地方特色高水平大學建設(shè)目標下的安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略

摘? 要：適應(yīng)新一代信息技術(shù)催生的產(chǎn)業(yè)革命及其引發(fā)的經(jīng)濟社會發(fā)展變革等新形勢新要求，受到教育“新工科”建設(shè)行動啟發(fā)以及高等教育現(xiàn)代化建設(shè)目標指引，安徽財經(jīng)大學在2018年初提出實施“新經(jīng)管”建設(shè)工程這一發(fā)展戰(zhàn)略，將從教育理念更新、中長期學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃制定與實施、人才培養(yǎng)方案修訂與人才培養(yǎng)模式調(diào)整、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進與教學方式方法變革、優(yōu)勢特色課程建設(shè)與課程體系和教學內(nèi)容更新、實踐教學體系優(yōu)化、教師教學科研能力提升、本科專業(yè)評估機制改革、智慧校園建設(shè)等方面，全面實施綜合改革，著眼地方特色高水平大學建設(shè)目標，加快實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新一代信息技術(shù);經(jīng)濟管理類人才;培養(yǎng)模式改革

中圖分類號： G64????????? 文獻標識碼：A??????????? 文章編號：1672-4437（2020）02-0093-05

一、安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的提出動因

（一）教育部“新工科”建設(shè)等高等教育改革發(fā)展舉措直接促動

為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，主動服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“一帶一路”倡議，以及“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略實施，2017年初，教育部積極推進新工科建設(shè)，先后在復(fù)旦大學和天津大學召開綜合性高校和工科優(yōu)勢高校的新工科建設(shè)研討會，形成了新工科建設(shè)的“復(fù)旦共識”和“天大行動”。此后印發(fā)《教育部高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》（教高司函[2017]6號）和《教育部辦公廳關(guān)于推薦新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函[2017]33號）等文件，推動高校深入探索和實踐。2018年3月，教育部公布了首批“新工科”研究與實踐項目，把“新工科”建設(shè)作為引領(lǐng)高等教育改革的有力抓手，全力探索“新工科”建設(shè)的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術(shù)、新文化，助力高等教育強國建設(shè)。針對新一代信息技術(shù)正在并將繼續(xù)催生的產(chǎn)業(yè)革命及其引發(fā)的經(jīng)濟社會發(fā)展變革，工科類高校及相關(guān)學科專業(yè)先行一步積極響應(yīng)，同樣擔負為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)專門人才、引領(lǐng)和支撐經(jīng)濟社會發(fā)展等任務(wù)的其他高校及學科專業(yè)當然不能置若罔聞，財經(jīng)類高校及相關(guān)學科專業(yè)也理應(yīng)積極跟進。

（二）“實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的高等教育發(fā)展目標內(nèi)在牽引

1.教育現(xiàn)代化：高等教育改革發(fā)展的目標定位

“現(xiàn)代化”既是過程也是目標。高等教育現(xiàn)代化是基于高等教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的一個子系統(tǒng)，既是社會現(xiàn)代化的動力支持，也是社會現(xiàn)代化的重要組成部分。近年來一系列黨和國家政策文件，不僅就教育現(xiàn)代化問題適時作出反應(yīng)，更是將其明確為新時期我國教育改革發(fā)展目標，相關(guān)文本的具體表達不僅體現(xiàn)了黨和國家決策層對此理解和認識的不斷加深過程，也直接反映了我們教育改革和發(fā)展現(xiàn)代化實踐不斷推進和提升的總體進程。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義”，并將“全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平”作為工作方針，更是明確提出“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”這一戰(zhàn)略目標?！秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》再次強調(diào)了 “教育現(xiàn)代化取得重要進展”這一主要目標要求，同時專章設(shè)定了“推進教育現(xiàn)代化”目標任務(wù)。

“推進教育現(xiàn)代化”則成為《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》當之無愧的主題詞，該規(guī)劃開篇即強調(diào)“加快推進教育現(xiàn)代化”是制定本規(guī)劃的宗旨所在，并將其作為規(guī)劃制定與實施的指導思想內(nèi)容之一，在“十三五”時期教育改革發(fā)展的總目標中更是就“教育現(xiàn)代化”做了進一步具體化：“教育現(xiàn)代化取得重要進展，教育總體實力和國際影響力顯著增強，推動我國邁入人力資源強國和人才強國行列，為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化2030遠景目標奠定堅實基礎(chǔ)?！?/p>

