國外高校圖書館建筑文化內(nèi)涵表達及其啟示

楊勇 陳天娥

摘要：高校圖書館建筑文化是高校圖書館文化的重要組成部分，見證了高校圖書館發(fā)展的歷程，形成并展現(xiàn)著圖書館的精神、特質(zhì)及底蘊。對國外高校圖書館建筑文化內(nèi)涵和意蘊進行深入研究和探討，能夠為國內(nèi)高校圖書館建筑規(guī)劃設(shè)計和圖書館文化建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實踐參照。通過回顧國外高校圖書館建筑文化的歷史變遷，分析了國外高校圖書館建筑文化的選擇路向，解讀了國外高校圖書館建筑文化的意蘊及內(nèi)涵，并對我國高校圖書館建筑文化外部意蘊和內(nèi)部意蘊進行了深刻反思。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;建筑文化;內(nèi)涵表達

中圖分類號：G251?? 文獻標(biāo)識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2020.0088

高校圖書館建筑文化是高校圖書館文化的重要組成和載體，承擔(dān)著圖書館文化傳承的重要使命，對高校圖書館文化建設(shè)起到支撐、輻射和引領(lǐng)的重要作用。高校圖書館建筑不僅具有實用美觀等建筑文化特征和時代特征，其建筑設(shè)計和風(fēng)格中也蘊含了深厚的意蘊。在國外，高校圖書館建筑文化凝聚和匯集了高校文化和圖書館文化，以其特有的建筑設(shè)計風(fēng)格和空間布局彰顯著圖書館的精神、特質(zhì)和底蘊。國外高校圖書館十分重視人文環(huán)境和精神的塑造及培養(yǎng)，其在建筑設(shè)計中運用獨特的表現(xiàn)手法和設(shè)計思路體現(xiàn)著圖書館的理念、文化和價值等內(nèi)容。因此，對國外高校圖書館建筑文化內(nèi)涵和意蘊進行深入研究和探討，能夠為國內(nèi)高校圖書館建筑規(guī)劃設(shè)計和圖書館文化建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實踐參照。目前，國內(nèi)外學(xué)者對圖書館建筑已經(jīng)開展了大量深入的研究，產(chǎn)生了一系列豐富的研究成果[1]，但有關(guān)圖書館建筑文化的研究還比較缺乏，對其文化意蘊的解讀也較少。有鑒于此，本文將對國外高校圖書館建筑文化進行專門研究，希望能有所裨益。

1 國外高校圖書館建筑文化的歷史變遷

集中體現(xiàn)圖書館建筑文化理念，書寫著不同歷史時期圖書館的制度、精神及價值?？偟膩碚f，國外高校圖書館歷經(jīng)了哥特式——古典主義——新經(jīng)典復(fù)興——現(xiàn)代主義——后現(xiàn)代主義的建筑風(fēng)格，本文將對這幾種建筑風(fēng)格逐一進行梳理。

1.1 哥特式建筑風(fēng)格時期

中世紀(jì)早期，高校圖書館尚未擁有獨立的建筑空間，書刊的收藏和借閱活動主要在私人住宅、教堂、修道院及其他公共場合中進行，如巴黎大學(xué)圖書館和意大利的博洛尼亞大學(xué)圖書館等[2]。13世紀(jì)初，英國牛津大學(xué)以及博洛尼亞大學(xué)的整體搬遷，形成了早期高校圖書館建筑風(fēng)格。在文藝復(fù)興思想沖擊下，中世紀(jì)后期高校圖書館建筑快速發(fā)展，逐漸形成了學(xué)院化風(fēng)格，并以其特殊的地理位置凸顯出其在城市文化中的重要地位。這類圖書館建筑主要以哥特式風(fēng)格為主，還沿用了修道院的設(shè)計和布局。該風(fēng)格的主要特點在于：尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經(jīng)故事的花窗玻璃。在設(shè)計中利用尖肋拱頂、飛扶壁、修長的束柱，營造出輕盈修長的飛天感。新的框架結(jié)構(gòu)以增加支撐頂部的力量，予以整個建筑直升線條、雄偉的外觀和室內(nèi)空闊空間，常結(jié)合鑲著彩色玻璃的長窗。其中典型的代表如13世紀(jì)修建的牛津大學(xué)貝利奧爾學(xué)院圖書館、15世紀(jì)修建的蘇格蘭圣安德魯斯大學(xué)圖書館及阿伯丁大學(xué)圖書館等[3]。

