大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略分析

陳永萍

【摘要】在大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)技術(shù)不斷成熟，在此種背景之下，高校圖書館數(shù)字閱讀推廣要具有現(xiàn)代化的意識(shí)，在實(shí)踐中要充分整合多種技術(shù)手段，創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣理念與手段，通過(guò)多元化的方式豐富高校圖書館數(shù)字閱讀推廣效果。對(duì)此，在實(shí)踐中要基于實(shí)際狀況探究科學(xué)有效的高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);高校圖書館;數(shù)字閱讀推廣

大數(shù)據(jù)時(shí)代，二維碼、社交媒體以及移動(dòng)終端等現(xiàn)代化技術(shù)手段不斷成熟發(fā)展，在各種技術(shù)手段的支持之下，高校圖書館數(shù)字閱讀推廣要具有現(xiàn)代化的特征，在實(shí)踐中要深入融合多種技術(shù)手段，豐富策略內(nèi)容，才可以達(dá)到信息資源共享、有效推廣的目的。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館數(shù)字閱讀推廣模式創(chuàng)新

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書館閱讀推廣工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，在實(shí)踐中要靈活地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，達(dá)到提升推廣效果的目的。

（一）立體交互式閱讀推廣模式。高校讀者閱讀獲取知識(shí)的途徑范圍較多，在大數(shù)據(jù)時(shí)代要靈活地應(yīng)用各種現(xiàn)代化的方式，整合多種模式真正地做到現(xiàn)代化、人性化以及個(gè)性化的閱讀，要加強(qiáng)休閑閱讀體驗(yàn)以及個(gè)性閱讀?？梢愿鶕?jù)讀者閱讀行為以及閱讀習(xí)慣變化等進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣，通過(guò)紙質(zhì)以及電子閱讀融合的方式構(gòu)建一個(gè)立體化的閱讀模式。移動(dòng)新媒體技術(shù)手段具有移動(dòng)便捷性的特征，是新媒體技術(shù)的總稱，其涵蓋了各種不同的移動(dòng)終端，是數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)物。其具有典型的數(shù)字化以及互動(dòng)性的特征?，F(xiàn)階段，在我國(guó)高校圖書館中通過(guò)移動(dòng)新媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)字推廣就是利用智能手機(jī)等移動(dòng)終端推送各種信息數(shù)字資源，進(jìn)而在根本上實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的信息共享。對(duì)此，高校圖書館要合理地利用宣傳平臺(tái)，通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、圖書館網(wǎng)站以及移動(dòng)圖書館，構(gòu)建一個(gè)立體化的閱讀推廣平臺(tái)。通過(guò)平臺(tái)可以推薦書籍進(jìn)行書評(píng)，組織開展各種讀書交流會(huì)等等，可以有效激發(fā)讀者的閱讀積極性。例如，利用微信以及微博等傳播平臺(tái)可以為讀者制定一個(gè)有針對(duì)性的定時(shí)推送，創(chuàng)設(shè)讀書論壇、讀書達(dá)人，開展線上線下各種朗讀活動(dòng)，與各學(xué)生社團(tuán)共建等多種方式可以有效地吸引讀者的參與積極性，達(dá)到拓展閱讀推廣規(guī)模的目的。通過(guò)二維碼技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)址鏈接、空間預(yù)約以及用戶信息管理。利用二維碼提供一個(gè)覆蓋全面的技術(shù)，為教學(xué)、科研以及各種學(xué)科服務(wù)提供更為全面完善的服務(wù)，具有良好的推廣效果。利用二維碼借閱、掃描等方式，可以提升工作效率;分析讀者的注冊(cè)以及定位信息等內(nèi)容，利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以分析不同群體的閱讀趨向以及愛好，有針對(duì)性地推送。高校圖書館也可以通過(guò)組織活動(dòng)等方式充分調(diào)動(dòng)讀者積極性，通過(guò)組織讀書論壇、讀者服務(wù)月等引導(dǎo)學(xué)生，則可以切實(shí)提升平臺(tái)的親和力。

