新時(shí)期高校文化養(yǎng)老需求分析與對(duì)策——以華僑大學(xué)為例

李立新

新時(shí)期高校文化養(yǎng)老需求分析與對(duì)策——以華僑大學(xué)為例

李立新

［華僑大學(xué)］

隨著人民生活水平的提高和老年化的加劇，新時(shí)期老年群體對(duì)文化養(yǎng)老的需求發(fā)生了很大的變化，其中高校離退休群體對(duì)文化養(yǎng)老的需求更為復(fù)雜和多元化。本文在對(duì)華僑大學(xué)離退休教職工開展問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，并提出了應(yīng)對(duì)這些新需求的解決對(duì)策，即要進(jìn)一步挖掘現(xiàn)有資源潛力，創(chuàng)新高校文化養(yǎng)老理念，融入社區(qū)文化養(yǎng)老體系，倡導(dǎo)家庭文化養(yǎng)老，以推動(dòng)高校文化養(yǎng)老服務(wù)的進(jìn)一步提升。

高校；文化養(yǎng)老；需求分析；對(duì)策

隨著人口老齡化趨勢(shì)的加劇，“文化養(yǎng)老”日漸成為一種能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代人文關(guān)懷的養(yǎng)老方式。老年群體的文化養(yǎng)老作為養(yǎng)老體系的重要內(nèi)容逐漸得到各界的廣泛重視。國(guó)務(wù)院發(fā)展中心研究員李國(guó)強(qiáng)認(rèn)為，在中國(guó)走向大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，文化養(yǎng)老將成為文化自信的重要支撐之一。[1]

作為特殊的老年群體，高校離退休人員綜合素質(zhì)較高、經(jīng)濟(jì)收入較穩(wěn)定、社會(huì)影響力較大。與全國(guó)人口老齡化趨態(tài)一致，離退休人員占有學(xué)校教職工比例也不斷增加。在快速變化的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)化、信息化急劇浸入人們的生活日常，離退休人員的文化養(yǎng)老需求發(fā)生很大變化，需求結(jié)構(gòu)更多層，需求內(nèi)容更多元，高校相對(duì)發(fā)展較成熟的現(xiàn)有文化養(yǎng)老模式已不能滿足這種狀況。為進(jìn)一步了解掌握高校離退休人員的文化養(yǎng)老需求，本文結(jié)合在華僑大學(xué)離退休人員中開展的文化養(yǎng)老問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行個(gè)案研究，以期探索創(chuàng)新高校文化養(yǎng)老的途徑。

一、高校文化養(yǎng)老現(xiàn)狀

一方面，高校文化養(yǎng)老具有人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，但社會(huì)化程度低，文化養(yǎng)老模式老化；另一方面，高校的文化養(yǎng)老服務(wù)支撐體系參差不齊，有些高校的老年大學(xué)成績(jī)斐然、老年運(yùn)動(dòng)得到充分重視，但許多高校存在活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足的狀況，離退休人員居住較為分散難以開展集中活動(dòng)。另外，也存在有的高校因活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足或經(jīng)費(fèi)使用限制，只能減少或不開展相關(guān)活動(dòng)，致使文化養(yǎng)老流于表面，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

華僑大學(xué)在泉州、廈門分別設(shè)立校區(qū)，截至2020年1月有離退休人員1141人，絕大部分居住在泉州校區(qū)附近，較為集中；廈門校區(qū)近年來(lái)才有教職工陸續(xù)退休，居住地相對(duì)分散。學(xué)校自1982年統(tǒng)一管理離退休人員，1988年設(shè)立人事處老干部科，1994年設(shè)立離退休處，文化養(yǎng)老服務(wù)日益增強(qiáng)。學(xué)校主管部門借助僑資，完善各類設(shè)施，發(fā)揚(yáng)僑校多元文化底蘊(yùn)，不斷踐行文化養(yǎng)老理念，開展特色活動(dòng)。1999年由旅港鄉(xiāng)賢林樹哲校董資助在泉州校區(qū)興建老年活動(dòng)中心（椿萱樓），面積三千多平方米（包括室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地），設(shè)有教室、閱覽室、聊天室、多功能廳、各種活動(dòng)室和室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。這些實(shí)體設(shè)施保證了文化養(yǎng)老需求服務(wù)活動(dòng)的有效開展。

