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      薰風(fēng)瑤琴讀書樂

      2020-07-14 06:58:17張英華
      作文·初中版 2020年6期
      關(guān)鍵詞:蟬兒南風(fēng)詩書

      張英華

      原文

      四時(shí)讀書樂 ·夏

      翁森①

      修竹壓檐桑四圍,小齋幽敞明朱暉。

      晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃。

      北窗高臥羲皇侶,只因素稔讀書趣②。

      讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來薰風(fēng)。

      注釋

      ①翁森,宋末元初人。

      ②稔:熟悉。

      闡發(fā)

      一林修竹,蔥蘢的枝葉交覆于屋檐之上。一棵棵質(zhì)樸的桑樹,默默地守護(hù)在庭院的四圍。跟這清幽的修竹與樸實(shí)的桑林做伴的,是一間小小的書房。書房里有太陽送來的明亮的光輝,搖曳著竹子瀟灑的倩影,倩影邊的桑枝勃發(fā)著盎然的生機(jī)……

      夏日長長,書聲瑯瑯。瑯瑯的讀書聲從這幽靜的書房里飄出來,飛到青青的竹葉上,飛到綠綠的桑樹間。樹上的蟬兒似乎被這動人的吟誦聲打動,“知了——知了——”在樹上回應(yīng)著……當(dāng)夜色已深,當(dāng)燈火已熄,當(dāng)書本合攏,當(dāng)讀書人入幃就寢,閃閃發(fā)光的螢火蟲前來相伴。它仿佛留戀室內(nèi)書本的芳馨,用閃爍的微光,表明浸潤于書香中的自己多么陶醉……

      北窗之下,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。讀書既倦,安然而臥;仿若跟伏羲氏時(shí)代的人為伴,無憂無慮,怡然自得。平時(shí)若不近詩書,豈識恬然自安趣?深諳讀書之趣的詩人,仿若看到陶淵明正在夏日的北窗下,清涼的微風(fēng)里,靜讀詩書,樂在其中;仿若看到白居易“歸來北窗下”,在清風(fēng)吹拂之中,于心中無事之時(shí),捧卷而讀;仿若看到黃庭堅(jiān)“陳書北窗下”,讀書師前賢……

      據(jù)說當(dāng)年舜帝曾手撫五弦琴,高唱《南風(fēng)歌》:“南風(fēng)之薰兮,可以解吾民之慍兮。南風(fēng)之時(shí)兮,可以阜吾民之財(cái)兮?!彼抉R遷曾贊美《南風(fēng)》之詩為“生長之音”。當(dāng)書齋中瑤琴聲響起,誦詩聲相和,天地之間便洋溢著祥和的氣息,散發(fā)著勃勃的生命活力!

      那自南吹來的風(fēng)啊,溫和輕柔,長養(yǎng)萬物,就像在這幽靜敞亮的小齋中讀書一般,于潛移默化之中,涵育正氣,滋養(yǎng)精神……

      讀書的樂趣真是無窮無盡啊!詩人把自己的心靈安放在幽僻的鄉(xiāng)野,在翠竹與綠桑相伴的書齋,誦讀詩書,樂在其中……

      問題

      “晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃”兩句詩引發(fā)了你怎樣的想象?請用自己的語言描繪你想到的畫面。

      解答

      這兩句詩讓我聯(lián)想到:夏日,詩人在書房內(nèi)朗聲長吟;吟誦稍歇,蟬兒長鳴,仿佛在跟詩人的長吟相和;當(dāng)夜深之時(shí),讀書的燈火熄滅,有閃閃發(fā)光的螢火蟲飛入幃中,好似被室內(nèi)的書香陶醉……

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