音樂教育的功能與高校音樂教育方法初探

徐劍

摘 要 我國的音樂教育由來已久，在歷史的發(fā)展過程中，人類對音樂教育的功能的探索中取得了一定成果。本文通過對音樂教育功能進行了展開，指出音樂教育對于學(xué)生全方面發(fā)展有著重要影響。高校音樂教育能夠陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對于美的認知，通過練習(xí)，學(xué)生能夠掌握樂器、發(fā)聲等技能，提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。還對高校音樂教育方法進行探討，為高效音樂教育奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 音樂教育 高校 音樂教育

1音樂教育的功能

在中國五千年文化歷史中，音樂教育的功能隨著時代的不同變化，而不斷變化和發(fā)展。禮、樂、射、御、書、數(shù)，古人在文化傳承中將樂列入六藝的第二位，可見在古人眼中，樂的重要性。古人對音樂的教育主要是通過琴、古箏、二胡等樂器傳授學(xué)生。這個時期的音樂是純粹的，沒有摻雜其它的元素，就是將內(nèi)心的情感表現(xiàn)出來，具有洗滌心靈的作用，也就是說音樂有治愈心靈的功能。

音樂不是一朝一夕就能夠?qū)W會，需要反復(fù)的練習(xí)，最終才能夠?qū)⒏枨?、琴譜等信手拈來，在練習(xí)歌曲、琴譜的過程中，學(xué)生會通過鍛煉呼吸節(jié)奏，強化呼吸器官的鍛煉，提升肺活量。而練習(xí)發(fā)聲能夠鍛煉學(xué)生的口腔肌肉，使舌頭和嘴巴更加的靈活。此外，練習(xí)鋼琴、口琴、二胡等樂器均能夠鍛煉學(xué)生的手指靈活性和身體協(xié)調(diào)性。在一些學(xué)生活動中，歌唱不能夠直楞楞的站在原地，需要一些舞蹈動作，跟著歌曲的節(jié)奏，身體舞動，提升節(jié)目的感染力。歌舞結(jié)合能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度、身體協(xié)調(diào)能力，達到健身的目的。

音樂教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，讓學(xué)生知道什么是美，怎么創(chuàng)造和欣賞美。音樂的美是通過節(jié)奏、旋律直接作用在人心的，樂器只是音樂的一種媒介，將音樂的內(nèi)涵表現(xiàn)出來，直達內(nèi)心。優(yōu)美的音樂會讓人觸動，會起雞皮疙瘩，讓人沉醉其中，甚至?xí)S著音樂的節(jié)奏舞動起來。在日常生活中，音樂會讓人振奮精神，工作起來更加有干勁。在戰(zhàn)場上卻能增添勇氣，激發(fā)人民的拼搏精神，與敵人和困難殊死搏斗。這也是音樂的另一種功能，盡管他沒有教會我們的戰(zhàn)士如何戰(zhàn)斗，但是卻能提升戰(zhàn)士戰(zhàn)斗力，不得不說，音樂在戰(zhàn)場上有著舉足輕重的作用。

音樂除了在體、美方面有著教育功能之外，在德智方面也有著獨特的作用。例如，音樂學(xué)習(xí)過程中，人運用的是左右大腦，這樣兩側(cè)大腦是均衡發(fā)展的，有助于提升學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶能力。另一方面，通過音樂形式將枯燥的詩詞、古文等內(nèi)容唱出來，有節(jié)奏的記憶能夠加快學(xué)生記憶速度，提升學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生處于青少年時期，一方面處于叛逆期，與家長、教師等交流少，另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，這就導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心壓抑，需要一種宣泄方式，釋放內(nèi)心的情感。音樂作為一種成本低廉的娛樂方式，能夠隨時隨地的享受音樂，釋放壓力，在犯罪學(xué)角度上，還能夠減少青少年犯罪概率。此外，一些具有教育意義的歌曲，在學(xué)生中普及，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，提升政治思想覺悟。

