國(guó)際旅游島背景下海南話的保護(hù)和傳承

李衛(wèi)群

(海南大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院， 海南 ?？?570228)

一、海南話概況

海南省全省陸地面積為3.54萬(wàn)平方公里，常住人口為934.32萬(wàn)(海南省統(tǒng)計(jì)局2019年1月28日發(fā)布)(1)海南省人民政府：《人口民族》，參見(jiàn)：http:∥www.hainan.gov.cn/hainan/rkmz/201901/c710436460194f149ae204a62a05e63a.shtml。。早在殷商時(shí)期，就有百越族的駱越從廣東、廣西橫渡海峽到海南島居住。秦時(shí)開(kāi)始有少數(shù)漢人來(lái)此。漢武帝時(shí)期進(jìn)入的多是官吏、士卒、商賈。魏晉以后因避難、戍守、仕宦、經(jīng)商而遷入的漢人就更多了。特別是唐宋元三代，漢人大規(guī)模遷入(2)符其武：《瓊北閩語(yǔ)詞匯研究》， 成都：四川大學(xué)出版社2008年版，第8頁(yè)。。歷代遷瓊的大陸漢人中以福建人最多，在此基礎(chǔ)上形成了海南閩語(yǔ)，即今天的海南話，亦稱“瓊文話”“海南閩語(yǔ)”，屬漢藏語(yǔ)系漢語(yǔ)閩南方言。主要分布在?？?、瓊山、定安、文昌、瓊海、萬(wàn)寧、屯昌、澄邁等市縣的大部分地區(qū)和陵水、東方、樂(lè)東、昌江、三亞等市縣的沿海一帶地區(qū)。海南島上居民雜聚，語(yǔ)言之間混合、滲透、演變甚至被同化，加上年代長(zhǎng)久，于是形成了海南島多種漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言并存的語(yǔ)言分布格局。漢語(yǔ)方言有海南話、儋州話、臨高話、邁話、軍話、涯話、村話、客家話、疍家話；少數(shù)民族語(yǔ)言有黎語(yǔ)、苗語(yǔ)、回輝話等。在海南諸方言中，則以海南話影響最大，使用人口占海南總?cè)丝诘?0%，是海南島上最為強(qiáng)勢(shì)的漢語(yǔ)方言。據(jù)《正德瓊臺(tái)志》引《外紀(jì)》云：“元以胡治郡，又或間雜胡語(yǔ)?！笨梢?jiàn)海南方言的形成并成為海南各地的通用語(yǔ)言，最晚當(dāng)在宋元之際(3)牛志平等：《海南歷史文化大系 歷史卷海南文化史》，?？冢汉Ｄ铣霭嫔?南方出版社2008年版，第155頁(yè)。。由于海南島特殊的地理位置，海南話受外界語(yǔ)言干預(yù)較少，使得大量的古漢語(yǔ)元素得以保存至今。在海南島內(nèi)不同的地方，盡管海南話的語(yǔ)音和聲調(diào)有所不同，但相互之間一般可以通用對(duì)話。

每個(gè)民族，每個(gè)地域，都有自己的方言。方言是一種重要的地方文化資源，也是地方民俗文化和傳統(tǒng)文化的重要載體。海南話作為海南諸方言中的中堅(jiān)力量，蘊(yùn)含著海南人民豐富的物質(zhì)、文化和精神追求，是海南民眾進(jìn)行溝通交流，傳達(dá)思想的主要表達(dá)方式。海南話不僅在海南有著極大的影響力，在東南亞也有一定地位。

二、海南話面臨的危機(jī)

2010年1月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，海南國(guó)際旅游島建設(shè)正式步入正軌。作為國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署，我國(guó)將在2020年將海南初步建成世界一流海島休閑度假旅游勝地。此外，海南省為了響應(yīng)2013年中央提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)思，提出打造海上絲綢之路的門戶戰(zhàn)略支點(diǎn)，為將海南建設(shè)成特色文化天堂努力打造中國(guó)旅游特區(qū)。海南省省長(zhǎng)沈曉明在2019年海南省政府工作報(bào)告上也指出：要推進(jìn)全域旅游發(fā)展。全年接待游客總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)13%，旅游總收入增長(zhǎng)15%，入境游客突破150萬(wàn)人次，使海南國(guó)際旅游島這張名片更亮更出彩(4)南海網(wǎng)：《2019年海南省政府工作報(bào)告》，參見(jiàn)：http:∥www.hinews.cn/news/system/2019/02/02/032028577.shtml。。2020年的預(yù)期目標(biāo)是全面建成全域旅游示范省，基本建成國(guó)際旅游島，真正邁向優(yōu)質(zhì)旅游發(fā)展新時(shí)代。這一系列舉措讓海南更加受到國(guó)內(nèi)外旅游者的矚目。

