淺談初中物理教學(xué)中滲透安全教育

趙金波

摘要：物理教學(xué)中滲透安全教育就是要從復(fù)雜紛紛的現(xiàn)象中揭示規(guī)律，以便有效的預(yù)測(cè)和控制人的不安全行為，主要從以下方面進(jìn)行，一是物理課堂中滲透安全教育，二是物理實(shí)驗(yàn)中滲透安全教育。從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)順利和身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：安全教育;物理教學(xué);物理實(shí)驗(yàn)

一、物理課堂中滲透安全教育

我們的學(xué)生要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。學(xué)習(xí)物理知識(shí)的根本目的就是幫助初中學(xué)生形成有關(guān)物理知識(shí)的科學(xué)觀念，理解物理與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)物理課堂教學(xué)中就要教給學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)，有效的預(yù)測(cè)和控制事故的發(fā)生。

如在講解慣性現(xiàn)象時(shí)，講述行駛中的汽車和自行車剎車時(shí)，由于慣性不能立即停止，即使緊急剎車也要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來(lái)，因此慣性是造成許多交通事故的原因，對(duì)機(jī)動(dòng)車輛的實(shí)施限制，騎自行車要中速行駛，都是為了避免由于來(lái)不及停車而造成交通事故，教育學(xué)生騎車要中速行駛。在講解杠桿平衡時(shí)，把樓梯欄桿作為杠桿來(lái)講解，當(dāng)發(fā)生擁擠或用力過(guò)大時(shí)，會(huì)破壞欄桿的平衡，容易使欄桿變形或折斷，導(dǎo)致人身傷害事故的發(fā)生，由于擁擠導(dǎo)致踩死踩傷學(xué)生。例如發(fā)生在山東省定陶縣的教學(xué)樓欄桿被擠斷，死傷學(xué)生17人的惡性事件等，通過(guò)講解教育學(xué)生下課后不要擁擠，不要多人用力推欄桿，提高安全意識(shí)，避免類似事故事故重演。在講解電路發(fā)生短路時(shí)，講述電路的短路，短路時(shí)電路中電阻很小，電路中電流很大，超過(guò)電路中允許通過(guò)的最大電流值容易引起火災(zāi)，例如1980年11月21日美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的高美高梅飯店發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大火，因火災(zāi)死亡85人，傷679人，經(jīng)濟(jì)損失大約一億美元，起火原因就是電線短路，1994年12月8日在新疆克拉瑪依發(fā)生了悲劇，造成師生325人死傷，130人重傷，教育學(xué)生在連接檢修電路時(shí)正確操作細(xì)心謹(jǐn)慎，避免短路現(xiàn)象的發(fā)生。在講解用電常識(shí)時(shí)講述電擊傷的原理，通過(guò)人體的電流超過(guò)30毫安時(shí)，會(huì)使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險(xiǎn)，電流超過(guò)100毫安時(shí)，只要很短時(shí)間就可以視人呼吸窒息，心跳停止而死亡，造成電擊傷的原因多數(shù)情況是直接或間接接觸火線引起的，因此教育學(xué)生不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不用手誤觸各種帶電體的裸露處，不用濕手接觸電器開(kāi)關(guān)，不在電線上晾曬衣物等。在講解光的反射時(shí)，講述當(dāng)夜間乘車時(shí)車內(nèi)不開(kāi)燈的原因，在夜間行駛的汽車車內(nèi)開(kāi)燈，車內(nèi)的物體就在司機(jī)的前擋板玻璃上成像。司機(jī)若把像當(dāng)成是車前的物體，且看不清車前的路，那么就會(huì)造成交通事故，為保證行車安全，因此汽車在夜間行駛，車內(nèi)不允許開(kāi)燈。

