論中國打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中蘊(yùn)含的思政教育元素

摘 要：把思政小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，把黨和人民豐富的社會實踐引入思政課堂，是提高思政課實踐性、時代性的重要路徑。2020年中國抗擊新冠肺炎疫情中蘊(yùn)含著極為豐富的思政教育元素，為思政課教育教學(xué)提供了鮮活的案例。

關(guān)鍵詞：中國;新冠肺炎疫情;思政教育元素

所謂思政教育元素是指客觀事物中蘊(yùn)含的具有思想政治教育意義和功能的思想觀點、價值理念、道德情操、意志品質(zhì)等教育因素的總稱。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：思政課要堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。思政課堂只有與黨和人民豐富的實踐活動緊密結(jié)合，讓廣大青年學(xué)生從中受到教育，得到啟迪，才能使他們從內(nèi)心深處增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，厚植愛國情懷，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

2020年新年伊始在中國大地上進(jìn)行的這場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭，不僅讓全體中國人民，也讓全世界人民看到了中國共產(chǎn)黨和中國政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，看到了中國社會主義制度的獨特優(yōu)勢，看到了中國醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的職業(yè)美德，也深切感受到了構(gòu)建人類命運共同體的重要性……在這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中，有太多太多思政教育元素值得我們?nèi)ヌ釤?，使之成為思政教育的鮮活案例，讓思政課堂富于實踐性，充滿時代氣息。

一、生命至上、全力以赴，彰顯中國共產(chǎn)黨以人民為中心的發(fā)展思想

人民性是馬克思主義最根本的屬性。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，始終把全心全意為人民服務(wù)作為黨的宗旨。十八以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，面對新的時代條件，堅持執(zhí)政為民理念，創(chuàng)造性地提出以人民為中心的發(fā)展思想。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，黨中央高度重視，把維護(hù)人民生命安全和身體健康放在第一位，不惜代價控制疫情，全力以赴搶救生命，充分體現(xiàn)了我們黨以人民為中心的發(fā)展思想。

疫情暴發(fā)不久，習(xí)近平總書記在19天內(nèi)連續(xù)主持召開三次中央政治局常委會議，親自指揮、親自部署全國疫情防控工作。黨中央迅速成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由國務(wù)院總理李克強(qiáng)擔(dān)任組長，并派遣國務(wù)院副總理孫春蘭率領(lǐng)中央指導(dǎo)組駐扎湖北，靠前指揮。

1月25日是中國農(nóng)歷新年的正月初一，正是萬家團(tuán)圓之際。習(xí)近平總書記親自主持召開中央政治局常務(wù)會議，研究疫情防控工作?？倳浿赋觯荷赜谔┥健Ｒ咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任。他要求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅守崗位、靠前指揮，深入防控第一線，及時發(fā)聲指揮，及時掌握疫情，及時采取行動，做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)。1月27日，李克強(qiáng)總理親赴湖北武漢考察指導(dǎo)疫情防控工作。

到1月29日，中國內(nèi)地31個省市自治區(qū)均已啟動突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。廣大黨員干部和醫(yī)務(wù)工作者積極響應(yīng)黨中央號召，全力以赴投入疫情防控工作，一場抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭就此打響。

在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，黨中央總覽全局，進(jìn)行頂層設(shè)計;總書記親自指揮、親自部署;各級黨組織和廣大黨員、干部積極行動，雷厲風(fēng)行，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用;各種社會力量被廣泛調(diào)動起來，投入抗擊疫情工作。為讓所有感染者都能得到及時、有效的救治，黨中央宣布，所有新冠肺炎確診病例和疑似病例在治療和隔離期間的生活費、醫(yī)療費等，全部由政府承擔(dān)。

中國共產(chǎn)黨應(yīng)對疫情的堅定決心和一系列決策，同西方一些發(fā)達(dá)國家領(lǐng)導(dǎo)人對待疫情的態(tài)度形成鮮明對照，讓全中國人民乃至世界上一切有正義感的國家和人民都真切地感受到：中國共產(chǎn)黨是一個一切以人民為中心、全心全意為人民服務(wù)的政黨，是一個值得信賴、堅強(qiáng)可靠的政黨，不愧為中國人民和中華民族的先鋒隊、中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，擁護(hù)黨，熱愛黨，聽黨的話，永遠(yuǎn)跟黨走，理應(yīng)成為廣大青少年和青年學(xué)生的自覺選擇。