海南的大好形勢(shì)必然會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。然而，作為海南本地主體方言的海南話在新形勢(shì)下無(wú)形中卻受到了一定影響。

(一)旅游語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)的危機(jī)

隨著旅游業(yè)的國(guó)際化發(fā)展，旅游語(yǔ)言高度標(biāo)準(zhǔn)化，即在旅游語(yǔ)言中英語(yǔ)和普通話的廣泛使用。海南的入境團(tuán)旅游講解主要使用英語(yǔ)，國(guó)內(nèi)游講解則普遍使用普通話，而當(dāng)?shù)胤窖詭缀鯖](méi)有被使用。隨著“國(guó)際旅游島”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，海南的國(guó)際化程度與日俱增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年海南省接待游客6745.01萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)12%，實(shí)現(xiàn)旅游總收入811.99億元，同比增長(zhǎng)20.8%，旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益顯著提升，旅游收入增長(zhǎng)明顯高于接待游客數(shù)量增長(zhǎng)比率(5)海南省人民政府網(wǎng)：《海南旅游經(jīng)濟(jì)“旺丁更旺財(cái)”》，參見(jiàn)：http:∥www.hainan.gov.cn/hn/zt/jsfzl/zdcy/zxzx/201801/t20180123_2534816.html。。2018年1-10月，海南共接待入境過(guò)夜游客88.77萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)57.1%，全省接待游客總?cè)藬?shù)5344.75萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)12.4%，增速維持在兩位數(shù)以上(6)海南省人民政府網(wǎng)：《關(guān)于加快海南省房車休閑旅游發(fā)展的建議》，參見(jiàn)：http:∥www.hainan.gov.cn/zxtadata-8455.html。。在旅游發(fā)展中，旅游者和當(dāng)?shù)鼐用竦恼Z(yǔ)言關(guān)系是一種權(quán)勢(shì)關(guān)系的反映，處于低位勢(shì)的居民往往會(huì)學(xué)習(xí)旅游者所持語(yǔ)言(7)陳麗君:《論方言在旅游語(yǔ)言本土化中的地位與作用》，《浙江學(xué)刊》2012年第2期，第107頁(yè)。。使用旅游者所持的語(yǔ)言能有效消除游客與旅游地之間的文化障礙，居民也能從中獲益良多。然而對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)度追求，會(huì)導(dǎo)致片面強(qiáng)調(diào)旅游者所用語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，會(huì)削弱海南本土化意識(shí)，直接后果就是海南話遇到了前所未有的危機(jī)，也就是使用海南話的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，漸漸地掌握海南話的人也就越來(lái)越少。而由于旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各地出現(xiàn)許多相似的建筑物或景觀，旅游者聽(tīng)到的也是標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言講解，既失去了旅游地的新鮮感，也得不到旅游過(guò)程中求新求異的享受。

(二)人口結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的危機(jī)