1.2 古典主義建筑風(fēng)格時期

在隨后的16世紀(jì)到18世紀(jì)，哥特式建筑風(fēng)格逐漸被國外高校圖書館所擯棄，轉(zhuǎn)而引入了巴洛克式建筑風(fēng)格，這類建筑風(fēng)格倡導(dǎo)開放、包容的理念，突出關(guān)鍵景點和層次鮮明的結(jié)構(gòu)布局。英國皇家學(xué)會會長、著名的建筑師克里斯托弗·雷恩爵士（Christopher Wren）為劍橋大學(xué)設(shè)計的圖書館，成為首個古典主義風(fēng)格的圖書館建筑，并被作為典型案例引入到了其他高校圖書館的建筑設(shè)計中。在其建筑理念的影響下，弗蘭克·蓋里（Frank Gehry）等世界級建筑師紛紛仿效。與此同時，在受到重新定義教育使命和獨立思想的沖擊下，來自英格蘭的新美國人們正在開始重新規(guī)劃自己的新殖民地，他們將獨棟的建筑置于空曠的開闊地上，并設(shè)計出獨具特色的空間布局，這其中比較有代表性的有早期的耶魯大學(xué)圖書館、弗吉尼亞大學(xué)圖書館和布朗大學(xué)圖書館等[4]。

1.3 新經(jīng)典復(fù)興建筑風(fēng)格時期

從19世紀(jì)開始，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會變革和政局動亂的影響下，國外高校圖書館建筑風(fēng)格逐漸表現(xiàn)出追求恢弘大氣和時尚多元的特征。在希臘復(fù)興主義的影響下，高校圖書館開始日益強調(diào)自身的歷史內(nèi)涵，并追求高貴和永恒的精神，因此出現(xiàn)了大量融入了濃厚歷史感和年代感的新經(jīng)典文藝復(fù)興風(fēng)格的建筑。這個時期的高校圖書館建筑主要以新希臘風(fēng)格為主，比較有代表性的有倫敦大學(xué)圖書館、芬蘭的赫爾辛基大學(xué)圖書館及后來在全球盛行的哥特式復(fù)興建筑，如奧地利的維也納大學(xué)圖書館、英國的曼徹斯特大學(xué)圖書館等;19世紀(jì)末，學(xué)院派的哥特風(fēng)格建筑逐漸成為高校圖書館建筑的主流，美國的普林斯頓大學(xué)圖書館、匹茲堡大學(xué)圖書館等都采用了這種建筑風(fēng)格[5]。大氣磅礴的建筑代表了高校圖書館和高校不斷提升的社會地位和在社會發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。

1.4 現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格時期

二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著城市化進程加快及高等教育的快速發(fā)展，高校圖書館建筑開始走向現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格?，F(xiàn)代主義風(fēng)格具有鮮明的特征：棱角分明、布局合理和使用平和，要求在建筑設(shè)計中體現(xiàn)現(xiàn)代感和創(chuàng)新進取的精神，這其中比較有代表性的有伊利諾伊理工大學(xué)圖書館和黑山學(xué)院圖書館等[6]。德國現(xiàn)代主義建筑大師和建筑教育家瓦爾特·格羅皮烏斯（Walter Gropius）為加州大學(xué)伯克利分校設(shè)計的圖書館可謂是經(jīng)典之作。它以永恒的姿態(tài)向人們宣示：圖書館建筑必須要從高校和圖書館的傳統(tǒng)中解放出來，不能刻意沿襲和模仿古建筑風(fēng)格，而是要在此基礎(chǔ)上尋求突破和創(chuàng)新。