二、一方有難、八方支援，體現(xiàn)社會主義制度的獨特優(yōu)勢

新中國成立以來，我國經(jīng)歷了一次又一次嚴(yán)峻的考驗，從上個世紀(jì)五十年代初的朝鮮戰(zhàn)爭到六十年代初的三年自然災(zāi)害，從1976年的唐山大地震到2008年的汶川大地震，從1998年特大洪澇災(zāi)害到2003年的非典疫情，每一次都是巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。但是由于有中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有社會主義制度的獨特優(yōu)勢，我們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，一次次從危機(jī)中站起，在磨難中前行，在浴火中重生，中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

正如習(xí)近平總書記指出的那樣：2020年的這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來，在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情發(fā)生后，黨中央把疫情防控作為當(dāng)前頭等大事，實行全國一盤棋，調(diào)動一切積極因素，集中力量打贏疫情阻擊戰(zhàn)。

針對此次疫情最嚴(yán)重的湖北（指除武漢外的其他市縣，下同）和武漢面臨的巨大壓力，黨中央、國務(wù)院迅速調(diào)集一切力量，全力支援。首先，從經(jīng)費和物資方面予以援助。中央財政和地方財政在很短的時間內(nèi)，向湖北和武漢投放了1100多億元的資金，用于支持武漢市火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療設(shè)備購置及湖北全省疫情防控物資需要等。與此同時，來自全國各地地方政府、社會組織、民間團(tuán)體和人民群眾支援的各種醫(yī)療物資、生活物資源源不斷地運向湖北，數(shù)量之大、品種之多，難以計數(shù)。

其次，從醫(yī)務(wù)人員方面予以援助。據(jù)不完統(tǒng)計，在抗“疫”期間，全國共有330多支醫(yī)療隊共計42000多名醫(yī)護(hù)人員，以及3個移動P3實驗室馳援湖北和武漢，全國各大醫(yī)院的感染科、重癥救護(hù)科可謂盡銳出征，馳援湖北和武漢。在武漢原有醫(yī)療力量的基礎(chǔ)上，僅僅用了十多天時間，火速建成火神山、雷神山兩座重癥救治醫(yī)院和16座方艙醫(yī)院。中國人民解放軍聞令而動，先后派出多批醫(yī)護(hù)人員以及大量醫(yī)療物資、設(shè)備支援湖北。

正是有來自全國各地物資和人員的快速增援，湖北和武漢才得以在較短時間內(nèi)順利實現(xiàn)對所有確診患者和疑似患者應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治的階段性目標(biāo)，大大提高了救治率、降低了病亡率。

再次，實行定向、對口援助。為更好幫助湖北應(yīng)對面臨的各種困難，達(dá)到更好的幫扶效果，2020年2月10日，根據(jù)中央統(tǒng)一安排，全國19個省份對口支援湖北除武漢外的19個市州及縣級市。接到命令后，19省快速組建由醫(yī)護(hù)、管理、疾控專家組成的支援隊伍，星夜兼程，奔赴湖北，為最終取得抗“疫”戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

中國政府和人民在疫情面前表現(xiàn)出來的高效、及時、科學(xué)和團(tuán)結(jié)的精神得到了國際社會的廣泛好評。美國庫恩基金會主席羅伯特·勞倫斯庫恩指出：中國政府正在采取嚴(yán)格而堅決的措施，全國上下一心、聞令而動。中國政府展現(xiàn)出的組織動員能力是全球衛(wèi)生史上前所未有的，其他國家很難做到[1]。的確，當(dāng)今世界，除了中國，任何一個國家都不可能做到。超強(qiáng)的社會動員能力，超強(qiáng)的社會組織能力，一方有難，八方支援，萬眾一心，集中力量辦大事，這是社會主義制度的獨特優(yōu)勢。作為一個中國人，我們應(yīng)該為自己生活在這樣一個偉大的國家而感到自豪，為自己生活在這樣一種優(yōu)越的社會制度下而感到幸福。廣大青少年和青年學(xué)生理應(yīng)堅定“四個自信”，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

三、逆向而行、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)中國醫(yī)務(wù)工作者高尚的職業(yè)道德

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。不同的職業(yè)具體要求不盡相同，但服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會是所有從業(yè)者職業(yè)道德的最高境界。在2020年初的這場嚴(yán)重疫情面前，我國廣大醫(yī)務(wù)工作者逆向而行、無私奉獻(xiàn)，全力以赴救治患者的舉動給全國人民、乃至全世界人民留下了深刻印象，展現(xiàn)了中國醫(yī)療戰(zhàn)線從業(yè)人員良好的精神風(fēng)貌和高尚的職業(yè)道德，贏得了全社會的普遍贊譽(yù)和高度好評。

