論高職學(xué)生的思想政治教育

程桂香

摘要：?思想政治教育在高職教育中至關(guān)重要，教之道，德為先，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)思想政治健康的學(xué)生，必須重視學(xué)生的思想政治教育，這是學(xué)生成才的重要保障，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上也有著深遠(yuǎn)的作用和影響。本文就高職院校進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的必要性以及從多方面做好思想政治教育工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;必要性;多方面

一、高職院校進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的必要性

思想政治教育一直是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校比較關(guān)注的話題，教育是立國(guó)之本，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人，高職院校作為教育的一方陣地，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生樹(shù)立正確健康、積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

隨著全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，各種價(jià)值觀念、文化、思想大量涌入，沖擊刷洗著學(xué)生的思想，學(xué)生們?nèi)菀资艿讲涣季W(wǎng)絡(luò)信息的影響。對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生理和心理都不夠成熟，這個(gè)時(shí)候也正是他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀并判斷、取舍的時(shí)候，如受到負(fù)面影響，這對(duì)樹(shù)立他們正確的三觀危害很大是特別大的?，F(xiàn)在的高職院校的中專生、大專生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)寵愛(ài)，大部分中考、高考分?jǐn)?shù)較低，自覺(jué)性、自制力較差，缺乏自我管理，理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)自我的要求不嚴(yán)格，一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為以及社會(huì)道德習(xí)慣。有些高職院校注重專業(yè)知識(shí)技能，對(duì)思想政治教育不夠重視，造成學(xué)生思想政治、道德、人文素養(yǎng)方面的欠缺、偏離，甚至悖道而行，學(xué)生整體政治素質(zhì)不太高。

因此做好高職學(xué)生思想政治教育是高職院校一項(xiàng)重點(diǎn)工作。加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作有助于提升學(xué)生思想政治內(nèi)涵和思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)開(kāi)展思想政治教育工作，讓學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，樹(shù)立積極向上、樂(lè)觀健康的觀念和思想，凈化學(xué)校風(fēng)氣，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，為我國(guó)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展源源不斷提供動(dòng)力。

二、從多方面做好學(xué)生思想政治教育工作

高職大學(xué)生思想政治教育必須結(jié)合教育對(duì)象學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展的需要，發(fā)揮日常管理、課堂教學(xué)的作用，樹(shù)立“全員育人“的教育理念，思政教育不僅依靠輔導(dǎo)員、班主任，也要靠全校教職員工共同來(lái)做。

1、建設(shè)思政教育的教師隊(duì)伍

思想政治教育是一項(xiàng)工程，需要高職院校的老師們?nèi)珕T參與、共同協(xié)作。加強(qiáng)高職院校思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)， 充分發(fā)揮全校教職員工的作用，形成以輔導(dǎo)員、班主任為主，以包括思政理論課教師在內(nèi)的所有任課教師為輔的思政教育隊(duì)伍。_[1]思想政治教育不僅是思政課老師的任務(wù)，也是高職院校所有老師的任務(wù)。每個(gè)系部都要配備相應(yīng)的專業(yè)思政老師，思政課老師不僅要上好思政課，還要配合輔導(dǎo)員、班主任，帶領(lǐng)、指導(dǎo)其他任課老師一起做學(xué)生的思想政治工作，形成團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)揮最大育人效能。

2、加強(qiáng)入學(xué)教育

新生開(kāi)學(xué)季是進(jìn)行思想政治教育的良好契機(jī)，這個(gè)時(shí)候的新生對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)都很陌生，開(kāi)展入學(xué)教育，新生報(bào)到后的一周讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、校規(guī)、行為規(guī)范、自己的專業(yè)、開(kāi)設(shè)的課程等有所了解，這個(gè)時(shí)候有思政課老師、專業(yè)課老師、以及學(xué)工輔導(dǎo)員、班主任等組成一系列隊(duì)伍，分別在不同場(chǎng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃教育、校紀(jì)校規(guī)宣傳、生活自理教育等，這些都使得學(xué)生從一開(kāi)始入學(xué)時(shí)就有一個(gè)端正的態(tài)度，有正確的思想指引，對(duì)自己有目標(biāo)，有憧憬，有要求，以前成績(jī)不好的同學(xué)也會(huì)重塑信心，堅(jiān)定理想信念，入學(xué)教育會(huì)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，克服厭學(xué)情緒，糾正不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀，以一個(gè)全新的姿態(tài)迎接一個(gè)嶄新的未來(lái)。

3、做好學(xué)生的日常思想政治教育和管理，幫助學(xué)生解決學(xué)生的思想問(wèn)題

學(xué)生的日常思想政治教育和管理是非常細(xì)致又繁瑣的工作，但這對(duì)了解學(xué)生、觀察學(xué)生變化、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、進(jìn)行有效教育非常重要。

