烏龍之火

楊奇斌

下午第二節(jié)自習(xí)課的課間，小奇走出教室到走廊上向遠(yuǎn)處眺望。老師說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之后可以通過(guò)望遠(yuǎn)的方式緩解眼睛疲勞。

遠(yuǎn)處有山，還有錯(cuò)落的樓房?？纯催@座山，瞧瞧那棟樓房，小奇的目光在不同的物體之間移動(dòng)，感覺(jué)眼睛放松了許多。突然，一片紅光映入他的眼簾，定睛一看，只見(jiàn)左前方的國(guó)貿(mào)大廈火光四射，格外耀眼。

小奇大驚失色，喊道：“不好啦，不好啦，國(guó)貿(mào)大廈著火啦！”

同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，爭(zhēng)先恐后地跑來(lái)看熱鬧。

國(guó)貿(mào)大廈頂部幾層樓房已經(jīng)被熊熊大火吞沒(méi)。大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

“哇，好大的火??！”

“已經(jīng)燒了好幾層啦！”

“要不要報(bào)警?。俊?/p>

“……”

聽(tīng)到報(bào)警，小奇猛然醒悟，轉(zhuǎn)身跑去向老師報(bào)告。

“真的嗎？”

老師們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)情況后，非常重視，也連忙從辦公室里趕來(lái)一看究竟。

“哦，真的著火了，得報(bào)警?！闭Z(yǔ)文老師朝著國(guó)貿(mào)大廈的方向看了一眼，就慌忙掏出手機(jī)要報(bào)警。

“先等等?！睌?shù)學(xué)老師叫住他說(shuō)，“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方，那里的火好像不會(huì)跳動(dòng)？”

“對(duì)對(duì)對(duì)！”另一個(gè)老師接著說(shuō)，“而且沒(méi)有冒煙。”

按理來(lái)說(shuō)，那么大的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該火舌沖天、濃煙滾滾才對(duì)，而眼前的火光卻如同靜止的畫面一樣，分明與常態(tài)不相符。

于是，大家又疑惑地張望起來(lái)。

忽然，科學(xué)老師笑著說(shuō)：“我明白是怎么回事了。那里沒(méi)有著火，而是國(guó)貿(mào)大廈上的玻璃窗反射陽(yáng)光后給人造成的錯(cuò)覺(jué)。”

大家再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那紅光果然不是火焰，而是陽(yáng)光。

“沒(méi)有著火就好！”小奇松了一口氣，追問(wèn)道，“老師，同樣是陽(yáng)光照射，為什么別的樓房不會(huì)出現(xiàn)這樣的景象？”

“這是一個(gè)好問(wèn)題！”科學(xué)老師說(shuō)，“要想出現(xiàn)這種景象，首先需要建筑物的玻璃不平整，才能讓光線產(chǎn)生扭曲;其次，陽(yáng)光的顏色要比較紅，就如現(xiàn)在火紅的夕陽(yáng)才能造成類似火焰的視覺(jué)效果;再有，觀察的角度也是一個(gè)關(guān)鍵影響因素，只有處在特定角度的人才能看到，換一個(gè)角度看到的景象就不同了?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了，都好奇地跑到走廊拐角處去驗(yàn)證，果然發(fā)現(xiàn)國(guó)貿(mào)大廈上的火焰消失不見(jiàn)，取而代之的是普通的紅光。

雖然鬧了一場(chǎng)烏龍，但小奇很開(kāi)心，因?yàn)樗粌H欣賞到奇妙的景觀，還學(xué)到了知識(shí)。