海南建省30年以來(lái)，島內(nèi)外人員交流加快，外來(lái)人口日益增加，海南主要城市人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。海南建省初期有“十萬(wàn)人才過(guò)海峽”的盛況。如今海南在積極引進(jìn)培養(yǎng)使用各類人才，力爭(zhēng)到2025年，實(shí)現(xiàn)“百萬(wàn)人才進(jìn)海南”目標(biāo)(8)海南省人民政府網(wǎng)：《高端人才匯聚》，參見(jiàn)：http:∥www.hainan.gov.cn/hn/zt/szrdl/zymyq/hngl/201806/t20180611_2654604.html。大規(guī)模的人口遷徙，奠定了海南人才基礎(chǔ)，加強(qiáng)了海南人才儲(chǔ)備，對(duì)海南發(fā)展有著深遠(yuǎn)的社會(huì)、文化與經(jīng)濟(jì)意義。目前有一股“新移民潮”，是從海南國(guó)際旅游島建設(shè)開(kāi)始現(xiàn)在還在持續(xù)進(jìn)行的，其特點(diǎn)是以候鳥(niǎo)人群、游客和務(wù)工人群為代表的流動(dòng)人口的迅速增加。它對(duì)海南經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的影響，尤其是對(duì)海南社會(huì)融合和公共服務(wù)領(lǐng)域的影響，目前尚沒(méi)有特別成體系的研究(9)海南國(guó)際旅游島發(fā)展研究院：《海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展報(bào)告(2016)》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2017版，第31頁(yè)。。如表1統(tǒng)計(jì)，海南省在國(guó)際旅游島建設(shè)的第一年2010年，省內(nèi)常住人口為868.55萬(wàn)人，戶籍人口為896.09萬(wàn)人，人口凈流出人數(shù)為27.54萬(wàn)人；2016年常住人口為917.13萬(wàn)人，戶籍人口為902.18萬(wàn)人，人口凈流入人數(shù)為14.95萬(wàn)人；2017年常住人口為925.76萬(wàn)人，戶籍人口為910.41萬(wàn)人，人口凈流入人數(shù)為15.35萬(wàn)人。從數(shù)據(jù)看，外來(lái)人口逐年增加，這部分人一般都不會(huì)講海南話，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，他們與社會(huì)之間的交流也是以普通話為主。作為一個(gè)移民城市，海南歷來(lái)以兼容并蓄的博大胸懷，吸收外來(lái)優(yōu)秀文化。然而，在外來(lái)移民帶來(lái)的普通話處于絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位的同時(shí)，海南話卻在逐漸被邊緣化。

表1 人口指標(biāo)

資料來(lái)源：海南統(tǒng)計(jì)局2018年統(tǒng)計(jì)年鑒(2018年09月17日)

(三)缺少語(yǔ)言環(huán)境帶來(lái)的危機(jī)

我國(guó)從1950年代開(kāi)始推廣普通話，現(xiàn)在基本實(shí)現(xiàn)了在城市中普及的目標(biāo)，海南更是積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全民推廣普通話。教育部1996年發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》第28條特別規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言?！焙Ｄ蠈?duì)各所學(xué)校包括幼兒園，也一向提倡使用普通話。實(shí)際上，幼兒園、中小學(xué)、高等學(xué)校教師在考教師資格證的時(shí)候，首先要有普通話的等級(jí)證書。然而，越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，不再愿意講海南話。在中國(guó)其他的方言地區(qū)，外來(lái)人員都會(huì)以學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化為自豪，很多城市都不說(shuō)普通話，比如:廣東、湖南、湖北、四川等，這反映了國(guó)內(nèi)一些地區(qū)方言所占當(dāng)?shù)匕傩丈钪械谋壤隣顩r，而這種現(xiàn)象在海南卻不存在?，F(xiàn)在在海南，小到家庭成員之間，大到企事業(yè)單位以及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，人們幾乎都在以普通話作為交流工具，越來(lái)越缺少海南話的語(yǔ)言環(huán)境。在海口長(zhǎng)大的孩子，能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)海南話的群體已經(jīng)很小，他們受周圍語(yǔ)言環(huán)境影響，普通話無(wú)師自通，反而把海南話忘了。有人預(yù)測(cè)，20年后出生的海南人的后代可能再也聽(tīng)不懂海南話，如果海南人不說(shuō)海南話，那海南話就會(huì)有慢慢失傳的風(fēng)險(xiǎn)。

三、關(guān)于保護(hù)傳承海南話的建議

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，海南話是海南人民心中的獨(dú)特情感，它還包括很多歷史與文化內(nèi)涵，承載著鮮明的地域特色、時(shí)代特色。在海南，說(shuō)海南話的人逐漸減少是一種社會(huì)現(xiàn)象，而每一種社會(huì)現(xiàn)象背后都有其深刻的社會(huì)原因，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面原因。因此，在國(guó)際旅游島建設(shè)背景下，保護(hù)和傳承海南方言的工作不僅非常有必要，更是刻不容緩。為此，提出幾點(diǎn)建議。

