修不完的古籍，道不盡的故事

胡不歸

作為一個文化大國，我國的各類典籍文獻(xiàn)卷帙浩繁，隨著歲月的變遷，不少古籍遭到了不同程度的損壞。據(jù)悉，目前保存下來的 3000 多萬冊古籍中，需要修復(fù)的古籍就達(dá)1000 多萬冊，而我國古籍修復(fù)人才嚴(yán)重不足，古籍修復(fù)工作任重道遠(yuǎn)。

既是技術(shù)，也是學(xué)術(shù)

現(xiàn)在我們之所以還能看到很多年代久遠(yuǎn)的書籍，是因為有修書人的存在。那么，他們是如何練就一門修復(fù)手藝的？在高校沒有開設(shè)古籍修復(fù)專業(yè)之前，這些修書人都是向修書師傅學(xué)習(xí)的，他們不需要太高的文化水平，只要坐得住冷板凳，習(xí)得一門好手藝，就可出師。但這樣的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的人才數(shù)量少，修復(fù)效率低，根本無法滿足我國對古籍修復(fù)人才的需求。于是，漸漸就有高校響應(yīng)國家號召，專門培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才。2001 年南京莫愁中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)了全國唯一的古籍修復(fù)專業(yè);2004 年，南京莫愁中等專業(yè)學(xué)校將古籍修復(fù)專業(yè)從 3 年制中專調(diào)整為 5 年制大專，金陵科技學(xué)院也創(chuàng)辦了全國首個大專層次的古籍修復(fù)專業(yè)（2006 年申報為本科專業(yè)）;2015 年，復(fù)旦大學(xué)開始招收全國首屆古籍保護方向的專業(yè)碩士……越來越多的高校開設(shè)了古籍修復(fù)專業(yè)，古籍修復(fù)終于從師徒傳承的手藝發(fā)展為高校系統(tǒng)培養(yǎng)人才的專業(yè)，逐漸為人所知，為人所接受。

在古籍中修行

古籍修復(fù)是一項繁重的工作，修書人不僅要具有一定的文科功底，還要了解材料的物理、化學(xué)性質(zhì)，甚至要通過實驗研究創(chuàng)造出適合用來修復(fù)古籍的材料。因此，古籍修復(fù)專業(yè)涉及眾多學(xué)科知識，學(xué)習(xí)者需要有較強的綜合能力。學(xué)生既要學(xué)習(xí)古代漢語、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、國畫技法、書法、篆刻等文史類課程，提高個人的文學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)習(xí)古籍修復(fù)、古籍版本鑒定、書畫裝裱、古籍?dāng)?shù)字化等專業(yè)課程，掌握古籍整理、鑒定、修復(fù)的技能。

其中，古籍修復(fù)是一門兼顧理論與實踐的課程。第一，學(xué)生要認(rèn)識古籍，包括古籍的年代、內(nèi)容、材質(zhì)，尤其是古籍的裝訂方法，比如線裝、毛裝、蝴蝶裝等，要學(xué)會一一區(qū)別，因為不同裝訂樣式的書籍所使用的修復(fù)方法不一樣。第二，學(xué)生要學(xué)習(xí)修復(fù)古籍的各種技法，如修補技法、托裱技法、揭裱技法等。第三，學(xué)生要學(xué)會加工所用的修復(fù)材料，如糨糊制作、材料染制方法等。除此之外，學(xué)生還要掌握很多與古籍相關(guān)的知識?？梢姡迺瞬⒉皇悄敲慈菀拙湍墚?dāng)?shù)摹?/p>

修書人的執(zhí)著與堅守

古籍修復(fù)在世人眼里還是個比較冷門的行當(dāng)，但其實已經(jīng)有越來越多的人鉆進(jìn)老古董堆里，日復(fù)一日地補書、修書。在甘肅，國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心導(dǎo)師師有寬，經(jīng)歷了半個世紀(jì)的古籍修復(fù)時光，從年輕時學(xué)得一門手藝到現(xiàn)在收徒教習(xí)，一直在默默耕耘。在武漢市圖書館里，有一批古籍修復(fù)“娘子軍”，像普通上班族一樣朝九晚五，她們的桌上擺滿了修復(fù)古籍所需的工具，她們的時光凝聚在一本又一本被“治好”的古籍上。在上海，從事古籍修復(fù)工作 40 多年的古籍修復(fù)專家童芷珍受聘到復(fù)旦大學(xué)，專門撰寫古籍修復(fù)教材，把先進(jìn)的培養(yǎng)理念傳承給下一代年輕人……

一 把剪刀、 一 把刷子、 一碗糨糊、一面操作臺、一本亟待修補的古籍，幾乎就是一個修書人的全部，他們甘愿待在靜默的修復(fù)室里，任光陰悄悄流轉(zhuǎn)。也許多年后不會有人記得這些古籍修復(fù)師，但他們修復(fù)的古籍會代代相傳，這些有生命印記的古籍會記住他們曾經(jīng)的故事。