2音樂教育助力高校發(fā)展

隨著科技的進步，現(xiàn)今學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)、電視等渠道去下載和學(xué)習(xí)音樂，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為音樂教育提供了便利?；ヂ?lián)網(wǎng)上有著許多的音樂學(xué)習(xí)資源，包括歌曲、音律、樂器等等，但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)卻又一個弊端。那就是需要一個專業(yè)的人來教你如何學(xué)，至少學(xué)習(xí)課程的安排需要專業(yè)人員的教導(dǎo)。隨意地學(xué)習(xí)音樂最終會導(dǎo)致學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，并且沒有專人教導(dǎo)的話，會造成發(fā)音不準(zhǔn)、音律不準(zhǔn)等。

高校作為國家各地區(qū)整合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，建立的綜合院校。大學(xué)具有完善的音樂教育師資力量，能夠為學(xué)生提供專業(yè)的系統(tǒng)的音樂教學(xué)。若高校不具備音樂教育能力，那么會影響學(xué)校的社會形象，不利于開展國家教育教學(xué)評比工作。

學(xué)校教育過程中需要具有一定藝術(shù)天賦的學(xué)生來開展校慶、學(xué)生活動的表演工作。其次，學(xué)校需要學(xué)生參加一些社會活動，例如：省級歌唱比賽、樂器比賽等，取得一定的成績，不僅能夠為學(xué)校提升社會影響力，還能夠豐富學(xué)生的校園生活。再者，學(xué)生通過一些活動，能夠結(jié)識志同道合的朋友，拓展人脈關(guān)系，還可以在未來從事工作中，占據(jù)一定的優(yōu)勢。參與過集體活動或比賽的學(xué)生，在人前會更有自信，在進行面試、交友等方面都占據(jù)一定的優(yōu)勢。

高校開展音樂教育，學(xué)生必然是支持的，因為互聯(lián)網(wǎng)的存在，學(xué)生可以在網(wǎng)上找到喜歡的音樂類型，音樂本身就是一個很美好的東西，學(xué)校開展音樂教育與學(xué)生需求相契合，能夠滿足學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)音樂的訴求。此外，音樂教育在學(xué)校教育中有著重要作用，培養(yǎng)學(xué)生在壓力大的時候，釋放壓力，能夠減少大學(xué)生犯罪率。通過音樂宣傳愛人愛己，熱愛祖國等中華傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)學(xué)校思想教育的目的。

此外，學(xué)校音樂教育還可以開展傳統(tǒng)民族音樂課程，向?qū)W生介紹民族音樂的特性，從音樂作為切入點，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的生活，并融入到民族生活中去，體會少數(shù)民族生活中的種種，實現(xiàn)民族文化精神的傳承。

3結(jié)語

總而言之，音樂在教學(xué)角度而言，能夠培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，學(xué)生可以通過音樂學(xué)習(xí)到為人處世的道理，學(xué)到愛國愛家的情懷，學(xué)會面對生活中的困難如何克服。學(xué)校引入音樂教育，一方面能夠有效的豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提升學(xué)生從業(yè)競爭力。另一方面，迎合當(dāng)今時代學(xué)生對音樂的需求，全方面的提升學(xué)生的文化素質(zhì)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和文化知識主觀能動性，提升學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校的影響力。

參考文獻

[1] 黃海燕，陳鐘.客家音樂在地方高校音樂專業(yè)教育的價值與功能研究[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?014（10）：237-238.

[2] 沈浩杰.試論高校普通音樂教育的功能與價值定位[J].寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2014（03）：62-65.

[3] 于麗.基于計算機的音樂遠程教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計[J].自動化技術(shù)與應(yīng)用，2019，38（12）：64-68.

[4] 劉珂.音樂的群體認知功能：基于音樂偏好群體刻板印象的文獻述評[J].人民音樂，2019（11）：73-77.