作為黨和國家最高政策文本，十八大、十九大報告同樣就“教育現(xiàn)代化”進行了部署：十八大報告將“全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”作為全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標任務(wù);十九大報告則再次強調(diào)“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！?/p>

2.內(nèi)涵發(fā)展：高等教育改革發(fā)展的方式選擇

實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，不僅是我國高等教育自身健康發(fā)展，把高等教育大國建成高等教育強國、從高等教育的大眾化轉(zhuǎn)向普及化的必然選擇，更是在中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生新變化的大背景下，高等教育發(fā)展方式必須變革的必然要求，也是我國高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)路徑。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于工作方針的界定可謂全面闡釋了“內(nèi)涵發(fā)展”基本要義：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)?！薄秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》在目標任務(wù)中也明確要求“支持高校內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量。”十八大、十九大報告就此更是進行了精準闡釋和具體部署，十八大報告強調(diào)“教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力?！苿痈叩冉逃齼?nèi)涵式發(fā)展。”十九大報告在此基礎(chǔ)上進行了豐富和發(fā)展：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！涌煲涣鞔髮W和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”

一定意義上說，“雙一流”戰(zhàn)略作為黨和國家重要戰(zhàn)略部署，本身也是促進和實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展進而現(xiàn)代化的重要舉措。其戰(zhàn)略意義在于要建設(shè)與中華民族偉大復(fù)興、從大國邁向強國地位相稱的世界級大學;主要任務(wù)是加強人才隊伍建設(shè)和提高自主創(chuàng)新能力，以國家重大需求和國際科學研究前沿為目標，緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略所確定的重點領(lǐng)域及優(yōu)先主題、前沿技術(shù)、基礎(chǔ)研究和重大專項，面向國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，著力提高自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力、承接國家重大科研任務(wù)能力以及解決國民經(jīng)濟與社會發(fā)展重大問題的能力，產(chǎn)生一批有重大影響的原始創(chuàng)新研究、工程應(yīng)用研究和哲學社會科學研究成果，服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的國家戰(zhàn)略;基本思路是堅持扶優(yōu)扶需扶特扶新，按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局建設(shè)高校，引導和支持具備較強實力的高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展，重點支持建設(shè)一百個左右學科，著力打造學科領(lǐng)域高峰，每五年一個建設(shè)周期，建設(shè)高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調(diào)整。

安徽省委、省政府也適時提出了加快推進高等教育強省建設(shè)方略，制定出臺《一流學科專業(yè)與高水平大學建設(shè)五年行動計劃》，重點建設(shè)8所左右特色高水平大學和一批優(yōu)勢特色學科專業(yè)。安徽財經(jīng)大學作為安徽省8所立項建設(shè)地方特色高水平大學高校之一，如何貫徹落實“教育現(xiàn)代化”目標任務(wù)要求，盡快建成能夠引領(lǐng)和支撐區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展的地方特色高水平大學，加快實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)該是學校當務(wù)之急。由此，學校在2018年初的第六次黨代會上提出要“主動融入國家和省‘雙一流建設(shè)，實現(xiàn)特色和內(nèi)涵式發(fā)展”，要“大力實施‘新經(jīng)管建設(shè)工程，著力打造學校先發(fā)新優(yōu)勢”，可謂因時制宜、正當其時。

二、安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的思想基礎(chǔ)

（一）安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵

安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略實質(zhì)上是基于現(xiàn)代教育理念更新、高等教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)換的一項教育綜合改革。以學生全面發(fā)展為本，著力培養(yǎng)學生責任感、自主合作學習能力、生活能力、科學精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這些被廣泛認同的教育基本理念及其支持的突出學生中心、突出產(chǎn)出導向、突出持續(xù)改進等原則，是提出和實施這一綜合改革的思想認識基礎(chǔ)。如何有效避免在實踐中可能陷入某些誤區(qū)，比如將“新經(jīng)管”建設(shè)簡單理解為經(jīng)濟管理類學科專業(yè)與信息技術(shù)類及相關(guān)專業(yè)的知識復(fù)合（只是強調(diào)課程體系結(jié)構(gòu)中計算機等相關(guān)課程設(shè)置），或者將“新經(jīng)管”建設(shè)簡單理解為互聯(lián)網(wǎng)等教育教學技術(shù)手段的應(yīng)用（只是強調(diào)教學方式上的互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)運用），能否基于先進理念科學進行 “新經(jīng)管”建設(shè)的內(nèi)涵界定和制度設(shè)計至關(guān)重要。相關(guān)學科專業(yè)知識的復(fù)合以及互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)應(yīng)用，分別作為教學內(nèi)容調(diào)整方向、教學手段改革舉措，是“新經(jīng)管”建設(shè)的重要內(nèi)容，但這些不足以保證符合“新經(jīng)管”建設(shè)宗旨要求的人才培養(yǎng)目標充分實現(xiàn)，“新經(jīng)管”意義上的學科專業(yè)建設(shè)當然也就難有跨越式內(nèi)涵發(fā)展。