離退休工作處（黨委）負(fù)責(zé)全校離退休人員服務(wù)管理和黨建工作，每年組織6次大型文體活動(dòng)，包括趣味體育活動(dòng)、徒步郊游、一日游，每次參加活動(dòng)約400人左右；舉辦1次文體匯演，展示老年大學(xué)、老體協(xié)學(xué)習(xí)成果；舉辦4-5次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，參加者每次一百多人；舉辦3-4次健康講座，參加人數(shù)幾十位不等。

老年大學(xué)開設(shè)音樂(lè)、舞蹈、形體、國(guó)畫、手工、攝影、信息等課程。老體協(xié)設(shè)立棋牌、門球、氣排球、地?cái)S球、網(wǎng)球、拳操、釣魚等小組，常年開展教學(xué)和活動(dòng)，并赴外參加各類交流。參與的離退休人員約200人，這些人員比較活躍，參加多個(gè)班級(jí)和活動(dòng)小組。此外，學(xué)院和部門單位設(shè)立二級(jí)老年團(tuán)體組織，老體協(xié)分會(huì)每年開展2-3次活動(dòng)，包括外出參觀、在校文體活動(dòng)、座談會(huì)等。離退休黨支部經(jīng)常集中學(xué)習(xí)，每年1-2次組織黨員外出參觀。

另有部分老同志依托老科協(xié)、老教協(xié)、關(guān)工委等平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮余熱，為在校學(xué)生和青年教師的培養(yǎng)獻(xiàn)力獻(xiàn)策。

隨著全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來(lái)的社會(huì)生活的急劇改變，高?，F(xiàn)有文化養(yǎng)老項(xiàng)目遠(yuǎn)不能適應(yīng)、滿足文化養(yǎng)老的多元需求，特別是在資源整合、豐富文化內(nèi)涵和創(chuàng)新活動(dòng)形式等層面依然存在諸多不足，有待加以改進(jìn)完善。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

2018年，為了更好地掌握高校文化養(yǎng)老的現(xiàn)狀和需求，“高校離退休教職工文化養(yǎng)老的調(diào)研及提升對(duì)策研究”課題組在華僑大學(xué)開展調(diào)查。一共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表500份，回收465份，有效問(wèn)卷455份。調(diào)查內(nèi)容包括基礎(chǔ)信息、目前參與的文化養(yǎng)老活動(dòng)、離退休生活期待等方面。

華僑大學(xué)現(xiàn)有離退休人員年齡分布為：60歲以下占全校離退休人員的9.11%，60-69 歲占有32.22%，70-79 歲占有30.91%，80-89歲占有6.01%，90歲以上占1.75%。數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對(duì)象年齡分布與學(xué)校離退休人員年齡分布結(jié)構(gòu)基本一致（如圖1），抽樣調(diào)查結(jié)果與實(shí)際狀況基本符合，后續(xù)調(diào)查各項(xiàng)數(shù)據(jù)應(yīng)具有普遍意義。

圖1 年齡分布圖

（一）調(diào)查對(duì)象基本情況

從表1中可見被調(diào)查對(duì)象文化程度相對(duì)較高、生活相對(duì)比較穩(wěn)定富裕、身體較為健康、空巢孤寡家庭比例較大。其他基本情況調(diào)查中，調(diào)查對(duì)象“退休后幸福感”的問(wèn)卷中，“很幸?！闭?1.1%，“一般”占35.4%；“往來(lái)情況”調(diào)查中，與其他老人“經(jīng)常往來(lái)、互相幫助或一起活動(dòng)”的占64.6%，“只參加活動(dòng)時(shí)交流”的占有20.2%，顯示高校離退休人員的退休生活較為愉快幸福。

表1 調(diào)查對(duì)象基本情況表

（二）目前文化養(yǎng)老狀況

在老同志參與和自主文化養(yǎng)老等層面，表2顯示，參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)人數(shù)比較少，其他分類項(xiàng)目參與的人數(shù)與調(diào)查對(duì)象總數(shù)相比也是較少，可見在有組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新；相應(yīng)地上網(wǎng)、智能手機(jī)運(yùn)用、看電視電影的自主活動(dòng)成為老同志生活的主要方式之一；而參與學(xué)校組織的社會(huì)服務(wù)日漸成為老同志發(fā)揮余熱的主要途徑。

滿意度調(diào)查中，“對(duì)學(xué)校安排老年大學(xué)學(xué)習(xí)”“對(duì)學(xué)校組織老年文化活動(dòng)”“對(duì)學(xué)校老年活動(dòng)設(shè)施”的滿意度均在70%左右，“不滿意”占比1.3%—2.4%，“不滿意”和“未填寫”的占比正是離退休工作者要努力去改進(jìn)的目標(biāo)。

