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      如何提高中職政治教學(xué)的有效性

      2020-07-14 02:31:41趙慧玲
      理論與創(chuàng)新 2020年9期
      關(guān)鍵詞:提高有效性

      趙慧玲

      【摘? 要】現(xiàn)階段,在信息技術(shù)不斷發(fā)展背景下,互聯(lián)網(wǎng)和新媒體為中職學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加豐富的可用資源,也加大改變了中職學(xué)校思想政治教育環(huán)境,透過新媒體學(xué)生視野得到延伸和拓展,但是對(duì)學(xué)生價(jià)值取向和行為方式也造成極大影響,進(jìn)而威脅到學(xué)生身心正常發(fā)展。針對(duì)這一情況,還需要中職學(xué)校聯(lián)系自身實(shí)際,對(duì)思想政治教育工作引起重視,并對(duì)新媒體進(jìn)行合理利用,使思想政治教育工作效率和質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,也為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。

      【關(guān)鍵詞】提高;中職政治教學(xué);有效性

      引言

      2019年8月《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出,堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用,統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)注2。“課程思政”建設(shè)正是在新時(shí)代學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神,適應(yīng)中職學(xué)校“三全育人”要求的大背景下,通過開展教育教學(xué)改革進(jìn)而有效提升中職學(xué)校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性的產(chǎn)物。為此,需要對(duì)“課程思政”建設(shè)的內(nèi)涵、存在問題和有效路徑加以分析和研究,幫助中職學(xué)校教師提高對(duì)國(guó)家提出建設(shè)“課程思政”站位的認(rèn)識(shí),進(jìn)而真正做到在重視“思政課程”的同時(shí),有效發(fā)揮“課程思政”同向同行的作用。

      1.新媒體時(shí)代中職學(xué)校思想政治教育存在問題分析

      1.1思想政治教育認(rèn)識(shí)不足

      中職學(xué)校在開展教育教學(xué)活動(dòng)中更加偏向于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng),而對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)不夠重視。隨著新課改和全面發(fā)展素質(zhì)教育在現(xiàn)代教育教學(xué)中不斷滲透和深化,要求學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教育育人理念和育人方式,為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多合格實(shí)用型人才,除了要求學(xué)生具備扎實(shí)知識(shí)和專業(yè)技能以外,還需要具有較高的思想道德素養(yǎng)。但是從實(shí)際情況來看,一些中職學(xué)校辦學(xué)理念受到經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)影響,無(wú)論是對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行分配,還是對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置,都比較偏向于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng),雖然可以提高生源競(jìng)爭(zhēng)力和滿足市場(chǎng)發(fā)展需求,但是思想政治教育的缺乏,不利于學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步。

      1.2資源投入不足,教育方式也比較落伍

      隨著現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展,高等教育招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,中職學(xué)校所面臨的人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也持續(xù)增大,然而與高等教育學(xué)校相比較,中職學(xué)校無(wú)論是財(cái)力,還是物力、人力都十分有限,在各項(xiàng)資源配置上也會(huì)先滿足學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),分配到的思想政治教育資源也就比較有限,在一定程度上也制約了思想政治教育效果和作用發(fā)揮。與此同時(shí),一些中職學(xué)校在開展思想政治教育過程時(shí),在教育方式方面也比較落后,沒有對(duì)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)進(jìn)行充分利用,將網(wǎng)絡(luò)中存在的可利用教育資源進(jìn)行充分挖掘和應(yīng)用,使思想政治教育內(nèi)容和形式更加豐富和多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到極大提升,但是實(shí)際教學(xué)中依然是以課堂教育為主,學(xué)生只能被動(dòng)性的接受知識(shí),單一的教學(xué)形式嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,影響到學(xué)生思想道德素質(zhì)提升。

      2.改進(jìn)措施

      2.1提高重視程度

      當(dāng)前,在中職教育體系當(dāng)中,學(xué)校的最終目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的職業(yè)水平,因而在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)也是圍繞這一目標(biāo)來開展。由于就業(yè)過程中不會(huì)直接涉及政治教育方面的理論性知識(shí),導(dǎo)致學(xué)校以及教師對(duì)政治教學(xué)工作均不夠重視。所以,大多數(shù)中職學(xué)校沒有開設(shè)政治教育課程,即使開設(shè),也僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)。這是影響中職學(xué)校政治教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)主要因素。因此,要想提高中職學(xué)校政治教學(xué)的質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變學(xué)校以及教師的教學(xué)觀念,提高其對(duì)政治教學(xué)工作的重視程度。學(xué)生無(wú)論處于任何教育階段,政治教育都是不可獲缺的一部分,良好的政治教育不僅可以提高學(xué)生的思想素質(zhì),還可以提高學(xué)生的政治覺悟。此外,政治教育工作還可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀,對(duì)即將走上社會(huì)的中職學(xué)生而言,政治教育尤為重要。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不斷活躍課堂氣氛,豐富課堂形式,進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