（二）分眾閱讀推廣模式。高校閱讀推廣主要的受眾對(duì)象是學(xué)生以及教師群體。不同群體的閱讀目的以及興趣均具有一定的差異性，要根據(jù)讀者的特點(diǎn)制定對(duì)應(yīng)的閱讀推廣方式與策略。在實(shí)踐中，根據(jù)教學(xué)科研的需求建立文獻(xiàn)推送QQ群以及館際互借服務(wù)。通過(guò)兼顧不同讀者的不同需求，真正地做到“分眾閱讀推廣”，可充分地滿足不同群體的不同需求。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)分析不同讀者的閱讀頻率、借閱狀況、訪問(wèn)圖書館主頁(yè)以及移動(dòng)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的具體應(yīng)用等信息內(nèi)容，了解讀者的偏好以及具體需求，根據(jù)用戶的實(shí)際狀況制定具有針對(duì)性、層次性的閱讀推薦，達(dá)到個(gè)性化推廣的目的。高校圖書館根據(jù)不同讀者的興趣，深度挖掘整合館藏資源信息，可以精準(zhǔn)地進(jìn)行目標(biāo)受眾分類，根據(jù)讀者具體專業(yè)以及層次合理推送書單，構(gòu)建層次清晰分明的導(dǎo)向系統(tǒng)，可以切實(shí)保障信息發(fā)布的精準(zhǔn)性以及有效性。

（三）數(shù)字化推廣模式。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的逐漸成熟發(fā)展，在高校圖書館中通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)思維研究讀者的閱讀方向和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)、跟蹤，進(jìn)行拓展推廣知識(shí)關(guān)聯(lián)服務(wù)，可以有效地提升圖書館服務(wù)質(zhì)量。而云計(jì)算具有較為強(qiáng)大的計(jì)算以及存儲(chǔ)優(yōu)勢(shì)，為數(shù)字閱讀擴(kuò)展了更為廣泛的空間。用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端隨時(shí)連接云環(huán)境，根據(jù)自己的實(shí)際狀況搜集整合資源。云計(jì)算技術(shù)為圖書館閱讀拓展了范圍與空間，在大數(shù)據(jù)環(huán)境中通過(guò)引入數(shù)字化平臺(tái)，滿足不同讀者的個(gè)性化以及多樣化的需求。在實(shí)踐中合理利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源信息共享，可以充分發(fā)掘圖書館資源共享的優(yōu)勢(shì)，整合人力資源，凸顯知識(shí)導(dǎo)航價(jià)值，做到對(duì)各項(xiàng)信息內(nèi)容的更新、深度挖掘以及整合，構(gòu)建完善的、動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)到資源信息共享的目的。高校圖書館不僅僅是高校信息資源機(jī)構(gòu)也具有一定的社會(huì)功能，其資源體系具有一定的社會(huì)公共屬性。對(duì)此，高校圖書館要在為本校讀者提供服務(wù)的基礎(chǔ)之上承擔(dān)公眾閱讀服務(wù)，這樣才可以有效地推動(dòng)高校圖書館的社會(huì)化發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略分析

在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣過(guò)程中，要分析大數(shù)據(jù)時(shí)代特征，根據(jù)高校圖書館數(shù)字閱讀推廣方法以及模式，靈活地應(yīng)用不同的策略與手段，充分地整合多種資源，這樣才可以達(dá)到豐富推廣層次、深化推廣內(nèi)容，提升推廣質(zhì)量與效果的目的。對(duì)此，在實(shí)踐中要基于大數(shù)據(jù)時(shí)代特征，探究多元化、層次化的推廣策略與手段。

（一）開展多層次的閱讀推廣活動(dòng)。大數(shù)據(jù)等技術(shù)在高校圖書館的閱讀推廣應(yīng)用中有效地豐富了推廣活動(dòng)的層次與內(nèi)涵。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行館藏?cái)?shù)字資源的宣傳與推廣可以有效滿足不同群體的不同需求，達(dá)到培養(yǎng)不同群體閱讀興趣的目的。通過(guò)新媒體與傳統(tǒng)閱讀活動(dòng)的有效結(jié)合，可以在無(wú)形之中達(dá)到提升其人文素養(yǎng)的目的。在區(qū)域范圍中組織開展高校之間的聯(lián)合閱讀推廣活動(dòng)，充分整合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一個(gè)完善的閱讀推廣活動(dòng)，共同策劃各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)成果共享，不僅可以拓展活動(dòng)規(guī)模，也可以強(qiáng)化活動(dòng)效果。利用閱讀推廣平臺(tái)通過(guò)聯(lián)合書商、資源開發(fā)商等開展活動(dòng)可以有效地拓展閱讀活動(dòng)的影響力。

