基于微更新設(shè)計理念的校園景觀設(shè)計*
——以南京理工大學和平園為例

（南京理工大學,江蘇南京 210094）

社會環(huán)境是動態(tài)的和隨機的，景觀設(shè)計品生存在這個環(huán)境之中，這要求景觀設(shè)計適應環(huán)境的現(xiàn)實是必須的，彈性景觀是符合這一要求的結(jié)果。人類對環(huán)境的理解是多層次的：哲學層次、物理層次、化學層次、生物層次、人類社會層次，生物層次的適應要求生物演進性的適應環(huán)境，景觀設(shè)計應該移植這一理念。因此景觀設(shè)計不能指望一次性的自己的適應性問題，漸進性適應環(huán)境符合生物學原理，這就是微更新。結(jié)合彈性設(shè)計與微更新設(shè)計的景觀能夠與自然和人文環(huán)境和諧地融為一體，是當代設(shè)計學的主流思路之一。文章將這個思路運用到校園的景觀設(shè)計之中，以期為學校的景觀設(shè)計適應學校氛圍提供現(xiàn)實的新思路。

一、彈性景觀設(shè)計和微更新設(shè)計的研究和運用現(xiàn)狀

（一）彈性景觀設(shè)計理論。景觀的彈性表現(xiàn)在景觀與動態(tài)環(huán)境的互動中，有三個階段[1]：一是承受。環(huán)境出現(xiàn)某些變化時，彈性景觀本身已留有余地，可以承受一定程度的變化，設(shè)計系統(tǒng)不需做出調(diào)整；二是自我調(diào)整。外部變化加大，但彈性景觀能進行一定自組織，適應某種程度的環(huán)境變化；三是微更新。在變化更大的時候，彈性景觀經(jīng)過外部微調(diào)形成新的組織系統(tǒng)，適應極大變化的環(huán)境。

（二）微更新設(shè)計理論。微更新設(shè)計是在環(huán)境變化較大時，單靠彈性景觀自己的組織無法在持續(xù)的滿足環(huán)境要求條件下進行的更新設(shè)計。國外學者強調(diào)彈性景觀和微更新設(shè)計需同“城市針灸”理論相結(jié)合，尋找微更新點，即針灸點。針對關(guān)鍵性的“敏感景觀因素”給予精準而細致的局部調(diào)整，以帶來關(guān)聯(lián)景觀要素的連鎖反應，最終促進新的景觀組合和功能的出現(xiàn)。景觀微更新設(shè)計的特征為：（1）小尺度漸進式的設(shè)計?；凇俺鞘嗅樉摹狈椒ǖ奈⒏鲁叨认鄬^小，且微更新形式相對較為溫和，是針對局部景觀進行的小規(guī)模更新。由于無法一次解決景觀的環(huán)境適應性問題，因此采用多次漸進的方式，更新模式較為彈性[2]。（2）局部景觀功能重構(gòu)。微更新可以從小尺度的調(diào)整區(qū)域功能入手，在保留原有景觀空間環(huán)境的前提下，利用點式更新對局部景觀功能進行重新建構(gòu)，變更局部功能，注入全新用地功能的同時完善用地功能排列布局[3]。（3）全景觀功能協(xié)同。選擇改變的景觀子模塊局部功能很關(guān)鍵，要起到“牽一發(fā)而動全身”。的作用，實現(xiàn)各個景觀模塊之間的功能良性互動，共同塑造出整個景觀在環(huán)境中的新場所精神。要注意的是景觀模塊的環(huán)境結(jié)構(gòu)獨立性與功能協(xié)同性并不矛盾。（4）人本生態(tài)可持續(xù)。全景觀功能協(xié)同的最高目標的是人本生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，無論任何景觀局部微更新的設(shè)計功能目標為何，都要與這個最高目標相協(xié)調(diào)，通過微更新的項目設(shè)計體現(xiàn)這一要求。

