體育課程資源的開發(fā)與實施

錢書江

摘 要：在開發(fā)和利用體育課程資源時，要結(jié)合學(xué)校客觀條件，遵循新的體育課程理念，從創(chuàng)新開發(fā)傳統(tǒng)項目資源、引入新興運動項目、開發(fā)與利用校外體育資源等方面，構(gòu)建與學(xué)生身體發(fā)育、心理特點以及社會發(fā)展趨勢相適應(yīng)的體育課程體系。

關(guān)鍵詞：體育課程;內(nèi)容資源;傳統(tǒng)項目;新興運動;校外資源

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）09-018-1

如皋市江安鎮(zhèn)實驗學(xué)校是一所新建的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校通過調(diào)查了解到，由于師資素質(zhì)、中考壓力、操場條件、器材條件等多方面的因素，學(xué)生體育課程內(nèi)容單一枯燥，不能很好地滿足體育教學(xué)需要。面對這種狀況，學(xué)校想方設(shè)法開拓體育課程資源，以滿足學(xué)生參與體育運動的需求。

一、創(chuàng)新開發(fā)傳統(tǒng)項目資源

學(xué)?，F(xiàn)有體育課程運動項目資源已有一定數(shù)量，但為進一步適應(yīng)和滿足不同學(xué)生對體育項目的不同需要，學(xué)校在現(xiàn)有體育運動項目基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生心智特點，通過創(chuàng)新課程教法、簡化運動規(guī)則、降低體育難度等手段進行課程資源的創(chuàng)新開發(fā)，以不斷調(diào)動學(xué)生積極參與體育運動。如學(xué)校通過編制新的體育游戲、運動口訣，舉行體育知識講座，組織體育知識競賽等創(chuàng)新性的教學(xué)方法，給學(xué)生帶來全新的感覺。此外，學(xué)校還對現(xiàn)有體育項目規(guī)則進行簡化，如在籃球比賽中，學(xué)校對時間不做過多要求，足球比賽可以取消對“越位”的規(guī)定，排球比賽可以取消對“觸網(wǎng)”的判罰等等。在對學(xué)生進行進行體育項目的訓(xùn)練時，學(xué)校針對不同學(xué)生提出不同的標準和要求，如在跳高、跨欄等技術(shù)性較強的項目教學(xué)中，學(xué)校對身體協(xié)調(diào)性較差、性格偏膽怯的學(xué)生適當降低技術(shù)難度，不苛求動作細節(jié);對投擲項目感覺較難的學(xué)生減輕實心球重量。通過教法、規(guī)則、難度等幾方面的創(chuàng)新，不同學(xué)生都能達到相應(yīng)要求，從而使全體學(xué)生都能充分享受體育運動帶來的成就感和榮譽感，極大地激發(fā)了學(xué)生參與體育運動的積極性和主動性。

二、引入新興運動項目

如皋市江安鎮(zhèn)實驗學(xué)校地處如皋西南革命老區(qū)，地理偏僻，信息傳播速度較慢，因傳統(tǒng)、習(xí)慣、客觀條件等因素接受新興事物速度較慢。為此，學(xué)校盡力引進了郊游、野營、快跑、健美、現(xiàn)代舞蹈、攀巖、滑板等學(xué)生較為歡迎的新興體育項目。學(xué)校在組織開展新興體育運動時，注重將學(xué)生的注意力由對時尚的追求引導(dǎo)到健康生活、主動參與、安全有益的體育理念上來，同時還注意適當改造新興體育項目，以更好適應(yīng)學(xué)生安全健康地參與體育運動的需求。在開展新興體育運動項目之前，教師仔細研究，詳細了解相應(yīng)項目的特點，認真評估安全系數(shù)和可能所遇到的問題，以便取得更好的體育運動效果。如在組織學(xué)生進行快跑運動時，教師都能考慮到學(xué)生現(xiàn)有體能，提前給學(xué)生設(shè)計好快跑路線，安排專人分段檢查，負責(zé)安全，記錄到達終點的名次和時間。