(一)將海南話納入當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育體系

在建設(shè)國(guó)際旅游島背景下，海南需要會(huì)說(shuō)海南話的人才。雖然海南話的語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)不盡相同，但是仍然可以用相對(duì)的漢字記錄下來(lái)。在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面，已經(jīng)有專家學(xué)者寫過(guò)相關(guān)著作，比如陳鴻邁教授的《?？诜窖栽~典》(1996)；錢奠香博士論文《海南屯昌閩語(yǔ)語(yǔ)法研究》(2002)從語(yǔ)法方面入手；劉新中博士的《海南閩語(yǔ)的語(yǔ)音研究》(2006)和辛世彪教授的《海南閩語(yǔ)比較研究》(2013)注重的是海南語(yǔ)音研究；海南大學(xué)的符其武教授詞匯方面的著作是《瓊北閩語(yǔ)詞匯研究》(2008)；著名漢語(yǔ)方言學(xué)專家李如龍教授在2002年親自率隊(duì)赴?？趯?duì)海南閩語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并在2003年第八屆閩方言國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上發(fā)表論文《海南閩語(yǔ)的語(yǔ)音特征》等。這些資料成果可以作為開(kāi)展海南話研究的先行研究。因此，在不影響正常教學(xué)情況下，可以將海南話納入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育體系，在小學(xué)和初中適量增開(kāi)方言課程，傳授地方風(fēng)俗及傳統(tǒng)文化。在各大專院校開(kāi)設(shè)海南話專業(yè)或課程，在學(xué)習(xí)海南話同時(shí)還有利于研究古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言之間的關(guān)系。從2011年開(kāi)始，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開(kāi)設(shè)了海南話課程，這是海南省高校首批系統(tǒng)學(xué)習(xí)海南話的大學(xué)生。而教育部新版《幼兒園工作規(guī)程》(2016年3月1日起實(shí)施)中刪除了舊版的第28條，即不再要求幼兒園必須說(shuō)普通話了。

(二)編纂教材、工具書和音像作品

可以在中小學(xué)或大專院校試用，也可以提供給海南話愛(ài)好者學(xué)習(xí)使用。海南話音像作品，包括海南話戲曲、歌曲、歌謠、民間故事、相聲小品等。海南建設(shè)國(guó)際旅游島之際，許多外來(lái)人口上島必然會(huì)帶來(lái)各地的文化，作為東道主的海南，除了要普及普通話外，還要組織民眾學(xué)習(xí)海南方言以及海南文化，借用廣播、電視等媒體增加海南話頻道以及舉辦相關(guān)文化賽事，這將有利于宣傳和繁榮海南本土文化，加強(qiáng)海南人民的鄉(xiāng)土情結(jié)，提升海南人民的地域自豪感。為了充分發(fā)揮文化交流重要平臺(tái)作用，目前海南出版社出版了《海南方言音系》《海南歷史文化大系·社會(huì)卷·海南方言研究》《新思考學(xué)術(shù)著作叢書·?？诜窖哉Z(yǔ)音研究》等圖書；南海出版公司出版了《海南話音韻》和《崖州民歌：第5-12冊(cè)》等圖書；南方出版社出版了《海南話999——海南話、漢語(yǔ)普通話、英語(yǔ)三對(duì)照語(yǔ)音教材》等音像制品。還有傳播海南本土文化的《海南通史》《美麗的海南，可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《中國(guó)黎族》等圖書和音像制品。

(三)在公共文化場(chǎng)所增設(shè)海南話講解或引導(dǎo)員

比如在博物館、圖書館、紀(jì)念館、公共汽車、高鐵等公共文化場(chǎng)所增加海南話講解、廣播。在旅游景區(qū)和餐廳，配備會(huì)海南話的導(dǎo)游員。旅游者旅游的最終目的是為了獲得一種審美情趣和精神上的愉悅，體驗(yàn)異地旅游帶來(lái)的新鮮事物。當(dāng)旅游者想聽(tīng)到或者想學(xué)說(shuō)幾句海南話時(shí)，當(dāng)他們對(duì)旅游地的文化有了解的需求時(shí)，與千篇一律的普通話不同的海南方言和海南文化正是他們想獲得的新鮮體驗(yàn)，為了滿足游客需求，這就要求景區(qū)提升硬件設(shè)施，要求旅游從業(yè)人員提高素質(zhì)。對(duì)旅游者來(lái)說(shuō)，高素質(zhì)的海南導(dǎo)游員正是海南的形象代表。

