3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)

鄭宏

教學(xué)背景

雞公車是一種歷史非常悠久的獨(dú)輪車，據(jù)說(shuō)在諸葛亮的時(shí)代就已經(jīng)有了。雞公車曾經(jīng)是貴州省少數(shù)民族日常生活中必備的交通工具，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，這種工具已經(jīng)停止使用，被放在博物館里面供大家研究和觀賞，是中華民族文明的瑰寶。

本課程旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用3D One軟件的各種命令，激發(fā)他們的3D打印創(chuàng)新能力，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)貴州省少數(shù)民族民風(fēng)民俗，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)3D One軟件的各種命令。

過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握3DOne軟件的各種命令，掌握簡(jiǎn)單建模處理能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)教學(xué)利用3D One軟件對(duì)貴州少數(shù)民族交通工具的建模，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)陸，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，提升學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 1.雞公車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.依據(jù)雞公車結(jié)構(gòu)研究確定3D建模方法。

教學(xué)難點(diǎn) 雞公車結(jié)構(gòu)的理解和制作技巧。教學(xué)準(zhǔn)備

3D One家庭版或者3D One教育版軟件，一張雞公車圖片。

技能培養(yǎng)

掌握草圖繪制的技能;掌握草圖編輯中各種工具的使用;掌握特征造型命令的使用;掌握特殊功能命令的使用;掌握基本編輯命令的使用;掌握組合編輯命令的使用;掌握距離測(cè)量的使用;掌握材質(zhì)渲染的技巧。

能力培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力、結(jié)構(gòu)分析能力以及空間想象能力。

教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)雞公車

雞公車又名公雞車、獨(dú)輪車，是布依族原始的交通工具。以前，每家每戶至少有一架這樣的雞公車。大概農(nóng)歷二三月間，每到半夜，路上就會(huì)傳來(lái)嘎吱嘎吱的聲音，這是布依族的青年壯力去推煤。他們?nèi)宄扇海瑤е蛨F(tuán)，有說(shuō)有笑，高高興興地推著雞公車到幾公里以外去推滿一年的生活用煤。雞公車結(jié)構(gòu)如圖1所示。

二、講授3D制作步驟

1.制作雞公車車桿。選擇視圖方向?yàn)樯希诰W(wǎng)格的點(diǎn)1（-25，100）、點(diǎn)2（-20，20）坐標(biāo)處畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)120mm、寬5mm的長(zhǎng)方形，點(diǎn)擊確定完成，將長(zhǎng)方形向上拉伸，拉伸高度為5mm。

2.選擇視圖方向?yàn)榍?，點(diǎn)擊長(zhǎng)方體小的一個(gè)面，出現(xiàn)選項(xiàng)后選擇“拉伸”，將長(zhǎng)方體向前拉伸80mm，拉伸時(shí)選擇角度為-1，然后將拉伸后的錐體倒圓角（也可以同時(shí)將第一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)邊進(jìn)行倒圓角），大小為0.5，最后將兩部分組合起來(lái)成為一個(gè)整體，如圖2.

3.選擇視圖方向?yàn)樯?，選中完成的組合體，選擇“動(dòng)態(tài)移動(dòng)”一“旋轉(zhuǎn)”，旋轉(zhuǎn)角度為-6.完成后，再在網(wǎng)格的Y軸正中畫(huà)一條直線作為輔助線，拉伸后成為參考輔助面，再將左邊的物體鏡像，一副雞公車車桿就制作完成了，如圖3.

