論小學(xué)教師與家長溝通的方法

朱靜娟

摘? 要：在小學(xué)教學(xué)中，不僅需要老師的教導(dǎo)，而且還需要家長配合老師一起工作。所以，為了增強小學(xué)教學(xué)的效率，老師需要加強和家長的溝通交流，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，并且針對學(xué)生的學(xué)習情況提供高效的教育和管理。因此，學(xué)校要加強和家長的聯(lián)系，找到老師和家長正確溝通的方法，給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師;家長;溝通

引言：

應(yīng)現(xiàn)代化教育理念，學(xué)校開始關(guān)注家長在學(xué)校參與方面的情況。因為將家長資源融入到學(xué)生教學(xué)中，不僅能夠?qū)W(xué)生實現(xiàn)全方面的教育，也能密切學(xué)生和家長之間的關(guān)系。此外，通過老師和家長的溝通，能讓家長充分的了解到學(xué)生的學(xué)習情況，這樣家長就能采取科學(xué)有效的方式和學(xué)生溝通交流，進而可以給學(xué)生提供更好的教育和管理，有利于學(xué)生健康成長。

一、教師和家長溝通時要做到真誠

在任何的行業(yè)和領(lǐng)域，真誠都是必不可少的，在教育領(lǐng)域亦是如此。老師和家長在溝通的過程中，要保持真誠的態(tài)度，給家長反映學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長清晰的了解到學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，這樣才能讓家長形成正確的認知，知道自己的孩子哪些方面比較優(yōu)秀，哪些方面還需要完善，找到適合學(xué)生成長的教育方法。作為一名班主任，為了更好的了解學(xué)生的心理，在學(xué)生的日常和學(xué)習生活中，經(jīng)常和學(xué)生交流一些有關(guān)學(xué)習和生活上的事情，在了解完情況后，再和家長聯(lián)系，保持著一顆耐心和真心，聽取家長的意見，進而實現(xiàn)對學(xué)生的高效管理。

二、和家長溝通時，堅持婉轉(zhuǎn)態(tài)度

老師在和家長溝通時，也要做到尊重家長，并且二者要互相尊重。從老師層面來說，如果學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)不好，老師也不要直接給家長說，切記語言不要太過生硬，可以先給家長說說孩子表現(xiàn)的比較好的方面，肯定學(xué)生的一些優(yōu)點，然后再給家長說明學(xué)生存在的一些問題。通過這種方式，就能讓家長容易接受孩子的一些缺點，然后就能采取合理的教育方法和策略，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。例如，我們班有一個學(xué)生，經(jīng)常獨來獨往，不和別人有任何交流，只是埋頭苦學(xué)。這就會產(chǎn)生一些問題，該學(xué)生的性格會影響到他以后的健康發(fā)展。所以，我就把該學(xué)生的家長請到學(xué)校里來，先給家長說了說學(xué)生表現(xiàn)的比較好的方面，然后再給家長分析該學(xué)生的缺點和不足，通過和家長的交流，大致了解了該學(xué)生產(chǎn)生這種性格的原因，主要是因為這名學(xué)生從小就是留守兒童，缺少父母的陪伴，平時也不愛說話，這才造成了現(xiàn)在這個性格。通過這些情況，我也就明白了應(yīng)該怎樣去開導(dǎo)這名學(xué)生，最終在家長和老師的共同幫助下，這個學(xué)生變的比以前更加陽光了，性格也不再內(nèi)向了，并且學(xué)習成績更加優(yōu)秀了，真正成為了一個各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。

三、尊重和聽取家長的意見

教師在和家長的溝通過程中，也要認真聽取家長的意見，家長的意見對老師開展具體的教育工作是十分重要的。在我們班，就經(jīng)常開家長會，把家長請到學(xué)校里，給家長細致分析學(xué)生的學(xué)習成績和表現(xiàn)，這樣能讓家長做到心中有數(shù)。此外，在家長會快要結(jié)束時，我總是拿來一個意見箱，讓每個家長都寫下來對老師教學(xué)的評價和看法，或者是對老師提供的一些教學(xué)意見，這樣就可以綜合家長的需求，給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和管理。

四、老師和家長溝通時，要講究方式

溝通是一門藝術(shù)，十分重要。溝通的前提就是尊重別人，給別人留有話語權(quán)，這樣的溝通才有意義和價值。所以，老師在和家長溝通時，不管是和優(yōu)秀生還是后進生的家長溝通，都應(yīng)該注意方式，從正面表揚入手，即使是給家長反映學(xué)生的缺點，態(tài)度也不能很生硬，要讓家長認為是老師在擔心自己的孩子，這樣才能形成融洽的談話氛圍。此外，老師和家長的溝通重點要放在對學(xué)生的教育和管理中。如果老師在管理學(xué)生的過程中出現(xiàn)了一些瓶頸，就可以和家長溝通，聽取家長的意見，這樣會讓家長更加信任自己，給老師提供好的教學(xué)和管理意見。

五、通過家訪，加強老師和家長的聯(lián)系和溝通

家訪是每個學(xué)校都必須要有的一種教學(xué)方法，通過家訪，老師能夠了解學(xué)生的家庭生活情況，也能對家長的教育理念和方法有深入的了解。比如，我們班屬于精準扶貧班級，班里的學(xué)生家庭條件都不是很好，但是老師要通過家訪選擇幾個特別困難的學(xué)生，給予一些幫扶，進而能夠得到家長對學(xué)校的認可。此外，在家訪過程中，老師還要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反映給家長，這樣能讓家長清晰的了解到自己孩子的表現(xiàn)，也能督促家長配合學(xué)校的工作。例如，作為班主任，我經(jīng)常去一些學(xué)生的家里了解情況，并且認真的聽取家長對老師的意見，然后再綜合教學(xué)資源和方法，給學(xué)生提供有針對性的教育。

結(jié)束語：

總而言之，老師和家長的溝通是教育工作中重要的一部分，所以，每個老師都要注重和家長的溝通交流，這樣才能更加清楚的了解學(xué)生的學(xué)習和生活，進而整合教學(xué)和管理意見，進而推動教育事業(yè)的有效開展和進行。

參考文獻

[1]? 馬德水.淺析小學(xué)農(nóng)村教師如何與家長溝通[J].課程教育研究，2019（30）：242-243.

[2]? 王莎莎. 小學(xué)教師與學(xué)生家長溝通中存在的問題與對策[D].山東師范大學(xué)，2018.