1.5 后現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格時期

在后現(xiàn)代主義思潮的沖擊下，從上世紀(jì)80年代開始，一些高校圖書館開始擯棄了現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，因為他們認(rèn)為現(xiàn)代主義建筑缺乏與周圍環(huán)境的互動，形式也過于單調(diào)。因此，這一時期的高校圖書館建筑風(fēng)格又開始回顧過去，對強調(diào)歷史感和年代感的后現(xiàn)代建筑表現(xiàn)出強烈興趣。后現(xiàn)代主義建筑從歷史建筑設(shè)計中吸收有益的設(shè)計經(jīng)驗和經(jīng)典樣式，在現(xiàn)代建筑中融合并體現(xiàn)出來，高校圖書館建筑再一次將目光放在了開闊場地、秩序重構(gòu)以及人體參數(shù)上面。該時期的代表性建筑有：著名建筑設(shè)計師羅伯特·凡特利（Robert Venturi）對普林斯頓大學(xué)圖書館的改造及卡內(nèi)基梅隆大學(xué)圖書館、麻省理工學(xué)院圖書館等，這些圖書館建筑都呈現(xiàn)出新時期高校圖書館建筑風(fēng)格的重要轉(zhuǎn)向[7]。

2 國外高校圖書館建筑文化的選擇路向

2.1國外高校圖書館建筑文化的傳承

高校圖書館建筑是重要的文化載體，承載著政治、社會、地域、教育和宗教等諸多人類文明。在政治文化傳承方面，國外高校圖書館建筑集中體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的意志和政治思想，其中最有代表性的建筑便是建設(shè)于斯大林時期的莫斯科國立大學(xué)圖書館，與城市中的其他建筑一樣，都在極力體現(xiàn)著極權(quán)主義的思想。美國著名的建筑史家及評論家肯尼斯·弗蘭普頓（Kenneth Frampton）在其著作《現(xiàn)代建筑》中指出，“在專制主義思想影響下，蘇聯(lián)高校的建筑風(fēng)格表現(xiàn)出大氣恢弘和全景審美的特征。通過這些建筑對外宣示國家意志和國家力量，昭示著政權(quán)的高高在上和無所不在”[8]。政治意志主導(dǎo)下的建筑設(shè)計理念體現(xiàn)了當(dāng)權(quán)者對外宣傳國家形象的需求，注重外觀而忽略實用;在高校圖書館建筑的宗教文化傳承方面，比較有代表性的是哈佛大學(xué)圖書館。該校早期的圖書館建筑風(fēng)格以喬治王朝建筑風(fēng)格為主，這是因為當(dāng)時的校監(jiān)察委員會主要成員都是劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院的校友，而該學(xué)院極力推崇清教主義思想，推崇喬治王朝建筑風(fēng)格。在地域傳統(tǒng)文化傳承方面，比較有代表性的是卡塔爾大學(xué)圖書館。該館運用混凝土材料建成了一個八角形的建筑，同時采用了當(dāng)?shù)厥褂昧藥讉€世紀(jì)之久的燈塔設(shè)備（濾光裝置）和風(fēng)塔設(shè)備（通風(fēng)裝置），使得圖書館建筑帶有十分濃厚的地方色彩，不僅繼承和弘揚了地方歷史和傳統(tǒng)文化，還使得圖書館建筑變得精巧而富有靈氣[9];在城市文化傳承方面，賓夕法尼亞大學(xué)圖書館非常具有代表性。圖書館建筑風(fēng)格帶有濃厚的費城文化色彩，在圖書館建筑材料、布局和結(jié)構(gòu)方面，都與費城的主要城市建筑保持一致，特別是采用的紅磚外墻，再輔以砂巖和琉璃磚作為屋頂材料，向人們展現(xiàn)著壯觀、厚重的費城文化[10]。

2.2 國外高校圖書館建筑文化的揚棄

高校圖書館建筑在繼承和弘揚文化的同時，也在通過建筑設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)和布局等摒棄著一些文化，尤其是處于新舊文化交替、社會變革時期的新建圖書館，其建筑風(fēng)格和設(shè)計往往代表著社會文化發(fā)展的新方向和新趨勢。1954年，柏林自由大學(xué)圖書館竣工，其建筑設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)術(shù)自由的向往和追求，同時表達著對抑制自由的反抗。建筑師采用開放、靈活的設(shè)計取代了傳統(tǒng)僵硬的設(shè)計理念和方式，尤其是在采光設(shè)計方面，盡可能追求簡約、明亮，極力展現(xiàn)著自由的學(xué)術(shù)環(huán)境和新時代民主創(chuàng)新的理念[11]。弗吉尼亞大學(xué)圖書館誕生于啟蒙運動時期，這期間正是民主自治、理性精神與神權(quán)統(tǒng)治、寡頭政治激烈對抗的時期，而圖書館建筑則體現(xiàn)了其追求的新教育理念。該館將繪畫藝術(shù)與歷史主義有機結(jié)合，形成的整體性群落極力呈現(xiàn)著對學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)平等的向往，同時，這座美麗的圖書館在設(shè)施和細(xì)節(jié)方面還處處表達著對專制和集權(quán)的擯棄。