（1）思政課老師要上好思政課。思政課作為一種專門(mén)的思想政治課程，在學(xué)生的心目中具有引領(lǐng)和主導(dǎo)的作用。在高校開(kāi)設(shè)思政課是由我國(guó)社會(huì)主義制度性質(zhì)所決定的，是在高校傳播和貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念、培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀以及堅(jiān)定的人生觀的主渠道。思政課以堅(jiān)定理想信念、社會(huì)主義法治觀、愛(ài)國(guó)主義教育以及道德觀念教育為主要教學(xué)內(nèi)容，課程開(kāi)展的根本目的在于引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義意識(shí)，形成正確的“三觀”。_[2]

思政課的教材都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，其實(shí)思政課不只是講理論、提高學(xué)生理論認(rèn)知上強(qiáng)烈的思想需求，還要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題，在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮作用。

各科老師在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，解決學(xué)生思想困惑。為實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人、全員育人，立德樹(shù)人工作不僅僅在思想政治理論課，其他公共基礎(chǔ)課和各門(mén)專業(yè)課也應(yīng)成為立德樹(shù)人工作的重要課程。在此背景下，“課程思政”理念應(yīng)運(yùn)而生。_[3]除思政課以外的其他課程，也承載了大量的思想政治教育資源，可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思想政治教育。例如：英語(yǔ)教學(xué)的很多內(nèi)容貼近生活，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言，同時(shí)還具有教育意義的，教師要尋找語(yǔ)言教學(xué)與道德修養(yǎng)的契合點(diǎn)，消費(fèi)觀、金錢觀、愛(ài)情觀、助人為樂(lè)、為人處事的道理等。 在英語(yǔ)教學(xué)中加入思想政治教育的成分，潛移默化的影響學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀念，形成健康的思想品德。

（2）開(kāi)展形式多樣的多種活動(dòng)，豐富思想政治教育的形式和內(nèi)容

學(xué)校要拓展渠道、豐富載體，積極組織或引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種形式和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，在正確的引導(dǎo)下催發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、了解革命歷史、時(shí)事要聞、法律知識(shí)等，通過(guò)觀看新聞聯(lián)播、參觀、紀(jì)念、志愿者活動(dòng)、調(diào)查研究、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、飲食節(jié)、社團(tuán)成果展、寢室文化創(chuàng)建、素質(zhì)拓展、技能競(jìng)賽、主題教育活動(dòng)、演講比賽等，培育學(xué)生校園精神、愛(ài)國(guó)情操、職業(yè)素養(yǎng)等，這樣既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可以通過(guò)活動(dòng)去達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，思想與解決問(wèn)題結(jié)合，有助于達(dá)到思想政治教育的實(shí)效.

（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康

在高職思想政治教育中融入心理健康教育。學(xué)校、家庭、社會(huì)、環(huán)境都會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)中帶來(lái)心理上的疑惑、壓力、障礙，在很多時(shí)候，需要有人幫助他們排遣，疏導(dǎo)心理壓力，及時(shí)解決心理問(wèn)題，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的思維意識(shí)，可以開(kāi)設(shè)心理教育課，設(shè)立了心理健康咨詢室、健康講座、心理健康宣傳日、開(kāi)設(shè)心理健康熱線公眾號(hào)等方式，為及時(shí)解決學(xué)生們心理問(wèn)題提供條件，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)溝通交流。學(xué)校通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和開(kāi)放、自由、人性化氛圍來(lái)減少心理問(wèn)題。

4、創(chuàng)新思想政治課教育的方式，妥善利用新媒體

新媒體技術(shù)已經(jīng)普遍，有機(jī)遇有挑戰(zhàn)，高職教師要把正確的價(jià)值觀與正能量帶給學(xué)生，建立并完善新媒體平臺(tái)，如：創(chuàng)建微信公眾號(hào)、微信群、班級(jí)qq群、博客等，應(yīng)該利用好這些平臺(tái)，充分進(jìn)行正確引導(dǎo)，平等的交流與溝通，形成較為開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生交流，不斷提升思想政治教育的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦幾乎是學(xué)生生活必不可少的，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育， 澄清模糊認(rèn)識(shí)、開(kāi)解思想困惑、提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力，努力貼近學(xué)生，熟悉學(xué)生常用的網(wǎng)站、軟件、微博、微信、QQ的動(dòng)態(tài)，遵循思想政治教育規(guī)律，爭(zhēng)取學(xué)生的認(rèn)同，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)學(xué)生 “正確用網(wǎng)”，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、輿情進(jìn)行思政教育，幫助他們明辨是非，提高思想政治素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳菲.高職生思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（35）：106-107.

[2]蔡麗梅.如何發(fā)揮思政課在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（51）：76-77.

[3]高廣未.高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)引入課程思政的改革探微[J].文教資料，2019（33）：222-223.