（三）典型樣例。海綿城市是通過微更新實現(xiàn)城市環(huán)境彈性設(shè)計和微更新設(shè)計的解決方案之一，其目標是采用滲、滯、蓄、凈、用、排等措施，將70%的降雨就地消納和利用。手段是利用植草淺溝、雨水花園、下沉式綠地等綠色基礎(chǔ)設(shè)施來實現(xiàn)城市“海綿體”。萬科雨水街坊是實現(xiàn)海綿城市成功案例之一，場地中設(shè)計的復合雨水花園內(nèi)蘊三重動力水系統(tǒng)，分別是自然條件下的可視化雨水路徑、補水模擬展示雨徑和趣味循環(huán)水景，同時還采用多級臺地過濾雨水徑流；場地中的洽談花園有可以蓄排功能的下沉場地，也有架空的格柵平臺。

北京林業(yè)大學樹洞花園場地是校園微更新設(shè)計的典型樣例[4]。原場地是學生宿舍樓北側(cè)的破舊自行車停車棚，后被停用，地處偏低、高樹稀疏。設(shè)計者將場地定位為一個安靜的休息和私語的空間，并通過空間的組織來實現(xiàn)“相望”主題。場地首先被劃分成南北兩個部分，通過抬高南側(cè)綠地并種植耐陰性強的花灌木阻擋場地與宿舍間的視線。在抬高綠地之間，設(shè)計三個大小不同的圓形廣場。在主廣場的樹叢間放置三個“樹洞轉(zhuǎn)亭”，使用者可以根據(jù)自己的需要將樹洞轉(zhuǎn)亭轉(zhuǎn)到任意方向。

二、和平園景觀的環(huán)境適應性現(xiàn)狀分析

首先，先厘清和平園景觀的存在環(huán)境。和平園景觀成形于20世紀八九十年代，自然環(huán)境的變化不大，但是人類對自然環(huán)境的理解發(fā)生了較大的變化，強調(diào)維護環(huán)境的生物多樣性與可持續(xù)性；另外，人文環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學生與居民要求景觀持續(xù)性觀賞和愉悅的享受，與景觀進行經(jīng)常性的互動。從現(xiàn)在的彈性景觀設(shè)計和微更新設(shè)計的理念看，和平園景觀的環(huán)境適應性問題有：（1）景觀雨水管理效果差。由于學校地勢較低且全城水利系統(tǒng)排水及時性差，校內(nèi)的雨水排水通道友誼河在雨季秦淮河嚴重超警戒水位情況下經(jīng)常水淹和平園景觀，導致二月蘭大面積被淹死。另外，和平園前期在二月蘭附近挖的溝排水能力有限，也導致雨水排出不暢。（2）景觀缺少豎向設(shè)計且游園路徑規(guī)劃不合理。和平園與海綿城市和雨水街坊這樣的有坡度有低洼的景觀相比，審美情趣低且雨水管理效果差。同時每年三月大量游客進入水杉林，游客多次踩踏造成水杉林場地土壤板實，導致第二年二月蘭的生長不佳。（3）生物多樣性低且功能分布不合理。和平園僅有水杉與二月蘭組合景觀，較為單調(diào)，導致只有二月蘭開放時節(jié)學生和居民才進行大規(guī)模游覽和主題活動，其他時間的主題游覽項目幾乎為零，景觀缺乏與游客的持續(xù)互動的能力。

三、和平園景觀的微更新設(shè)計

以彈性設(shè)計和微更新設(shè)計理論的為指引，從第二章分析的和平園景觀與其存在環(huán)境的多個不適應情況出發(fā)，參考成功的微更新設(shè)計典范樣例，本文對和平園微更新的設(shè)計思路如下：

（一）進行有坡度地形改造，優(yōu)化游園路徑，改進休憩設(shè)施。大面積二月蘭種植區(qū)設(shè)置微地形，可起到防止游人過分踩踏土地的作用。后期挖溝及建造雨水花園后多余的土可堆至設(shè)計的微地形處，進行內(nèi)部土方平衡。園路設(shè)計和功能區(qū)結(jié)合，利用多種類型的園路將場地空間劃分為：觀賞打卡地、教育區(qū)、休憩區(qū)。材料方面可考慮運用廢棄材料和新興材料。中間園路和距離休憩區(qū)較近的園路可利用廢舊橡膠輪胎生產(chǎn)再生膠，塑造出彈性斜坡，提升水杉林景觀的情趣性，還可以防止過分踩踏土壤使之板實。再生膠暴露在陽光下易褪色，而水杉林場地內(nèi)光照少，采用再生膠也可減少后續(xù)維護的費用。其余園路設(shè)置棧道，棧道可設(shè)置于場地內(nèi)現(xiàn)有的溝渠上，既滿足排水又方便游人拍照。和平園休憩點的休憩設(shè)施可設(shè)置為互動性、活動性更強的設(shè)施。