2.3 國外高校圖書館建筑文化的創(chuàng)新

高校圖書館是各種思想、理論和知識的匯聚地，對社會的進步發(fā)展起到了不可替代的作用。高校圖書館建筑融合了精神與物質(zhì)的多種屬性和特征，通常是不同文化交融和碰撞的節(jié)點，因而成為城市建筑改革和發(fā)展的重要代表，推動著文化的認(rèn)同、轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新。在一些具有悠久歷史的城市，圖書館建筑通常是連接過去與現(xiàn)在、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的重要紐帶。例如，卡塔爾大學(xué)圖書館就在社會變革過程中扮演了先鋒的角色。建筑師在對地方人文、習(xí)俗和傳統(tǒng)進行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，采用了半開放式和八角形結(jié)構(gòu)作為圖書館建筑設(shè)計的核心，而這些元素代表了卡塔爾伊斯蘭教文化的精髓，也代表了其銳意進取和創(chuàng)新的精神。而“科羅拉多大學(xué)圖書館充分利用當(dāng)?shù)丨h(huán)境和氣候條件進行了創(chuàng)新性的設(shè)計，充分融合了意大利建筑設(shè)計理念與科羅拉多州地方傳統(tǒng)，將修道院式的回廊、三角屋頂、古典燈具等諸多元素融合而打造了具有‘本土化色彩的托斯卡納風(fēng)格的圖書館建筑”[12]。東英吉利大學(xué)圖書館在設(shè)計過程中，設(shè)計師希望圖書館的修建不僅可以緩解學(xué)院制帶來的財政壓力，同時又可以促進小型社交活動[13]，在這種思維的影響下，該館最終確定了“金字形塔廟”形狀的圖書館建筑設(shè)計方案，這種帶有強烈創(chuàng)意和冒險精神的設(shè)計方案，充分體現(xiàn)了該館學(xué)術(shù)創(chuàng)新文化與建筑文化的完美融合。

3 對我國高校圖書館建筑文化內(nèi)涵表達的啟示

在國外高校圖書館建筑文化中，知識屬性和教育屬性被認(rèn)為是其最為重要的隱含意蘊。國外高校圖書館十分注重建筑的文化表達及其感染力，因此，解讀國內(nèi)外高校圖書館建筑文化的意蘊及內(nèi)涵具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。

3.1 注重建筑外觀文化內(nèi)涵的表達

3.1.1 應(yīng)深入融合社會資源

作為藝術(shù)品的建筑，美觀是其最為重要的屬性之一。美觀、大方、精巧的圖書館建筑設(shè)計，不僅可以充分展現(xiàn)高校圖書館的重要職能，還能增強其吸引力和感染力。早期哈佛大學(xué)的圖書館建筑，采用了開放式的設(shè)計理念，表達著對校內(nèi)外讀者的歡迎和接納，不僅吸引了校內(nèi)讀者到館，更吸引了周邊居民。為營造和諧、融洽、向上和寬容的人文環(huán)境，設(shè)計師將芝加哥大學(xué)圖書館設(shè)計成一座景觀建筑，不僅吸引了讀者的駐足，更讓他們流連忘返的是迷人的景色和互動的設(shè)計[14]。

我國也有一些高校圖書館建筑在這方面表現(xiàn)較佳，其中以蘇州大學(xué)炳麟圖書館為代表。蘇州大學(xué)炳麟圖書館是全國唯一個獲得國際造型設(shè)計世界金獎的環(huán)球形圖書館。炳麟圖書館由唐仲英先生（美籍華人實業(yè)家）捐助而成，地下一層、地上八層，位于蘇州大學(xué)獨墅湖校區(qū)，整體建筑造型為“水晶蓮花”形，且在館內(nèi)有若干部觀光電梯，讓人嘆為觀止，早已成為了蘇州大學(xué)，乃至蘇州獨墅湖高教區(qū)的標(biāo)志性建筑，吸引了大量的游客。

