幼兒園衛(wèi)生保健工作干預(yù)策略分析

■甘肅省天水市實(shí)驗(yàn)幼兒園 鞏曉云

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，不僅僅家長(zhǎng)，社會(huì)各界都開始越來越關(guān)注幼兒園學(xué)前教育，對(duì)幼兒園學(xué)前教育也提出了越來越高的要求。幼兒園衛(wèi)生保健工作作為幼兒園開展一切教育活動(dòng)的前提條件和重中之重，同樣面臨著社會(huì)各界的考驗(yàn)與監(jiān)督。就此，本文作者立足自身學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，以就職的幼兒園為例，就如何優(yōu)化幼兒園衛(wèi)生保健工作進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，供各位同仁參考、交流。

一、完善管理細(xì)則，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生管理

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作也是一樣的，幼兒園方面要根據(jù)相關(guān)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，制定個(gè)性化的、符合幼兒園實(shí)際情況的園所衛(wèi)生管理制度，并優(yōu)化管理細(xì)則，在幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中分工明確、責(zé)任到人，以達(dá)成有法可依、有據(jù)可查、有人可追的衛(wèi)生保健管理目的，完善幼兒園衛(wèi)生保健管理工作。例如，我們幼兒園嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》指導(dǎo)幼兒園相關(guān)衛(wèi)生保健管理工作細(xì)則，并配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督管理部門開展衛(wèi)生監(jiān)察工作，定期進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升幼兒園的衛(wèi)生保健管理水平。同時(shí)還會(huì)印制專有的表單，對(duì)幼兒園從事衛(wèi)生保健工作的教師進(jìn)行責(zé)任細(xì)化和量化，并定期考核，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以保證其工作積極性。不僅如此，在小朋友們辦理入園時(shí)，我們會(huì)檢查小朋友們的疫苗接種情況，并要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到當(dāng)?shù)氐膵D幼保健機(jī)構(gòu)做相關(guān)檢查，入園之后，每年幼兒園都會(huì)開展2次幼兒體檢工作，以了解幼兒的身體發(fā)育狀況和健康情況，做到心中有數(shù)，并制定相關(guān)的幼兒衛(wèi)生管理干預(yù)方案。

二、開展專項(xiàng)培訓(xùn)，建立高素質(zhì)衛(wèi)生保健隊(duì)伍

幼兒園教師是小朋友們學(xué)習(xí)中的“引導(dǎo)者”，那幼兒園保健醫(yī)生和保育教師就是我們幼兒園衛(wèi)生保健工作中的“踐行者”，只有創(chuàng)建一支高素質(zhì)的衛(wèi)生保健隊(duì)伍，才能保障我們幼兒園衛(wèi)生保健工作的順利開展。就此，幼兒園方面必須加強(qiáng)專業(yè)人員管理、開展專項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)，以助力幼兒園衛(wèi)生保健工作的有序、順利進(jìn)行。例如，從員工素質(zhì)方面，我們幼兒園的所有教職工都有“教師證”，幼兒園食堂的員工也都必須佩戴“健康證”上崗工作。幼兒園方面還會(huì)定期開展衛(wèi)生保健管理工作會(huì)議，總結(jié)近一段時(shí)間以來幼兒園衛(wèi)生保健工作的情況及需要改進(jìn)和優(yōu)化的問題，并吸取教師的建設(shè)性意見，不斷完善幼兒園的衛(wèi)生保健工作。不僅如此，幼兒園方面還會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生管理部門的專家來幼兒園進(jìn)行衛(wèi)生保健工作培訓(xùn)，或者選派幼兒園保育教師等到其他大型幼兒園參觀、學(xué)習(xí)，以有效提升員工們的幼兒衛(wèi)生保健意識(shí)和衛(wèi)生保健技能、水平。另外我們幼兒園還適當(dāng)增加了幼兒園保育教師的數(shù)量，從一定程度上分擔(dān)保育教師的工作量，提升保育工作質(zhì)量。多方協(xié)作，提升幼兒園保健隊(duì)伍水平，以確保幼兒園衛(wèi)生保健工作得以順利進(jìn)行。

