與“皮蛋湯”在一起

馬喆愷

我與“皮蛋湯”四人組的友情從初一就開始了，直到現(xiàn)在仍維系著。

有一回，湯圓養(yǎng)的鼠婦死了，他很傷心，于是我們干了一件常人難以理解的事：在北柵欄刨了一個(gè)坑，再用一些碎瓦片搭建成地下“房間”，還在“房間”的內(nèi)壁上作畫，建成了一間被稱作“鼠婦洞”的地下室。本來這個(gè)“房間”是用來安葬湯圓養(yǎng)的鼠婦的，可當(dāng)我們?cè)僭L資源樓時(shí)，已經(jīng)有好幾只鼠婦在里面安了家，也算是名副其實(shí)了。我們每學(xué)期都去修繕“鼠婦洞”，還圍著“神樹”———校園內(nèi)三棵海棠樹里最高的那棵繞一圈，搞了一場(chǎng)紀(jì)念儀式才離開。

“皮蛋湯”雖然干了許多奇怪的事，但小分隊(duì)內(nèi)部都是有求必應(yīng)。上初二那會(huì)兒，我們五人（算上老何）分別把自己的弱勢(shì)科目寫在紙上，列出計(jì)劃，每天輪流復(fù)習(xí)，互相幫助。比如我，我的政治成績(jī)一直在及格線附近徘徊，結(jié)果小分隊(duì)其他成員還真抽出一天時(shí)間，每人拿著一本政治書找我來了。雖然小分隊(duì)其他成員都安慰我說“政治太難”，但我知道，他們就是來幫我的，這讓我十分感動(dòng)。

最終，在這種復(fù)習(xí)機(jī)制下，我們五人都進(jìn)入了年級(jí)前一百名。

我想，這樣一支強(qiáng)大的小分隊(duì)，沒有什么事能把我們分開了吧。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

初二結(jié)束，放假前，我們得知老何將離開北京，與老何聊了許久。我們的小分隊(duì)從此不完整了，我想。隨后就分班，我與另外三人又分開了。

進(jìn)入新班級(jí)，我與原班的一些同學(xué)漸漸斷了聯(lián)系，卻無比想念“皮蛋湯”們。因?yàn)槊τ谶m應(yīng)新班級(jí)，我與“皮蛋湯”就再?zèng)]遇見過。

又見“皮蛋湯”們已是九月中，我正不緊不慢地打開柜門，突然一只手拍在我的肩上。

“啊，呱唧———”

是“皮蛋湯”慣用的打招呼方式。

我一下子覺得特別親切?；仡^一看，的確是“皮蛋湯”們。當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，那堵無形的墻一下子煙消云散了，我們還是我們，時(shí)間像是回到了兩年前，我剛加入小分隊(duì)時(shí)，情景和此時(shí)無比相似。

“Welcome home！”湯圓說道。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！闭嬲挠亚槭墙?jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，更何況僅僅是分班呢？看來，我和“皮蛋湯”的故事遠(yuǎn)沒講完。

人生得一知己足矣，現(xiàn)在看來，我已經(jīng)有了四個(gè)。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者著眼于生活，取材于生活，文中講述的故事容易引發(fā)有類似經(jīng)歷的讀者的共鳴。小作者回憶了和小伙伴們一起做的幾件事情，其中有歡樂，也有傷感，事件和情感形成了波瀾，行文有起伏，耐人回味。同時(shí)也可看出他在思想上和生活中都得到了歷練和成長(zhǎng)。

（劉清亭）