蘇霍姆林斯基（前蘇聯(lián)著名教育家）有句名言“我們要讓學(xué)校的墻壁也能夠傳遞出思想”。換而言之，優(yōu)美的校園環(huán)境能夠讓廣大師生在潛移默化中獲得“德的陶冶”與“美的享受”。而圖書館作為高校的主要標(biāo)志性建筑之一，完全能夠?qū)⑿@文化的內(nèi)涵反映出來。因此，高校在圖書館建筑設(shè)計時應(yīng)格外注意深入融合社會資源，其獨特設(shè)計不僅要能吸引校內(nèi)讀者，且能夠增強高校圖書館與公眾的互動和聯(lián)系，進而提升高校圖書館對外的形象。

3.1.2 應(yīng)具有時代的文化烙印

建筑具有庇護人的身體和精神的雙重功能，高校圖書館建筑通過采取獨特的設(shè)計來拉近與城市及社區(qū)的距離、促進自身與社會的交融，同時也會與外部環(huán)境保持一定的距離。圖書館建筑的這種抵御和庇護功能，也是高校追求真理和自由的集中體現(xiàn)。例如，十四世紀(jì)中期，英國城市化進程加快，城市規(guī)模不斷擴大，大量遷入的人口與本地宗教文化產(chǎn)生了激烈的對抗，因此，劍橋大學(xué)建立了環(huán)繞四周的方形圍墻加強防御，圖書館則采用了封閉式設(shè)計，以保證圖書館能“安全、低調(diào)地藏在喧囂的城市中。這種老庭院式的建筑設(shè)計可以讓圖書館與外部世界保持一定的隔離，減少外部的干擾”[15]。20世紀(jì)初，美國高校圖書館界興起了一種“田園式”思潮，提倡圖書館應(yīng)為廣大師生營造一種和諧、安靜的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，遠離喧囂的城市。

我國也有較多高校圖書館建筑帶有較強的時代烙印。武漢大學(xué)老圖書館始建于1933年，位于武漢大學(xué)獅子山頂，也是整個武漢大學(xué)的制高點。整個建筑物呈“工”字形，外觀為中國傳統(tǒng)殿堂式風(fēng)格，頗似北京故宮，淋漓盡致地體現(xiàn)出中國宮殿式建筑的莊嚴(yán)與威武，內(nèi)部則大量采用了西式的落地玻璃、吊腳樓、回廊等，也較好地體現(xiàn)出民國時代崇尚 “中西合璧”的建筑風(fēng)格烙印。

高校圖書館建筑文化主要通過建筑外觀、建筑結(jié)構(gòu)、建筑規(guī)模、建筑風(fēng)格、建筑材料、空間和布局等一系列元素體現(xiàn)，同時這些元素也構(gòu)成了圖書館建筑文化的主要內(nèi)容。高校圖書館具有的時代烙印，實質(zhì)上是每個時代遺留給子孫后代珍貴的禮物。蒼穹之內(nèi)是命運，這些銘刻著深深時代烙印的高校圖書館建筑深深吸引后世的目光，讓后世也能夠更好地對當(dāng)時人們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)予以了解，或嘆息、或驚艷、或羨慕。高校圖書館的每一幢建筑及其背后所蘊含的時代烙印均是一個民族、一個國家靈魂深處的最深記憶。

3.1.3 應(yīng)突出圖書館自身文化特質(zhì)

高校圖書館建筑具有特殊的人文教育功能，表達和體現(xiàn)了高校在整個城市中的地位和影響力。圖書館往往是一所高校的標(biāo)志性建筑，代表了學(xué)校的形象，同時也體現(xiàn)著自己的功能和特質(zhì)。例如，14世紀(jì)到16世紀(jì)的文藝復(fù)興時期，國外高校圖書館十分重視建筑設(shè)施的設(shè)計和改造，以期提升高校及圖書館的知名度和美譽度，表現(xiàn)其欣欣向榮的發(fā)展勢頭，彰顯其在社會上的影響力。瑞典烏普薩拉大學(xué)圖書館是城市的重要地標(biāo)性建筑，莊嚴(yán)的外觀設(shè)計體現(xiàn)了該校在學(xué)術(shù)界的重要地位。該館由當(dāng)時的瑞典國王出資建立，采用了巨大的圓頂結(jié)構(gòu)設(shè)計，上面安裝了一個熠熠生輝的日冕，不僅代表了圖書館的形象，更彰顯了該校蓬勃發(fā)展的勢頭。