就安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵而言，主要是強調(diào)要適應(yīng)新時代新技術(shù)新變革背景下，伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)換，對經(jīng)濟管理類高級專門人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出全新要求的需要，在尊重教育發(fā)展規(guī)律和學生成長規(guī)律基礎(chǔ)上，以學生為中心，通過調(diào)整學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展目標以及學科專業(yè)人才培養(yǎng)目標，改革優(yōu)化學科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學建構(gòu)學生知識結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學生專門思維和專業(yè)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面綜合素養(yǎng)，更好培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展新需求的高層次應(yīng)用性經(jīng)濟管理類專門人才。由此，學校人才培養(yǎng)目標的類型和層次定位不變，仍為“高層次應(yīng)用性經(jīng)濟管理類專門人才”，但人才培養(yǎng)要求也即人才品質(zhì)規(guī)格要有變化：知識結(jié)構(gòu)更加強調(diào)經(jīng)濟管理類學科專業(yè)知識與信息技術(shù)等學科專業(yè)知識的交叉復(fù)合（口徑更寬），突出互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代科學技術(shù)及其應(yīng)用的充分了解和基本掌握等能力和素質(zhì)要求，思維模式和專業(yè)技能培養(yǎng)和訓練更加強調(diào)創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、開放性、科學性。與此相適應(yīng)，學科專業(yè)建設(shè)在定位與目標上要有突破，課程體系與教學內(nèi)容更加突出學校自身優(yōu)勢與特色的同時要積極反映新一代信息技術(shù)要求，教學方式方法以及教育技術(shù)手段應(yīng)用更加強調(diào)現(xiàn)代化并有效轉(zhuǎn)化為具體的教育教學理念。

（二）安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，科學研判和準確把握現(xiàn)階段高等教育發(fā)展趨勢以及經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，特別是新一代信息技術(shù)對高等教育改革和發(fā)展的支持與促進，積極更新并有效確立先進教育理念，堅持立德樹人，堅持以學生為中心，以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，在全面完成學?！笆濉苯ㄔO(shè)發(fā)展目標任務(wù)基礎(chǔ)上，盡快建成地方有特色高水平教學研究型大學。

（三）“安財新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則

1.堅持理念先行

教育教學理念更新是正確認識和有效推進“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的前提條件。適應(yīng)教育終身化、教育信息化、教育民主化、教育國際化等發(fā)展趨勢，廣大教師以及各級各類管理服務(wù)人員，應(yīng)當積極投身教育現(xiàn)代化改革實踐，普遍確立以人為本、全面發(fā)展、素質(zhì)教育、創(chuàng)造性、主體性、個性化、開放性、多樣化、生態(tài)和諧、系統(tǒng)性等教育理念，堅持以學生的全面發(fā)展為本，著力培養(yǎng)學生責任感、自主合作學習能力、生活能力、科學精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

2.堅持立德樹人

全面貫徹黨的教育方針，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以學生為中心，突出產(chǎn)出導向，加強社會主義核心價值觀教育，加強理想信念教育，加強素質(zhì)教育，加強實踐教學環(huán)節(jié)，引導和促進學生全面發(fā)展。

3.堅持內(nèi)涵發(fā)展

科學處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益之間關(guān)系，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學管理，致力建設(shè)一流本科、一流專業(yè)、一流學科，致力培養(yǎng)一流人才，重點建設(shè)高水平教學科研創(chuàng)新團隊，全面提高教育教學質(zhì)量，有效提升學校核心競爭力，顯著增強學校支撐和引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，努力推進學?？缭绞桨l(fā)展，加快實現(xiàn)建成地方有特色高水平教學研究型大學目標。