（二）建設(shè)小型雨水花園。本文設(shè)計的雨水花園主要目的為控制徑流量，借助綠色基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化水循環(huán)系統(tǒng)。水循環(huán)過程由設(shè)傳院院辦及藝文館屋頂約4000m2不透水面積匯集的雨水徑流開始，隨后通過一系列前期挖掘的溝渠和設(shè)置的管道轉(zhuǎn)移到和平園內(nèi)雨水花園中，使雨水從多個方向跌落到花園中。綠色基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)置除原有屋頂改為綠色屋頂外，周圍建筑庭院可設(shè)置滲濾樹池，水杉林邊緣設(shè)置植被淺溝，林中設(shè)置雨水花園來輔助水循環(huán)過程。設(shè)計雨水花園時首先估算需設(shè)置的雨水花園面積約為50-100m2，同時為控制徑流量需測試土壤滲透性，經(jīng)測試和平園場地內(nèi)土壤無法達到要求，因此進行局部換土，按以下比例配置：50%-60%的砂土和碎石；20%-30%的腐殖土；20%-30%的表層土。

其余部分設(shè)置的綠色基礎(chǔ)設(shè)施注意事項如下：（1）設(shè)置滲濾樹池于停車區(qū)附近。溝頂寬0.5-2m，深度0.05-0.40m，邊坡（垂直：水平）1:3-1:4，縱向坡0.3%-5%。（2）設(shè)置多種形式的綠色屋頂，常用植被有佛甲草、景天類混種，或低維護的混合草坪。（3）設(shè)置蓄水模塊于和平園道路沿線。配合防水布或者土工布完成蓄水，排放。（4）設(shè)置植被淺溝于和平園邊緣，在和平園中的雨水花園前作為預防處理。

（三）運用宮脅法的思路，增加生物種類，建設(shè)微型城市森林。植物配置方面，文章根據(jù)雨水花園中植物的配植原則，同時結(jié)合南京地域植物和校園原場地存在植物進行植物配置。和平園處喬木除水杉外可選擇落羽杉、火炬樹、絲棉木；灌木除花葉青木可選擇大葉黃楊、金邊黃楊、小葉女貞、八角金盤等；地被花卉除二月蘭外可選擇粉黛亂子草、紫花地丁、委陵菜、馬藺、金雞菊、花菱草、硫華菊等；水生植物選擇菖蒲、燈芯草、睡蓮和莎草等。動物群落方面，針對場地原有鳥類生境營造，同時將其他場地動物引入和平園。除場地原有鳥禽白鷺外可引入金絲鷺、夜鷺、蒼鷺、野鴨、大雁、丹頂鶴、骨頂雞、灰鶴、戴勝；鴨類可引入斑嘴鴨、紅頭潛鴨、翹鼻麻鴨、赤麻鴨等。

（四）豐富景觀功能，實現(xiàn)人群與景觀全年持續(xù)互動。深層生態(tài)學認為生態(tài)危機歸根到底是制度的文化危機，面對生態(tài)問題，除了發(fā)展適宜技術(shù)，建立相應的嶄新的生活方式和建立社會、文化、經(jīng)濟、制度方面更具有重要意義[5]。因此和平園設(shè)計需融入南京理工大學的一部分文化特色，借設(shè)計提升學生歸屬感并吸引游客。對林中文化景觀、文化活動進行彈性設(shè)計，強調(diào)細節(jié)設(shè)計和文化再現(xiàn)。據(jù)調(diào)研水杉林每年三月會舉辦游客踏青、二月蘭文化節(jié)、音樂節(jié)、制作二月蘭蛋糕節(jié)等活動，可在和平園周邊及內(nèi)部設(shè)置戶外裝置，將部分活動由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外。