我國高校圖書館在這方面也有較佳的表現(xiàn)，如三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。該館的整體造型為多維臺階式造型，由主樓與東西側(cè)裙樓組成?！岸嗑S臺階”象征著青年學(xué)子攀登知識高峰的氣魄與勇氣，這也是其文化特質(zhì)——“矚望知識，攀登高峰”。主樓為地上六層、地下一層，形如整齊排列的圖書，象征著知識的殿堂;東側(cè)裙樓為三層，呈矩形狀，且有三角形尖角出息在東側(cè)裙樓的東北角，形似鑰匙齒;西側(cè)裙樓為四層，呈90°扇形狀，形似鑰匙的匙柄。東西側(cè)裙樓相映成輝，猶如一把開啟智慧大門的金鑰匙。

圖書館作為高校地標(biāo)性建筑，也體現(xiàn)著其在公眾中的重要形象。眾所周知，每所高校的文化特質(zhì)均是很多代人通過幾十年、乃至上百年的時間才能夠得以積淀而成，而圖書館是無數(shù)青年學(xué)子在校期間寒窗苦讀的主要場所，無疑會在文化特質(zhì)建設(shè)中發(fā)揮出重要的作用與價值。高校圖書館建筑在設(shè)計過程中應(yīng)突出其自身文化特質(zhì)，以便讓讀者能夠真切體驗到高校的精神、高校的文化。

3.2 強化室內(nèi)裝飾文化意蘊的表現(xiàn)

3.2.1 充分體現(xiàn)辦館理念

哥倫比亞大學(xué)圖書館為了繼承和弘揚先人智慧、提高民主意識以及鼓勵思考，建筑設(shè)計師吸收了神廟、石柱、十字式建筑等元素，用這種哥特式學(xué)院派建筑風(fēng)格來襯托哥倫比亞大學(xué)圖書館在業(yè)內(nèi)的巨大聲望。淡馬錫理工學(xué)院圖書館運用新奇古怪的內(nèi)外部設(shè)計和其特殊的地理位置表達出圖書館的理念：育人以書籍為本。馬來西亞國立理工大學(xué)圖書館為體現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展的理念和真誠服務(wù)社會的宗旨，表達圖書館的可擴展性，通過采用蓄水頂棚、毛玻璃以及太陽能設(shè)備來營造節(jié)能減排的生態(tài)環(huán)境[16]。為了彰顯自身追求民主、平等、和諧、創(chuàng)新的辦館理念，柏林自由大學(xué)圖書館特別強調(diào)建筑的社交性、流動性和可塑性，通過獨特的建筑設(shè)計來加強館內(nèi)讀者的交流和溝通，讓每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)自由的精神。該館以建筑為平臺，融入互聯(lián)網(wǎng)連接和開放的理念，不僅積極促進讀者的互動，更展現(xiàn)了圖書館追求民主、自由和創(chuàng)新的精神[17]。

我國西南石油大學(xué)圖書館在這方面也有較佳的表現(xiàn)。西南石油大學(xué)圖書館位于成都市新都區(qū)，其主入口位于二樓，需要通過外接式呈 135°折角的臺階才能夠進入大廳，象征著沒有人能夠在科學(xué)探索的道路上飛速奔跑，只能一步一個臺階來努力鉆研，最后方可取得成功。大廳頂部采用玻璃屋頂，并且還將其設(shè)計為48個四面體（呈鉆石型），大量采用自然采光的方式，既體現(xiàn)出“綠色環(huán)?！崩砟睿窒笳髦挥心切┯掠谄床娜朔娇勺罱K獲取科學(xué)桂冠。圖書館內(nèi)部墻體立面采用凸出的三角形玻璃來進行外飾，形似刀刃，既可用來采光，又可用來裝飾，還隱喻知識是把雙刃劍，唯有德才之人才可正確使用;圖書館大廳與樓體的拐角處還設(shè)計成了若干個小小的花園，種植著垂柳、月季、迎春花等植物，令人賞心悅目。