三、定期檢查園所設(shè)施，保障幼兒園環(huán)境安全

近年來，關(guān)于幼兒園安全事件屢有發(fā)生，這也給我們的幼兒園管理工作敲響了“警鐘”，我們不僅要保證小朋友們?cè)谟變簣@有一個(gè)舒心的教育環(huán)境，還要保證小朋友們?cè)谟變簣@有一個(gè)安全、衛(wèi)生的硬件外部成長(zhǎng)環(huán)境。因此要定期檢查園所設(shè)施，及時(shí)更換或者修繕硬件設(shè)備，使小朋友能夠在安全、安心、衛(wèi)生的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。例如，幼兒園方面要按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定建設(shè)校舍，用材環(huán)保、寬敞明亮、通風(fēng)條件佳，保證幼兒擁有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，還要配備專門的衛(wèi)生保健室，以滿足幼兒園開展衛(wèi)生保健工作的硬件需求。另外，我們幼兒園還會(huì)定期檢查幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于有破損的桌角、窗戶、門把手、地板等要及時(shí)更換，以免撞傷或者劃傷小朋友們。對(duì)于幼兒園的室外大型游戲器械，更要給予更多的關(guān)注，因?yàn)樾∨笥褌冊(cè)谶M(jìn)行室外游戲時(shí)都非常投入且興奮，一旦因?yàn)槠餍祮栴}發(fā)生安全事故，那后果不敢想象。所以在選購(gòu)大型游戲器械時(shí)，首先要選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的，在定期檢查的同時(shí)，還要教給小朋友們正確的使用方法、遵守規(guī)范的游樂秩序，以保障小朋友們?cè)谟變簣@能夠安心學(xué)習(xí)、安全生活。

四、關(guān)注幼兒心理衛(wèi)生，保障幼兒心理健康成長(zhǎng)

幼兒園的小朋友基本都處于3～6歲這一成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是小朋友們身心發(fā)育的重要時(shí)期。我們幼兒園方面在衛(wèi)生保健工作中，不僅要關(guān)注小朋友們的身體成長(zhǎng)，還要關(guān)注小朋友們的心理發(fā)育情況，充分掌握這一階段幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)，并給予其正確、科學(xué)的引導(dǎo)，以為小朋友們的心理健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以我自身的保育工作為例，我發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)插班過來的小男生不愛說話，在課間活動(dòng)時(shí)也是自己一個(gè)人玩，不合群。開始我還以為他是不熟悉環(huán)境，過幾天就好了，后來我發(fā)現(xiàn)他不是不想跟別的小朋友玩，而是不好意思或者說是不敢。于是我就主動(dòng)走近他，給予他關(guān)心，跟他交流，發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)樽约赫f話時(shí)吐字不清，怕別的小朋友聽不懂而嘲笑他。于是我就跟主班教師交流，在課上盡量多給這個(gè)孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，并帶領(lǐng)其他小朋友一起耐心地聽他表達(dá)，給予他鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)還多開展集體游戲活動(dòng)，幫助他更好地融入班集體，讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)他、熟悉他。經(jīng)過我和其他教師的長(zhǎng)期干預(yù)和引導(dǎo)，這名小男生變得越來越自信，班上的朋友也越來越多，臉上的笑容也越來越多。

五、注重膳食管理，滿足幼兒成長(zhǎng)所需

在幼兒園的一日活動(dòng)中，小朋友們的一日三餐飲食基本都是在幼兒園進(jìn)行的，所以幼兒園的膳食管理問題直接影響著幼兒園衛(wèi)生管理工作的質(zhì)量，其也是幼兒園衛(wèi)生管理工作水平的直接體現(xiàn)。所以，幼兒園方面要加強(qiáng)對(duì)膳食的管理，在保證幼兒園飲食健康的同時(shí)，能夠根據(jù)小朋友們的身心發(fā)育特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，科學(xué)計(jì)算營(yíng)養(yǎng)配比，使小朋友們?cè)谟變簣@能夠吃得安全、吃得健康。例如，我們幼兒園有專人負(fù)責(zé)幼兒園飲食的溯源工作，保證食品原材料的安全、環(huán)保。并聘請(qǐng)了專門的營(yíng)養(yǎng)師與幼兒園的廚師合作，制定科學(xué)的幼兒園食譜，平衡每日、每餐的膳食營(yíng)養(yǎng)。而且我們幼兒園的主食（饅頭、面條、包子等）都是幼兒園的廚師自己手工制作的，非市面上的半成品，保證安全的同時(shí)，還能保證口感。不僅如此，我們幼兒園的保育教師還跟帶班教師合作，對(duì)小朋友們進(jìn)行飲食安全教育，引導(dǎo)小朋友們?cè)诔燥埱耙词?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)告知小朋友們“不挑食、不浪費(fèi)”，保證飲食營(yíng)養(yǎng)均衡；在就餐時(shí)不能大聲喧嘩，更不能追逐打鬧，做到“食不言”，以保障飲食安全，防止意外嗆咳或者消化不良等情況發(fā)生，多方合力，共同保障小朋友們的飲食健康和飲食安全。

六、結(jié)語

綜上所述，做好幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作，是幼兒園方面義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，我們作為幼兒園教師，在提升自身職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，要配合好幼兒園管理，做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，保障幼兒園的環(huán)境安全、飲食安全，助力幼兒園的小朋友們能夠獲得心理和生理的健康成長(zhǎng)。