又如：在講述電磁學(xué)知識(shí)時(shí)，天然的電磁有雷電、火山噴發(fā)、地震和太陽(yáng)黑子活動(dòng)引起的磁爆都會(huì)產(chǎn)生電磁干擾，他們對(duì)短波通訊的干擾特別嚴(yán)重，強(qiáng)大的雷電會(huì)擊壞電器，有時(shí)一棟樓里凡沒(méi)裝保護(hù)器的電視機(jī)一起被雷擊壞，會(huì)對(duì)人畜造成傷害。人為的電磁主要有火花放電，本質(zhì)上與雷電相同，如人民常用的電視機(jī)、手機(jī)、電腦、微波爐、日光燈等燈帶能帶來(lái)電磁污染。大功率電機(jī)、變壓器射頻電磁輻射等它們頻率范圍廣，影響區(qū)域巨大。如城市中電車線附近的家庭，每過(guò)一輛電車，電視機(jī)屏幕上就出現(xiàn)兩道閃動(dòng)的雪花，嚴(yán)重影響收視質(zhì)量，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力，頭痛，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類身體健康，為此要教育學(xué)生注意防電磁污染，雷雨天不在大樹(shù)下躲雨，微波爐正常工作時(shí)不要靠近，看電視要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，看完后要及時(shí)關(guān)閉電源等。

二、物理實(shí)驗(yàn)中滲透安全教育

物理實(shí)驗(yàn)常常伴隨著危險(xiǎn)，應(yīng)該竭盡全力防止事故的發(fā)生，為此必須注意吸收前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重犯同樣的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)驗(yàn)前必須做好周密的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)前不僅要對(duì)所用的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品等進(jìn)行認(rèn)真的檢查，而且還必須按照實(shí)驗(yàn)的要求做好充分的準(zhǔn)備工作，如進(jìn)行物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免在著火時(shí)，防止尼龍或的確良等衣料熔化，衣著必須要盡量做到合適，使之既不露出皮膚又能靈活的進(jìn)行操作，同時(shí)實(shí)驗(yàn)必要時(shí)，并戴手套或防護(hù)面具。

2、教育學(xué)生要遵照教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，絕不可隨意蠻干，采用不合適的操作方法或使用不安全的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，常是發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故的根源，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)千萬(wàn)不可蠻干。

3、必須經(jīng)常顧及到實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，實(shí)驗(yàn)事故雖不可預(yù)測(cè)，但其危險(xiǎn)性的大小是可以估計(jì)到的，即使對(duì)不大了解的實(shí)驗(yàn)，也必須推測(cè)其危險(xiǎn)程度，而制定相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中降低噪聲強(qiáng)度，避免噪聲污染，在有些力學(xué)的分組實(shí)驗(yàn)中，可以用海綿，泡沫塑料等材料進(jìn)行緩沖，避免發(fā)生撞擊聲，在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)盡量采用無(wú)毒物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，例如可以用醫(yī)療針筒來(lái)演示大氣壓強(qiáng)的存在和大小，課外可以利用水和長(zhǎng)塑料管在教學(xué)樓的走廊上組織學(xué)生測(cè)定大氣壓強(qiáng)的大小，研究物質(zhì)的溶解和凝固可用海波代替奈進(jìn)行研究，避免奈對(duì)空氣的污染，有些實(shí)驗(yàn)，如“研究碘的升華和凝固”，可以到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用封閉的玻璃裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣碘蒸汽就不會(huì)擴(kuò)散到教室里，從而杜絕碘蒸汽對(duì)空氣的污染。有些實(shí)驗(yàn)不可避免的要產(chǎn)生少量的有害氣體，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)或增加必要的換氣設(shè)備。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，討論聲要盡量小，保持實(shí)驗(yàn)室安靜的教學(xué)環(huán)境。

三、結(jié)論

總之，作為教育者的我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用具體事例滲透安全教育，是學(xué)生既深刻理解了物理知識(shí)又加強(qiáng)了自我防范意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)了安全意識(shí)有效避免的校園傷害事故的發(fā)生，讓安全教育從課堂抓起，讓安全意識(shí)從小樹(shù)立，讓安全思想深入人心。