這些高校圖書館建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)、使用建材、功能布局等，都體現(xiàn)了圖書館的辦館理念和價值原則，在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，有利于學(xué)生形成爾雅的風(fēng)度、儒雅的氣質(zhì)，給學(xué)生傳遞出積極上進的正能量。

3.2.2 完善圖書館創(chuàng)新組織形態(tài)

加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)圖書館建筑設(shè)計表達著該校希望淡化學(xué)科界限的理念，館舍內(nèi)部采用了大量直線型通道設(shè)計，將學(xué)術(shù)、社交、休閑活動緊密銜接和連貫，以促進校內(nèi)不同部門、不同學(xué)科、不同讀者之間的交流、互動和相互激勵[18]。該館之后的改造方案又進一步提升了廊道的通達性和交互性，通過建筑物的延伸積聚成為“知識集市”，形成的建筑群也被視為是學(xué)術(shù)交流的中心。早期的斯坦福大學(xué)圖書館也采用了拱廊和柱廊設(shè)計，將獨立的庭院式建筑連接起來，顯得各單體建筑之間既開放又緊密聯(lián)系[19]。

我國武漢理工大學(xué)南湖校區(qū)圖書館的設(shè)計靈感來自于荊楚之地傳統(tǒng)院落的精粹，由若干個立體庭院所組成，通過廊道來進行連接，這些廊道的兩側(cè)均懸掛綠色垂幔，既能夠較好地遮擋陽光的直射，又能夠給讀者營造出、綠意盎然的效果，還能夠讓讀者更好地進行溝通與交流。

高校圖書館建筑的布局、結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計，也體現(xiàn)著高校和圖書館的組織形態(tài)，在其建筑設(shè)計的過程中要予以重視，務(wù)必要便于讀者之間的溝通與交流，也要更好地淡化學(xué)科界限。

3.2.3 推廣和促進圖書館人際交流

高校圖書館建筑對學(xué)生學(xué)習(xí)行為方式和交流意識也會產(chǎn)生不可忽視的影響。國外高校圖書館通常會采用特殊的建筑布局、功能劃分和模糊邊界來促進人際交流。例如，荷蘭烏得勒支大學(xué)圖書館是全?？蒲薪涣鞯闹行?，設(shè)計師在對建筑內(nèi)部人流運動軌跡、規(guī)律及效果進行實證研究基礎(chǔ)上，采用了模糊建筑邊界的處理方法，讓人不知不覺中在不同樓層間進行穿越。同時采用感光性好的建筑裝飾材料，增強視覺效果和亮度，拓展建筑內(nèi)部的通透性和流通性。加利福尼亞大學(xué)圖書館的建筑設(shè)計方案中，建筑師采用了環(huán)繞式多層設(shè)計，通過疏散人流來促進社交活動。

我國高校圖書館在這方面也有較佳的表現(xiàn)。陜西師范大學(xué)圖書館采用了高架通道構(gòu)建非正式社交環(huán)境，以消除人與人之間的陌生感和隔閡感。除了采用建筑功能布局和設(shè)計來拉近人與人之間的距離外，建筑還可以通過阻礙流動來促進人際交流。四川大學(xué)江安校區(qū)圖書館在空間布局上也考慮到了圖書館人際交流的問題，將圖書借閱區(qū)、學(xué)生自習(xí)室設(shè)置在左側(cè)裙樓，將會議室、學(xué)術(shù)報告廳、影視廳設(shè)置在右側(cè)裙樓，一動一靜，通過走廊來連通，既保證了人際交流的需要，又有效地降低了相互間的干擾。

高校圖書館的環(huán)境和形象是寶貴的無形資產(chǎn)?？茖W(xué)的建筑布局、合理的功能劃分不僅能夠激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，更能為讀者帶來獨特的學(xué)習(xí)體驗和人際交流體會。從這個視角來看，圖書館建筑是一種珍貴的藝術(shù)和文化的“綜合體”[21]，通過合理設(shè)計與布局能夠讓每位讀者體驗到安詳與幽雅，也能夠得到作為主體而被尊重的滿足感。