      2.2豐富教學(xué)方式

      中職學(xué)校傳統(tǒng)的政治教學(xué)多采用單一的灌輸式教學(xué)方式,容易使學(xué)生喪失對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣,這是政治課堂教學(xué)效率較低的一個(gè)主要原因。針對(duì)這一問題,教師在實(shí)際教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)不斷探索新的教學(xué)方式,提高課堂效率。例如,在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一內(nèi)容的講解過程中,教師可以進(jìn)行分組教學(xué)。首先,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組;然后為各個(gè)小組布置學(xué)習(xí)任務(wù),做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,使其自主完成,在此過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力,通過團(tuán)隊(duì)合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù);最后,教師講解知識(shí)點(diǎn),這樣可以幫助學(xué)生更好地接受該知識(shí)模塊。另外,在傳統(tǒng)的政治教學(xué)過程中,教師與學(xué)生很少交流,這使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此,要想提高中職學(xué)校自身政治教學(xué)質(zhì)量,就必須加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。教師與學(xué)生之間通過有效溝通,可以消除距離感,拉近師生關(guān)系,教師可以隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)過程中所存在的各種問題,進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高政治教學(xué)的效率。此外,教師也可以嘗試開展開放性的政治課堂,使政治教育工作不再局限于教室。教師可以通過社會(huì)調(diào)查、參觀以及課外訪問等各種開放式的社會(huì)實(shí)踐,使政治課本的理論知識(shí)與各種社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

      2.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)與新媒體資源

      新時(shí)期的中職院校學(xué)生,大多都個(gè)性獨(dú)立、想法獨(dú)特、行為選擇多樣化,若是在教學(xué)過程中,依靠傳統(tǒng)思政教育方法來達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果和管理效果,其難度也是可想而知。因此,要想改善現(xiàn)狀,就要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各種新媒體資源的利用給予高度的重視,這樣才能延伸中職思政教育內(nèi)容,確保中職學(xué)生管理工作的順利開展。例如,為了進(jìn)一步培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足其標(biāo)新立異的心理需求,相關(guān)教師就可通過各種互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端設(shè)備和APP等,按照微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)課程等形式,來構(gòu)建思想政治教育體系。與此同時(shí),在課外,還要利用各種新媒體,如:微博、微信、QQ的等構(gòu)建一個(gè)平等的信息交流平臺(tái),并結(jié)合當(dāng)下中職學(xué)生喜聞樂見的社會(huì)熱點(diǎn)話題開展相應(yīng)的辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等,這樣既可以滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)要求,突破時(shí)間和空間的限制,又能對(duì)學(xué)生的言論進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和指引,使其形成正確的認(rèn)知觀念,進(jìn)而不斷提高自身的綜合素質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)能力,為日后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      3.結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,作為中職教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,政治教育不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀及價(jià)值觀,而且可以提升其綜合素質(zhì)。因而,教師和學(xué)生必須提高對(duì)政治教育工作的重視程度,對(duì)現(xiàn)有政治教育方式進(jìn)行不斷探索并加以改進(jìn),不斷提高教師的教學(xué)能力,建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,進(jìn)而使中職學(xué)校政治教育的整體質(zhì)量有所提高。

      參考文獻(xiàn)

      [1]陳慶.新媒體時(shí)代中職學(xué)校思想政治教育存在的問題及對(duì)策[J].廣西教育(中等教育),2017,(2):7,23.

      [2]陳慶.新媒體時(shí)代中職學(xué)校思想政治教育存在的問題及對(duì)策[J].廣西教育,2017,(006):7+23.

      [3]周夢(mèng)云.中職學(xué)校共青團(tuán)工作“娛樂化”問題及其治理對(duì)策——以重慶市L職業(yè)教育中心為例[D].重慶:重慶大學(xué),2017.

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