學(xué)生民族樂(lè)團(tuán)建設(shè)中問(wèn)題與對(duì)策思考

項(xiàng)夢(mèng)璐

摘要：本文在分析學(xué)生樂(lè)團(tuán)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上著重探討了學(xué)生樂(lè)團(tuán)存在的問(wèn)題。針對(duì)樂(lè)團(tuán)流動(dòng)性強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)不足以及制度不甚完備等情況，同時(shí)參考其他樂(lè)團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)樂(lè)團(tuán)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策。這對(duì)解決該樂(lè)團(tuán)存在的問(wèn)題有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞： ?學(xué)生樂(lè)團(tuán);民樂(lè);樂(lè)團(tuán)建設(shè)

一、背景

民族器樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，它歷史悠久、種類(lèi)繁多、風(fēng)格獨(dú)特，蘊(yùn)含著深厚的藝術(shù)價(jià)值，是我們中華民族文化藝術(shù)內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。器樂(lè)教學(xué)作為一種重要的音樂(lè)教學(xué)形式，在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。國(guó)家教育部制定的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操”。

近年來(lái)，全國(guó)各中小學(xué)民樂(lè)團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”蓬勃發(fā)展的繁榮局面。就深圳市龍華區(qū)而言，振能小學(xué)、上芬小學(xué)等學(xué)校都有一支規(guī)模相當(dāng)?shù)拿駱?lè)團(tuán)，且樂(lè)團(tuán)配置、聲部等都較齊全。

二、實(shí)施現(xiàn)狀

玉龍民樂(lè)團(tuán)成立于2016年10月。民樂(lè)團(tuán)本著推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想成立，是學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)體，也是學(xué)校的藝術(shù)特色項(xiàng)目。民樂(lè)團(tuán)的成立不僅增加了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也為青年教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)研討、資源共享的平臺(tái)。傳承民樂(lè)的同時(shí)提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平。

（一）樂(lè)團(tuán)構(gòu)建

樂(lè)團(tuán)下設(shè)11種樂(lè)器分組，從零基礎(chǔ)起步，2017年10月開(kāi)設(shè)合奏課。樂(lè)團(tuán)由小到大，人員由少到多，編制基本齊備。2018年4月，樂(lè)團(tuán)編制為：

弦樂(lè)：二胡18、大提琴6、低音提琴3

彈撥：琵琶6、中阮8、古箏2、揚(yáng)琴2

管樂(lè)：笛子6、嗩吶2、笙5

打擊樂(lè)：6 ?共65人

樂(lè)團(tuán)人員組成：小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生，其中大部分為三，四年級(jí)學(xué)生。從編制發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，聲部不斷壯大，樂(lè)團(tuán)設(shè)備的逐步齊全，這些都為樂(lè)團(tuán)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。有明確的管理制度;每周二、三分別排練一次，每次時(shí)間為1.5小時(shí)。自成立以來(lái)，組織參加了許多大型文藝演出，除校內(nèi)演出外，到社區(qū)進(jìn)行演出。為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，成為活躍校園文化生活，展示學(xué)生文藝才能的重要舞臺(tái)。

（二）取得成效

隨著民樂(lè)團(tuán)不斷取得優(yōu)異成績(jī)，玉龍民樂(lè)團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)也在逐漸積累，主要體現(xiàn)在：

1.完備的樂(lè)團(tuán)管理制度建設(shè)

2.不斷拓廣活動(dòng)范圍和內(nèi)容

三、探討思考

（一）樂(lè)團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

隨著民樂(lè)團(tuán)的不斷壯大，制約民樂(lè)團(tuán)制約發(fā)展的瓶頸問(wèn)題日益凸顯。結(jié)合目前各學(xué)校樂(lè)團(tuán)普遍存在的問(wèn)題，玉龍民樂(lè)團(tuán)若在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一層樓，還需解決一系列的問(wèn)題。

1.樂(lè)團(tuán)的自身結(jié)構(gòu)

眾所周知，學(xué)生樂(lè)團(tuán)的最大特點(diǎn)就是流動(dòng)性強(qiáng)。每年大量畢業(yè)生輸出和新成員的加人，造成了排練上的一系列困難，新曲目沒(méi)有人接手，有時(shí)甚至面臨核心人員流失的問(wèn)題。演奏樂(lè)器出現(xiàn)空缺、尤其是低音聲部和嗩吶聲部。盡管低音樂(lè)器一直處于變革之中，有各種爭(zhēng)論，但主導(dǎo)意見(jiàn)認(rèn)為低音樂(lè)器的改革對(duì)樂(lè)團(tuán)建設(shè)的作用不可估量[張靜波.《 談?wù)劽褡鍢?lè)團(tuán)建設(shè)的若干問(wèn)題 》. 藝術(shù)晨家， 2004﹝1﹞.108—110]。