三、校外體育資源的開發(fā)與利用

1.家庭體育活動的開發(fā)

隨著人們生活條件的改善和社會的發(fā)展，人們更加注重追求生活質(zhì)量，參與體育鍛煉已成為越來越多人的選擇。在經(jīng)濟條件較好的地區(qū)，人們已將體育鍛煉當作一種生活方式，一種消費預(yù)算，一種精神追求，是家庭生活必不可少的內(nèi)容。家長運用自己進行鍛煉的經(jīng)驗方法指導(dǎo)督促子女參與鍛煉，子女也應(yīng)用自己掌握的體育知識和技能與家長共同交流，一家人在共同的體育鍛煉中交流感想，增進感情，其樂融融。但由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性以及傳統(tǒng)生活觀念的殘余，并不是所有的家庭、所有的人都有參與體育鍛煉的習(xí)慣。因此，我們引導(dǎo)家長改變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生對家長的帶動作用、家庭對學(xué)生的督促作用，共同促進家庭體育運動在更廣泛的范圍內(nèi)開展。

2.組織開展社區(qū)、鎮(zhèn)村體育活動和體育競賽

近年來，如皋江安參與快跑、廣場舞等體育運動的人越來越多，這類形式的體育活動已成為江安社區(qū)、鎮(zhèn)村文化活動的基本內(nèi)容之一，受到廣大居民的熱烈歡迎。隨著從事社區(qū)體育活動的人越來閱讀，社區(qū)體育活動形式也越來越豐富，活動內(nèi)容、種類更是五花八門。傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、民族的、民間的等各類體育活動和體育競賽開展得轟轟烈烈，有聲有色。面對這樣的喜人形勢，學(xué)校力爭要讓社區(qū)、鎮(zhèn)村體育活動成為學(xué)生參與校外體育的課程資源。于是，學(xué)校和社區(qū)緊密合作，每一固定時間段或每一重大節(jié)假日就舉行一次有影響的、有規(guī)模的群眾性的體育運動和競賽。這樣雙方齊抓共管，調(diào)動更多的學(xué)生利用節(jié)假日時間積極參與社區(qū)、鎮(zhèn)村體育活動，從而為民間體育活動注入了生機和活力。

3.信息資源的開發(fā)與利用

現(xiàn)在的社會是信息不斷更新的社會。首先，我們充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑及時獲取體育信息，通過學(xué)科活動、學(xué)術(shù)講座等多種形式，及時獲取體育課程領(lǐng)域的新動態(tài)，新變化，新趨勢，不斷更新和充實體育課程內(nèi)容;其次，我們將學(xué)生關(guān)注度較高的奧運會、世界杯等重要賽事、比賽信息及時提供給學(xué)生。遇到重要和經(jīng)典的比賽，我們還在雙休日或節(jié)假日組織學(xué)生觀看現(xiàn)場直播，讓學(xué)生在了解賽事信息的同時，也讓他們感受為國爭光、奮勇拼搏的精神。再次，我們還指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、閱覽室、廣播、電視、報刊等途徑獲取體育知識，并通過開發(fā)和利用這些信息資源，開闊學(xué)生視野促進學(xué)生正能量人格品行的形成。

總之，在開發(fā)和利用體育課程資源時，我們要結(jié)合學(xué)校客觀條件，遵循新的體育課程理念，構(gòu)建與學(xué)生身體發(fā)育、心理特點以及社會發(fā)展趨勢相適應(yīng)的體育課程體系。我們堅信，只要我們深化研究，及時優(yōu)化，狠抓落實，就必然能開發(fā)出更多的創(chuàng)意，更多的途徑，更多的內(nèi)容作為體育課程資源;就必然豐富著學(xué)生參與體育運動的熱情，改善著學(xué)生參與體育運動的效果，也必將會有越來越多的學(xué)生被帶到體育運動的行列里來。

（作者單位：如皋市江安鎮(zhèn)江安實驗學(xué)校，江蘇 如皋226534）