（二）開展多元化的閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書館在信息時(shí)代要拓展思路模式，通過(guò)多元化的思維組織開展閱讀活動(dòng)，融合傳統(tǒng)媒體與新媒體技術(shù)手段，凸顯傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)的價(jià)值，利用大數(shù)據(jù)等新媒體技術(shù)整合線上以及線下活動(dòng)，不僅可以有效地增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，也可以激發(fā)讀者的參與積極性。在網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)高速發(fā)展過(guò)程中，微博、微信等多種社交媒體在人們的日常生活中廣泛存在，這些社交媒體給人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利。這些社交平臺(tái)具有及時(shí)性的特征，可以隨時(shí)地收發(fā)信息、進(jìn)行文件傳輸。高校圖書館在進(jìn)行數(shù)字化推廣中通過(guò)社交媒體平臺(tái)進(jìn)行處理，可以根據(jù)不同的受眾發(fā)布用戶所需的信息，為用戶提供更為完善的咨詢服務(wù)。社交媒體通過(guò)實(shí)現(xiàn)文字、圖像、視頻以及網(wǎng)頁(yè)鏈接等多種模式進(jìn)行信息傳播，具有一體化傳播的特征，可以快速地進(jìn)行信息分享、傳播，達(dá)到及時(shí)交流的目的。在諸多高校圖書館中均廣泛地應(yīng)用了這些社交媒體平臺(tái)，進(jìn)行圖書館閱讀推廣活動(dòng)、微信微博構(gòu)建閱讀分享平臺(tái)、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)自選菜單等等，具有良好的閱讀推廣價(jià)值與效果。在實(shí)踐中可以合理地應(yīng)用各種社交媒體平臺(tái)，同時(shí)發(fā)布各項(xiàng)信息內(nèi)容，編輯信息內(nèi)容，通過(guò)微信公眾號(hào)、圖書館網(wǎng)站、講座、宣傳海報(bào)、宣傳欄等各種渠道以及各種移動(dòng)終端進(jìn)行館藏咨詢和閱讀推廣，可以讓讀者充分了解圖書館閱讀活動(dòng)。

（三）拓展微信閱讀推廣服務(wù)方式。微信是現(xiàn)階段大學(xué)生應(yīng)用頻率較高的一種社交工具，在高校圖書館閱讀推廣中應(yīng)用具有顯著的效果。在實(shí)踐中可以通過(guò)圖書館微信公眾平臺(tái)組織開展各種服務(wù)，通過(guò)微信公眾號(hào)為讀者提供館藏查詢、數(shù)據(jù)資源及電子書刊閱讀推廣等內(nèi)容;也可以根據(jù)讀者的實(shí)際狀況提供個(gè)性化的服務(wù)，通過(guò)推送信息、在線咨詢以及業(yè)務(wù)辦理等多種方式有效地提升服務(wù)效率與質(zhì)量。同時(shí)，可以利用微信公眾號(hào)為讀者提供一些增值性的服務(wù)，通過(guò)推廣閱讀以及投稿專欄、個(gè)性化拓展服務(wù)，可以有效提升各項(xiàng)服務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性。

（四）培養(yǎng)新媒體閱讀推廣人。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中最為關(guān)鍵的就是閱讀活動(dòng)的組織者，組織者的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了推廣效果。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，作為閱讀推廣活動(dòng)的組織者以及實(shí)施者要具有專業(yè)的素質(zhì)能力、整合新媒體資源的思維模式，在實(shí)踐中要熟練各種閱讀方法技巧、閱讀推廣模式、新媒體的推廣策略以及各種前沿技術(shù)手段等等，通過(guò)有組織有目的地推廣，從根本上提升高校圖書館閱讀推廣質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，為了提升高校圖書館閱讀質(zhì)量，就要合理地整合數(shù)字化技術(shù)手段，加強(qiáng)閱讀推廣。在實(shí)踐中要基于讀者的閱讀習(xí)慣進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)思路，創(chuàng)新推廣方式，強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)，充分凸顯高校圖書館理智庫(kù)的價(jià)值，整合數(shù)字資源，構(gòu)建具有現(xiàn)代化特色的云信息服務(wù)模式，這樣才可以充分地滿足不同群體的不同需求。

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