其次，學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)不理想，也給民樂(lè)團(tuán)排練工作帶來(lái)困難。但由于學(xué)校都是從二年級(jí)零基礎(chǔ)的孩子入手，都是低齡段加上個(gè)人音樂(lè)程度的不同，導(dǎo)致合奏課上在要靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用時(shí)，學(xué)生們往往顯得不那么隨意和得心應(yīng)手。在音準(zhǔn)不夠合格，強(qiáng)弱對(duì)比不夠，樂(lè)曲不夠細(xì)致，音樂(lè)沒(méi)有張力。

2.缺乏足夠的基礎(chǔ)條件

民樂(lè)團(tuán)正常排練都會(huì)有相應(yīng)的支出。樂(lè)團(tuán)需要特色樂(lè)器時(shí)常受到經(jīng)費(fèi)的制約而不能購(gòu)買(mǎi)，從而影響了整首樂(lè)曲的風(fēng)格或干脆放棄新曲目的排練工作。排練場(chǎng)地的條件制約也給排練工作帶來(lái)很大的困難?，F(xiàn)在的民樂(lè)室只能容納一個(gè)近65人的中型樂(lè)團(tuán)的排練規(guī)模。需要購(gòu)買(mǎi)的大型樂(lè)器材質(zhì)不理想，因此出來(lái)的音色每次不盡如人意?；A(chǔ)條件方面的不足都嚴(yán)重影響排練的質(zhì)量。在一定程度上，這一系列的問(wèn)題給民樂(lè)團(tuán)發(fā)展與建設(shè)造成一定阻礙。

（二）對(duì)解決方法和途徑的幾點(diǎn)思考

1.不斷完善的樂(lè)團(tuán)自身結(jié)構(gòu)

（1）增加樂(lè)團(tuán)凝聚力。

（2）成員發(fā)展和提高自身素質(zhì)。

（3）配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師。

2.學(xué)校對(duì)民樂(lè)團(tuán)的政策應(yīng)明確

民族樂(lè)團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要平臺(tái)，是展示我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和重視，是樂(lè)團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的前提。

學(xué)校對(duì)樂(lè)團(tuán)的重視，首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)相關(guān)政策的制定和落實(shí)方面。重視和支持不能只在口頭上，要在思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)生民樂(lè)樂(lè)團(tuán)意義，要在行動(dòng)上把學(xué)生樂(lè)團(tuán)建設(shè)看作是教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，體現(xiàn)在教學(xué)工作的具體部署安排上。

3.完善多元化的發(fā)展機(jī)制

當(dāng)前，我們面臨傳統(tǒng)的民族音樂(lè)同西樂(lè)的沖擊，雖然這種沖擊已大有退化的跡象，但民樂(lè)低迷的狀態(tài)依然是不爭(zhēng)的事實(shí)。為此，民樂(lè)團(tuán)排練和演出時(shí)，曲目的選擇注重雅俗共賞，著眼于以當(dāng)代青年的審美要求和欣賞習(xí)慣為前提。在保持民族音樂(lè)會(huì)特色的基礎(chǔ)上.力求取得輕快、活潑、健康、通俗易懂的舞臺(tái)效果。力圖做到易干為觀眾接受，并不斷地在實(shí)踐中調(diào)整，使之完美。我們應(yīng)當(dāng)深信，通過(guò)認(rèn)真的演奏，民族藝術(shù)的魅力是完全可以征服觀眾的。

四、綜論

綜上所述，樂(lè)團(tuán)是學(xué)校的對(duì)外窗口，同時(shí)它又是豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造健康高雅的校園文化氣氛的重要力量。樂(lè)團(tuán)的建設(shè)不僅需要校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)配合，而且很有必要建立制度化、規(guī)范化的教學(xué)管理體制，把它納入正常的教育范疇。一支優(yōu)秀的學(xué)生樂(lè)團(tuán)（隊(duì)）需要相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及樂(lè)團(tuán)隊(duì)員付出長(zhǎng)期的、持之以恒的努力，才能實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：張靜波.《談?wù)劽褡鍢?lè)團(tuán)建設(shè)的若干問(wèn)題》. 藝術(shù)晨家， 2004﹝1﹞.108—110