表2 文化養(yǎng)老現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表

表2 文化養(yǎng)老現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表（續(xù)表）

（三）退休期待需求

從退休期待需求順序調(diào)查中（表3），發(fā)現(xiàn)需求排第1位的最高和次高為“提高退休金待遇”（167人）和“身體健康”（90人），可見在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)物質(zhì)生活的擔(dān)憂仍不可忽視，尤其該擔(dān)憂重點(diǎn)在于害怕隨著年齡增大高病發(fā)期的就醫(yī)難問(wèn)題；需求排第2位的最高為“配偶陪伴”（79人），排第3位的最高為“子孫陪伴”（60人），顯示家庭的關(guān)心關(guān)懷也是養(yǎng)老的重中之重，是現(xiàn)代家庭文化養(yǎng)老與傳統(tǒng)養(yǎng)老倫理的重合。

表3 期待需求統(tǒng)計(jì)表

對(duì)文體活動(dòng)需求和服務(wù)社會(huì)需求進(jìn)行更深入的分析，從表4中可見文體活動(dòng)在年齡80歲以上的老同志需求迫切度比80歲以下的高，而年齡80以下老同志對(duì)文體活動(dòng)的需求比年齡80以上的多，尤其是70歲以下女性。表5數(shù)據(jù)則顯示服務(wù)社會(huì)的需求多為70歲以下老同志，隨著年齡增長(zhǎng)該需求逐漸減小，體現(xiàn)了他們量力而行的心態(tài)。

表4 參加文體活動(dòng)需求統(tǒng)計(jì)

表5 服務(wù)社會(huì)需求統(tǒng)計(jì)

而在“今后打算參加的活動(dòng)”統(tǒng)計(jì)中，參加“學(xué)校老年大學(xué)課程”的89人比表2中相應(yīng)人數(shù)增加53.4%，顯現(xiàn)出老年人群繼續(xù)再教育的自我需求；“更愿意在何處學(xué)習(xí)”中的“學(xué)校老年大學(xué)”與“所在地老年大學(xué)”比例為132：38，顯示老同志更愿意在學(xué)校辦的老年大學(xué)學(xué)習(xí)；“更愿意在學(xué)校老年大學(xué)學(xué)習(xí)”與“今后打算參加學(xué)校老年大學(xué)學(xué)習(xí)”的人數(shù)差額，微妙地提醒學(xué)校老年大學(xué)應(yīng)思考如何進(jìn)一步改進(jìn)辦學(xué)成效，完善體制以符合這些老同志的需求。

三、對(duì)策與建議

從調(diào)查分析中可以發(fā)現(xiàn)，高校文化養(yǎng)老雖較社會(huì)上豐富，但老同志日益增長(zhǎng)的文化需求和現(xiàn)有的文化服務(wù)漸顯老化，尤其是老年大學(xué)和老體協(xié)的運(yùn)作陷于固有模式，不能滿足離退休人員的現(xiàn)實(shí)需求。要適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地拓展文化養(yǎng)老事業(yè)，可從以下幾個(gè)層面著手。

（一）挖掘現(xiàn)有資源潛力

在做好現(xiàn)有文化養(yǎng)老服務(wù)的同時(shí)，不斷完善智能化活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，創(chuàng)辦個(gè)性化、精細(xì)化、靈活化學(xué)習(xí)和活動(dòng)項(xiàng)目。比如按年齡分層舉辦活動(dòng)，滿足不同年齡層對(duì)文體活動(dòng)的需求；淘汰一些過(guò)時(shí)的、參加人數(shù)少的課程和活動(dòng)，有意引導(dǎo)老同志學(xué)習(xí)和運(yùn)用新興技術(shù)開展新的適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；進(jìn)一步發(fā)揮二級(jí)老年團(tuán)體、黨支部的優(yōu)勢(shì)，開展適合小團(tuán)體有特色的各類活動(dòng)內(nèi)容；爭(zhēng)取學(xué)校能夠增撥涉老活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，更靈活地管理老年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用，爭(zhēng)取老同志活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)進(jìn)一步改進(jìn)完善和智能化。同時(shí)還要重視提高對(duì)老同志服務(wù)學(xué)校、關(guān)心下一代的激勵(lì)制度標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)新高校文化養(yǎng)老理念