4.堅持協(xié)調(diào)推進

“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略是一項系統(tǒng)工程、長期工程，貫穿教育教學理念更新、教育教學管理制度變革、教育教學實踐改革全過程，需要充分論證、科學實施，需要長時間探索實踐并不斷總結(jié)完善。要從學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)兩個層面展開，通過學科建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，通過專業(yè)建設(shè)支撐學科建設(shè)。組織設(shè)計、考核評價主體在學校，組織實施、具體推進主體在學院，學校各個方面、各個環(huán)節(jié)應(yīng)當全面參與、齊抓共管。建立健全自我改革、自我評價、自我完善、自我發(fā)展的持續(xù)改進機制。

（四）安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的總體目標

學校人才培養(yǎng)供給側(cè)和區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素得到有效融合，學校支撐和引領(lǐng)區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展能力水平得到有效提升;畢業(yè)生適應(yīng)大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)要求的知識、能力和素質(zhì)得到全面提升，高層次應(yīng)用性經(jīng)濟管理類專門人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升;學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制更加完善，辦學優(yōu)勢和辦學特色得到進一步彰顯，學校地方特色高水平大學建設(shè)有效推進。

三、安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的任務(wù)設(shè)計

（一）開展安財“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略思想大討論

組織廣大師生員工、校友及社會用人單位等積極開展多種形式研討會、座談會，組織召開校外專家報告會、論證會，重點圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展新要求以及高等教育改革發(fā)展新形勢，就新時代經(jīng)濟管理類高層次應(yīng)用性人才需求規(guī)格與品質(zhì)等形成共識，有效確立“學生中心、結(jié)果導向、質(zhì)量持續(xù)改進”等高等教育質(zhì)量核心理念。

（二）制定實施學校中長期學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

修訂《安徽財經(jīng)大學“十三五”學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》及《安徽財經(jīng)大學“十三五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，起草制定《安徽財經(jīng)大學中長期學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》（2021-2030年），重點解決適應(yīng)“新經(jīng)管”工程建設(shè)宗旨要求的學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展目標定位、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展任務(wù)及措施等問題，建立健全需求導向的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化機制。緊跟國家和省“雙一流”戰(zhàn)略與政策，以碩士學位授權(quán)點合格評估和動態(tài)調(diào)整、學科評估等為抓手，進一步優(yōu)化學校學科結(jié)構(gòu)，致力提升學科建設(shè)層次。緊跟國家高等教育人才培養(yǎng)領(lǐng)跑計劃，嚴格遵從《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，積極參與“三級認證”，在確?！昂细瘛被A(chǔ)上，爭取“良好”，追求“卓越”，力爭更多專業(yè)達到“一流專業(yè)”標準。

（三）全面修訂人才培養(yǎng)方案

深入開展現(xiàn)階段及未來一段時間各學科專業(yè)人才需求規(guī)格及其發(fā)展趨勢調(diào)研，準確把握學生成長要求，調(diào)整設(shè)計人才培養(yǎng)目標要求，改革優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，調(diào)整設(shè)計課程體系及教學內(nèi)容，進一步加強實踐性教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)計本科專業(yè)培養(yǎng)方案和研究生培養(yǎng)方案。積極探索建立校校、校企、校地及國際合作等協(xié)同育人新機制，以及跨院系、跨學科、跨專業(yè)的交叉培養(yǎng)新機制。

（四）有效推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

以創(chuàng)建深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校為契機，突出“新經(jīng)管”建設(shè)工程目標要求，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效增強學生社會責任感，促進和支持學生全面發(fā)展。同時，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效實現(xiàn)教育教學理念更新、方式方法改革。

（五）著力加強優(yōu)勢特色課程建設(shè)

改革優(yōu)化課程體系設(shè)計，全面更新教學內(nèi)容。嚴格遵從國家標準規(guī)范開設(shè)學科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課，著力打造體現(xiàn)學校自身優(yōu)勢、彰顯專業(yè)人才需求特色的優(yōu)勢特色課程，傾斜支持充分體現(xiàn)專業(yè)知識交叉復(fù)合、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升以及有效采用現(xiàn)代教育技術(shù)的課程建設(shè)。

（六）改革優(yōu)化實踐教學體系

積極適應(yīng)新時代新技術(shù)新變革及其新要求，進一步加強實踐性教學環(huán)節(jié)，改革優(yōu)化實踐教學體系設(shè)計。廣泛利用各種社會資源，不斷深化校企合作，分期分批新建和改造一批高水平實驗室，重點建設(shè)一批高質(zhì)量實踐教學基地，為適應(yīng)“新經(jīng)管”工程建設(shè)目標要求的人才培養(yǎng)模式改革提供有效支持。