疫情暴發(fā)于中國農(nóng)歷新年之際。面對洶涌而至的疫情，面對驚慌失措的患者，武漢各大醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員克服重重困難，超負(fù)荷工作。他們自覺放棄了春節(jié)與家人的團(tuán)聚，放下年邁的父母和年幼的孩子，吃住在醫(yī)院或醫(yī)院附近簡陋的賓館。還有一些醫(yī)務(wù)人員本已回到老家過節(jié)，獲悉武漢疫情暴發(fā)后，千里迢迢逆行回漢參與戰(zhàn)斗。一位名叫甘如意的95后女孩，克服交通管制帶來的重重困難，騎單車4天3夜，從300多公里外的湖北荊州老家趕回武漢江夏金口衛(wèi)生院，為的是“盡快返回工作崗位”[2]。

為支援湖北和武漢，全國各地的醫(yī)務(wù)人員紛紛請戰(zhàn)：“我有經(jīng)驗，讓我去”;“我是黨員，讓我上”。他們在萬家團(tuán)圓之際，告別家鄉(xiāng)父老，逆向而行，奔赴湖北，義無反顧投身抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。

在疫情暴發(fā)的初期，防護(hù)物資嚴(yán)重匱乏。為了節(jié)省防護(hù)服，很多醫(yī)護(hù)人員常常4到5個小時不吃不喝以避免上廁所，還有醫(yī)護(hù)人員每天穿著成人紙尿褲上班以節(jié)省防護(hù)服。他們中的許多人每天工作十幾個小時以上，累了困了，就穿著防護(hù)服在辦公室的椅子上小睡一會，醒來繼續(xù)戰(zhàn)斗。所有新冠肺炎的重癥患者生活全靠醫(yī)護(hù)人員照顧，一些大小便失禁患者一天需要多次更換衣服、被褥和擦洗身體。誰能想到承擔(dān)這樣繁瑣任務(wù)的醫(yī)護(hù)人員中，很多都是90后！

武漢金銀潭醫(yī)院是此次疫情中最早被確定為收治新冠肺炎重癥患者的醫(yī)院，院長張定宇是一個漸凍癥患者。疫情暴發(fā)不久，他同是醫(yī)務(wù)人員的妻子也不幸感染。但他顧不上自己的病痛和患病的妻子，拖著一瘸一跛的雙腿日以繼夜地忙碌在搶救病人的戰(zhàn)場上，被人們稱為“用漸凍的生命托起信心與希望的人”。

劉智明，武漢市武昌醫(yī)院院長，主任醫(yī)師，博士，神經(jīng)外科專家。疫情暴發(fā)以來，他長時間戰(zhàn)斗在抗疫一線，指揮醫(yī)護(hù)人員全力救治患者。他將有限的防護(hù)服留給其他醫(yī)護(hù)人員，自己常常只戴口罩戰(zhàn)斗，不幸感染新冠肺炎，2020年2月18日，經(jīng)搶救無效，以身殉職，年僅51歲。

在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者舍小家為大家，克服重重困難，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了醫(yī)者仁心、大愛無疆的崇高職業(yè)風(fēng)范。3000多名醫(yī)務(wù)人員不幸感染新冠肺炎，其中多人獻(xiàn)出了寶貴生命。習(xí)近平總書記多次對廣大醫(yī)務(wù)工作者給予高度評價，他說：“一線的醫(yī)務(wù)工作最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和身上被磨出了血，令人感動，是新時代最可愛的人”。他贊揚醫(yī)務(wù)工作者“真正做到了救死扶傷，大愛無疆”，認(rèn)為他們“是光明的使者，希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄”[3]。

從2003年抗擊SARS到2020年抗擊新冠肺炎，每每在人民群眾生命安全遭遇病毒威脅的危急關(guān)頭，勇敢站出來同病毒作戰(zhàn)、用生命捍衛(wèi)人民生命安全的都是廣大醫(yī)務(wù)工作者。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員高尚的職業(yè)道德，尊重他們的勞動，尊重他們的人格，保障他們的生命安全和身體健康，理應(yīng)成為廣大青少年乃至全社會的共識。

參考文獻(xiàn)

[1] 美國庫恩基金會主席：對中國戰(zhàn)勝疫情充滿信心[J].人民日報，2020-02-14.

[2] 湖北95后女醫(yī)生騎行4天3夜300余公里趕回醫(yī)院上班感動無數(shù)人[M].中商新時訊， 2020-02-12.

[3] 習(xí)近平在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，2020-03-10.

作者簡介：高玉平（1966- ），碩士研究生，教授，研究方向：思想政治教育、職業(yè)技術(shù)教育。