探索高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”文化養(yǎng)老模式，不拘泥于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和活動(dòng)，為老同志提供自主文化養(yǎng)老的學(xué)習(xí)素材，也鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與文化養(yǎng)老建設(shè)。比如除了在線教學(xué)、慕課學(xué)習(xí)、組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、借助聊天軟件的精神交流外，還可鼓勵(lì)老同志制作一些自媒體作品，通過(guò)微信、QQ等社交平臺(tái)進(jìn)行交流展示。特別是對(duì)于居住地分散并急于和學(xué)校互動(dòng)的老同志來(lái)說(shuō)，學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”文化養(yǎng)老模式能給他們提供更多的歸屬感。鼓勵(lì)提倡老同志參加文化自愿者活動(dòng)，開展物質(zhì)和精神方面的互幫互助，諸如小團(tuán)體聊天沙龍、提供專業(yè)咨詢、關(guān)愛空巢孤寡老人的精神慰籍等等，這些自愿和互助行為會(huì)給老同志帶來(lái)極大的愉悅感和成就感。

（三）融入社區(qū)文化養(yǎng)老體系

高校離退休人員應(yīng)該摒棄固有的單位意識(shí)，逐漸融入社區(qū)生活中。通過(guò)報(bào)銷老年大學(xué)課程費(fèi)用等方式，來(lái)鼓勵(lì)老同志改變心態(tài)，享受社會(huì)養(yǎng)老資源。對(duì)于居住分布越來(lái)越分散的老同志來(lái)說(shuō)，不自我封閉，愉快輕松地融入居住地社區(qū)生活尤顯重要。與此同時(shí)，高校的文化養(yǎng)老服務(wù)存在著很大的優(yōu)勢(shì)，在滿足本校離退休人員的需求后，也應(yīng)為在所地其他老人提供便利，緩解所在地文化養(yǎng)老資源緊缺的問(wèn)題，與所在地社區(qū)共建共贏。文化養(yǎng)老重要的主體——老同志的知識(shí)輸出，可緩解社區(qū)的文化資源緊缺問(wèn)題，豐富社區(qū)文化養(yǎng)老內(nèi)涵，比如在社區(qū)中開辦個(gè)人攝影展、舉辦知識(shí)講座、為社區(qū)青少年提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和品德教育等，使社區(qū)文化養(yǎng)老層次提高，老同志的“奉獻(xiàn)”精神需求也得到滿足。

（四）倡導(dǎo)家庭文化養(yǎng)老

高校離退休人員養(yǎng)老金足以提供自身的物質(zhì)生活，他們更需要的是與子女的情感互動(dòng)。目前空巢家庭越來(lái)越多，家庭文化養(yǎng)老要大力倡導(dǎo)子女的精神贍養(yǎng)，“精神贍養(yǎng)”問(wèn)題直接影響著老年人的生活質(zhì)量以及家庭的代際關(guān)系。[2]不管是否居住在一起，子女要理解、尊重父母的需求，關(guān)心、關(guān)懷他們，為他們提供一個(gè)溫馨的精神滿足的家庭環(huán)境。高校離退休管理部門應(yīng)力所能及的做好相關(guān)宣傳倡導(dǎo)工作。

習(xí)近平總書記曾指出：要?jiǎng)?chuàng)新離退休干部活動(dòng)學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，針對(duì)離退休干部精神文化需求的發(fā)展變化，本著因地制宜、方便適用的原則，完善基本條件，改進(jìn)服務(wù)管理，積極推進(jìn)老干部活動(dòng)中心建設(shè)工作。高校應(yīng)當(dāng)把握新時(shí)期社會(huì)發(fā)展脈搏，全面理解離退休人員的多元需求，精細(xì)化、個(gè)性化、創(chuàng)新高校文化養(yǎng)老工作，推動(dòng)高校文化養(yǎng)老服務(wù)的進(jìn)一步提升。這既是構(gòu)建校園文化的重要一環(huán)，也是建設(shè)全社會(huì)老齡事業(yè)的重要內(nèi)容。

[1]李國(guó)強(qiáng).文化養(yǎng)老將成為文化自信的重要支撐[EB/OL].（2018-01-10）[2020-03-07].http: //yuqing.people.com.cn/n1/2018/0110/c416130-29756730.html.

[2]穆光宗.老齡人口的精神贍養(yǎng)問(wèn)題[J].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（4）：124-129.

華僑大學(xué)基金項(xiàng)目“高校離退休教職工文化養(yǎng)老的調(diào)研及提升對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17HJY15）

（責(zé)任編輯：楊書元）