(四)提倡基層干部要會(huì)說(shuō)海南話

組織部門在配備基層干部的時(shí)候，要把懂講海南話作為必要條件，這樣才能便于密切聯(lián)系群眾，便于了解和掌握社情民意(10)海南省人民政府：《關(guān)于重視海南話的研究和使用的建議》，參見(jiàn)：http:∥www.hainan.gov.cn/zxtadata-4054.html。。特別是與村鎮(zhèn)居民溝通時(shí)，如果不會(huì)海南話會(huì)出現(xiàn)“話不投機(jī)”情況，在處理矛盾和糾紛時(shí)也“不給力”，如果不能很好地與群眾溝通，就很難了解他們的所思所想，自然無(wú)法滿足他們的真實(shí)需要，極有可能造成“南轅北轍”后果，最終是“費(fèi)力不討好”，不能為群眾解決任何實(shí)際困難。因此，基層干部如果學(xué)會(huì)了本地方言，和村民交流起來(lái)沒(méi)有障礙，就能深入了解當(dāng)?shù)氐纳缜槊褚?，及時(shí)為群眾排憂解難。

(五)樹(shù)立島民們正確的傳承海南話的觀念

在廣大家長(zhǎng)、中小學(xué)校的孩子中樹(shù)立傳承海南方言觀念。鼓勵(lì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)上，在家里與父母溝通，與同學(xué)交往時(shí)，用海南話交流。鼓勵(lì)海南本土作家用海南話寫作，在文學(xué)作品中適當(dāng)加入海南方言俚語(yǔ)，既能很好地保存海南地域文化的特殊性，又能增加閱讀的趣味性。比如教育人的俗語(yǔ)“小時(shí)偷根針，大了偷雞閹”，此句里不說(shuō)成“閹雞”而是“雞閹”，這種“異序詞”，也就是形容詞后置的表述方法在海南人的日常生活中也比較多見(jiàn)，是海南話中的一個(gè)特色。比如普通話說(shuō)“臺(tái)風(fēng)”，海南話說(shuō)“風(fēng)臺(tái)”；普通話說(shuō)“熱鬧”，海南話說(shuō)“鬧熱”；普通話說(shuō)“喜歡”，海南話說(shuō)“歡喜”。其他還有許多具有語(yǔ)言特色的海南話字音和詞匯，有不少是直接從古代典籍中流傳下來(lái)的，那是一片文化蘊(yùn)含十分豐富的語(yǔ)言寶藏，所以保護(hù)和傳承海南話，價(jià)值是不可估量的。

四、結(jié) 語(yǔ)

隨著國(guó)際旅游島政策的實(shí)施，推廣普通話勢(shì)在必行，然而越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，不再愿意講海南話，普通話的強(qiáng)勢(shì)地位把海南話推到了幾乎邊緣化的境地。國(guó)家提倡推廣普通話，不等于禁止方言的發(fā)展，也不等于消滅地方語(yǔ)言。海南的文化特色主要承載在海南話中，丟下海南話，就是丟下海南文化，因此，海南話保護(hù)工作刻不容緩。被稱為“南國(guó)紅豆”的瓊劇是海南文化奇葩，是嶺南四大劇種之一，如果海南話得不到傳承，那使用海南話唱腔的瓊劇也就成了無(wú)本之木，珍貴的地方戲文化遺產(chǎn)也就無(wú)從繼承，那將是一種致命的文化傷害，所以，保護(hù)海南話是傳承文化的一項(xiàng)重大工程。

德國(guó)哲學(xué)家海德格爾曾說(shuō)過(guò)：“一種民族語(yǔ)言就是本民族的精神，民族精神就是它的語(yǔ)言(11)楊義容：《從武漢方言中的飲食詞匯看武漢文化》,《鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)2008年第1期，第88頁(yè)?！薄：Ｄ显挿从沉撕Ｄ媳镜靥赜械臍v史、習(xí)俗、文化內(nèi)涵，是海南人的一張名片。在進(jìn)行保護(hù)和傳承海南話工作的時(shí)候，要考慮到海南的實(shí)際情況，要處理好普通話與方言的和諧發(fā)展工作，要回到海南話的具體語(yǔ)境，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中保護(hù)，在保護(hù)中傳承，在傳承中發(fā)揚(yáng)光大。在當(dāng)今多元文化并存的新時(shí)代，海南話應(yīng)該在演變中發(fā)展，而不會(huì)在挑戰(zhàn)中消亡。