（七）有效提升教師教學科研能力

以“教師能力發(fā)展中心”為平臺，建立健全制度體系，有效提升教師教學能力，盡快建成一支滿足“新經(jīng)管”工程建設(shè)需要的高質(zhì)量師資隊伍?；诒究迫瞬排囵B(yǎng)方案課程體系設(shè)計，重點圍繞學科專業(yè)主干課程、學校優(yōu)勢特色課程等，分期分批打造高水平教學團隊。根據(jù)學校學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，基于地方特色高水平大學建設(shè)方案、學校十三五建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、學校第六次黨代會報告等提出的目標任務(wù)，有效整合學校教育教學資源，結(jié)合學校龍湖學者、學科特區(qū)等制度建設(shè)，進一步加強充分體現(xiàn)學校建設(shè)發(fā)展實力和水平的高水平科研創(chuàng)新團隊建設(shè)。

（八）改革完善本科專業(yè)評估機制

以“三級認證”為參照，在嚴格落實《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》基礎(chǔ)上科學制定人才評價標準;以專業(yè)評估為抓手，建立健全專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評價機制。點面結(jié)合，注意把握不同學科專業(yè)的共性（國家標準）與個性（學校自身優(yōu)勢與特色），學校各個專業(yè)的不同定位與目標以及彼此之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián);持續(xù)推進，不僅要充分肯定發(fā)展成就，還要準確發(fā)現(xiàn)存在不足和努力方向，不僅要考察各個學科專業(yè)的即時狀態(tài)，還要考察學科專業(yè)的前景和趨勢以及動態(tài)新進展;系統(tǒng)推進，不僅要著力考察各個專業(yè)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及其結(jié)構(gòu)與布局，還要考察專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的學科引領(lǐng)與支持，以及現(xiàn)代信息技術(shù)等資源、條件支持與利用。

（九）切實加快智慧校園建設(shè)

加快落實《安徽財經(jīng)大學“十三五”信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，在更新優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學設(shè)備等硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，重點加強信息資源整合與開發(fā)，全面推進教學科研及管理服務(wù)的現(xiàn)代化、信息化支持，積極推動傳統(tǒng)教育理念、模式與方法變革，推動學習方式和形態(tài)轉(zhuǎn)變，推動科研方式改變。

目前，學校已經(jīng)先后出臺《安徽財經(jīng)大學“新經(jīng)管”建設(shè)工程總體方案》以及《“新經(jīng)管”建設(shè)工程思想大討論及學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展等規(guī)劃編制工作方案》等具體工作方案，并紛紛展開具體行動。學校結(jié)合干部培訓工作，邀請知名專家就新一代信息技術(shù)及其應(yīng)用等做專題報告，圍繞教育部“新工科”建設(shè)背景下學校工科專業(yè)建設(shè)、招生考試改革與學校招生教育就業(yè)聯(lián)動機制構(gòu)建等主題進行深入研討，出臺《關(guān)于修訂2018級人才培養(yǎng)方案的實施意見》，初步完成新一輪本科人才培養(yǎng)方案修訂工作。

毋庸諱言，“新經(jīng)管”建設(shè)將是一項系統(tǒng)性、長期性建設(shè)工程，作為一項綜合性改革重要舉措，只有起點、沒有終點。未來實踐中，學校將更加積極更新教育理念、有效解決思想認識問題，不斷優(yōu)化實施方案、有效解決工程藍圖問題，科學研制學科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、有效解決工程建設(shè)頂層設(shè)計問題，科學論證人才培養(yǎng)方案、重點解決培養(yǎng)模式問題，高度重視機制改革、有效解決實施保障問題，確保安財“新經(jīng)管”工程建設(shè)取得實效，努力探索一條普通地方財經(jīng)類高校積極擁抱新時代、盡快實現(xiàn)跨越式內(nèi)涵發(fā)展的成功道路。

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收稿日期：2020-03-25

基金項目：安徽財經(jīng)大學2018年研究類教研委托項目“‘新經(jīng)管建設(shè)工程實施目標與路徑選擇”（acjy201801zdwt）。

作者簡介：石旭齋（1968-），男，安徽岳西人，安徽財經(jīng)大學教授，主要研究方向：法學理論、高等教育學。