3.2.4 進一步提升圖書館人文培育

享譽世界的景觀設(shè)計大師弗雷德里克·奧姆斯特德（Frederick Olmsted）指出，人會被環(huán)境熏陶和感染，他主張高校將圖書館建筑列為人文教育的重要基地。他提出的建筑與自然和諧共處的理念，在諸多著名美國高校圖書館中得到了應(yīng)用和體現(xiàn)[20]。例如，瑞典烏普薩拉大學(xué)圖書館采用的“標(biāo)志性”設(shè)計，即在圖書館外墻中設(shè)置獨特的標(biāo)簽，以強化圖書館的“品牌”影響力。耶魯大學(xué)圖書館所有內(nèi)部通道、門廊上都印有校訓(xùn)。斯坦福大學(xué)圖書館的拱廊結(jié)構(gòu)和紅瓦黃墻，形成了特有的“斯坦福風(fēng)格”，這些細(xì)節(jié)性的設(shè)計，有效強化了師生們對學(xué)校及圖書館的情感。

我國高校圖書館在這方面有較佳表現(xiàn)的如洛陽理工學(xué)院圖書館，該館位于校園的中心區(qū)域，整個建筑物為半圓環(huán)狀（呈210°），主入口既有湖泊，又有草坪，環(huán)抱著直徑68.4米長的中心廣場。38米長的大臺階直通圖書館二層主入口，將圖書館建筑與中心廣場有效地結(jié)合在一起，四層高柱廊圍繞廣場形成強烈的向心感。環(huán)繞圖書館周邊豎立著名人雕像，放射型圖案交點設(shè)有雕塑，與建筑物一起形成良好的人文景觀。四周綠地廣種花草翠竹，刻有歷代詩人名言名句的標(biāo)牌點綴其間。洛陽理工學(xué)院還將圖書館周圍的道路用古代名典來予以命名，包括行知路、修遠路等，更給洛陽理工學(xué)院圖書館增添了濃濃的人文氣息。

“以物化人”是高校圖書館建筑的重要功能，高校圖書館建筑不僅為師生讀者提供場所和空間，還在高等教育過程中充當(dāng)了“潛在教育者”的角色，承擔(dān)著育人的重要文化功能。通過采用獨特的建筑設(shè)計和風(fēng)格塑造獨特的“性格”和形象，可以有效提高圖書館的影響力，塑造圖書館的品牌，進而通過對建筑的記憶來激發(fā)師生對高校及圖書館的認(rèn)同感和歸屬感。

4 結(jié)語

總之，高校圖書館建筑文化是在特定社會發(fā)展環(huán)境下，融入了所在地經(jīng)濟、政治、文化和歷史等元素形成的具有獨特功能、寓意和理念的文化，是人們對高校圖書館建筑形成的文化認(rèn)知和觀念。高校圖書館建筑與深厚的文化內(nèi)涵之間存在著密切的關(guān)系，若無建筑物作為載體，文化內(nèi)涵就喪失了展示平臺;若無文化內(nèi)涵，建筑物則必然是空洞的。特別是精神文明建設(shè)還有待加強的今天，高校圖書館更應(yīng)主動肩負(fù)起責(zé)任，將建筑與文化內(nèi)涵有機地結(jié)合在一起，成為文化藝術(shù)的“對外窗口”，吸引更多人來到圖書館進行學(xué)習(xí)與交流，為社會主義精神文明建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

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作者簡介：楊勇（1983），男，碩士，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員。研究方向：信息素養(yǎng)、行為分析。

陳天娥（1976），女，碩士，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館副教授。研究方向：科研服務(wù)。

（收稿日期：2020-06-11 責(zé)任編輯：馬玉娟）

The Connotation Expression and Enlightenment of Architectural Culture

in Foreign University Libraries

Yang Yong Chen Tiane

Abstract：Architectural culture is an important part of library culture in colleges and universities. Architectural culture has witnessed the development of university library， forming and showing the spirit， characteristics and heritage of library. The in-depth study and discussion on the connotation and implication of the architectural culture of university libraries abroad can provide theoretical guidance and practical reference for the architectural planning and design of university libraries and the construction of library culture in China. By reviewing the historical changes of architectural culture in university libraries in foreign countries， this paper analyzes the choice of architectural culture in university libraries in foreign countries， interprets the meaning and connotation of architectural culture in university libraries in foreign countries， and deeply reflects on the external and internal meanings of architectural culture in university libraries in China.

Keywords：University Library; Architectural Culture; Connotation Expression