4.選擇視圖方向?yàn)橛?，在參考輔助面中，正對(duì)車桿方向畫(huà)1個(gè)5mmx2mm的長(zhǎng)方形草圖，完成后將其拉伸穿過(guò)車桿，再向右陣列8個(gè)，如圖4.去掉第4、5、6、7個(gè)，只保留第1、2、3、8個(gè)。

5.選擇視圖方向?yàn)橄?，去掉車桿下方橫杠的中間部分，選擇“草圖繪制”一“參考幾何體”，畫(huà)出車桿的兩條長(zhǎng)線，再用直線工具畫(huà)兩條垂直于長(zhǎng)線的直線，使四條線組成一個(gè)長(zhǎng)方形，選擇“草圖編輯”一“單擊修剪”，將多余的線去掉。

6.將長(zhǎng)方形向下拉伸，拉伸高度為20mm，隱藏車桿，利用直線工具選擇拉伸后的長(zhǎng)方體的最上面。選擇“草圖編輯”一“偏移曲線”。將長(zhǎng)方形的四條邊向內(nèi)偏移1mm（即-1），再將偏移后的長(zhǎng)方形向上拉伸，高度為20mm，車耳朵就做好了，如圖5.

7.將車耳朵上下組合在一起，顯示被隱藏的車桿，將車耳朵上面倒角;選擇視圖方向?yàn)橛?，再選擇車耳朵的寬面為平面，用直線工具畫(huà)一個(gè)如下圖的長(zhǎng)方形，將長(zhǎng)方形向左拉伸，高度為5mm（即-5）。如圖6.

8.在車桿前端部分，用矩形工具畫(huà)一個(gè)6mmx4mm的長(zhǎng)方形，再將其向上拉伸，拉伸高度以能支撐到貨架（上一步的長(zhǎng)方形）為宜，再利用鏡像工具將三者鏡像，如圖7.

9.選擇視圖方向?yàn)橛遥x擇參考輔助面，在貨架上方畫(huà)一個(gè)傾斜的長(zhǎng)方形，作為貨架上的支撐木板。畫(huà)好后先進(jìn)行左右對(duì)稱拉伸，高度為25mm，最后再線性陣列出6個(gè)長(zhǎng)方體，如圖8.

10.選擇視圖方向?yàn)橛?，再選擇參考輔助面，在車耳朵下部留有輪軸的情況下，畫(huà)一個(gè)如圖所示的圓作為車輪，車輪半徑為28mm。將圓左右對(duì)稱拉伸，拉伸高度為3mm，如圖9.

11.隱藏右邊車耳朵，在車輪上以車輪中心為圓心畫(huà)一個(gè)半徑為6mm的圓，再將其左右不對(duì)稱拉伸，左邊拉伸為16mm，右邊拉伸為10mm，在拉伸后的圓上畫(huà)一個(gè)半徑為2mm的圓，拉伸8mm后，鏡像到另一邊，最后將這三者與車輪組合起來(lái)，如圖10.

12.顯示被隱藏的車耳朵。在車輪軸的小圓中心畫(huà)一個(gè)半徑為2.5mm的圓，將其拉伸穿過(guò)車耳朵，再鏡像到另一邊，分別與車耳朵進(jìn)行減運(yùn)算打孔，這樣車軸才有活動(dòng)空間，才可以轉(zhuǎn)動(dòng)。至此，雞公車的造型基本完成，如圖11.

13.在雞公車兩根車桿的中部制作兩只腳作為支撐。選擇視圖方向?yàn)橄拢谲嚄U正中偏后下方畫(huà)一個(gè)2mmx4mm的長(zhǎng)方形草圖。然后把草圖向下拉伸，拉伸高度為35mm，最后利用鏡像工具完成兩只腳的制作，如圖12.

14.美化雞公車。給雞公車裝上橡膠輪，將長(zhǎng)的木板修剪到合適的位置，再給雞公車渲染，雞公車制作全部完成。

教學(xué)反思

本課不僅讓學(xué)生了解了貴州少數(shù)民族民間文化的傳承——雞公車，而且實(shí)現(xiàn)了讓初學(xué)者理解和運(yùn)用3D One軟件中的各種草圖命令的目的。在制作過(guò)程中，教師一定要注意提醒學(xué)生選擇好操作面，否則制作好的車架會(huì)扭曲，給后面制作車輪帶來(lái)不便。學(xué)生在制作車輪時(shí)，也要考慮車軸的位置及結(jié)構(gòu)。本課在模型結(jié)構(gòu)搭建方面要求嚴(yán)格，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提升其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。