荊楊
近兩年,隨著學(xué)前教育政策的高頻出臺(tái),傳統(tǒng)民辦學(xué)前教育在新政影響下,必將繁衍出新業(yè)態(tài)。筆者從政策導(dǎo)向、市場需求即發(fā)展?jié)摿?、與傳統(tǒng)學(xué)前教育比對三個(gè)方面進(jìn)行分析,對民辦教育實(shí)體新的發(fā)展趨勢做出預(yù)判。
中央到地方學(xué)前相關(guān)政策導(dǎo)向分析
2018年11月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。這份具有指引性的政策,對學(xué)前教育改革的基本原則、主要目標(biāo)等作出了綱領(lǐng)性規(guī)劃,并對人員配備、安全保障、家園共育等方面提出了明確的要求。2019年1月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》(以下簡稱《通知》),對小區(qū)配套幼兒園的普惠性質(zhì)以及配置、建設(shè)、移交做出明確要求。同時(shí),學(xué)前教育法被納入全國人大常委會(huì)立法規(guī)劃的一類立法項(xiàng)目。未來五年,從中央到地方,各項(xiàng)學(xué)前教育法規(guī)政策將密集出臺(tái)。
回顧一系列政策,我們可以做出如下分析。
第一,學(xué)前教育的發(fā)展原則。發(fā)展學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo),社會(huì)參與,公民辦并舉(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)到80%,滿足家長不同需求的營利性幼兒園占比20%)。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。政府來?;A(chǔ),均衡公共教育資源,同時(shí)政策給出了民辦高端幼兒園20%的發(fā)展空間,有個(gè)性化教育服務(wù)需求的由市場解決。
第二,學(xué)前教育的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)。國家制定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)省、市級人民政府根據(jù)本行政區(qū)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r,制定不同類型、不同規(guī)模幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于不同類型的幼兒園,按性質(zhì)劃分,有公辦和民辦、普惠和非普惠、營利性和非營利性;按時(shí)長劃分,有寄宿制、全日制、半日制、計(jì)時(shí)制乃至季節(jié)制等多元發(fā)展;按規(guī)模劃分,除了傳統(tǒng)的班級數(shù)量之外,主要是打破6個(gè)班級的下限,將其定義為“小微型幼兒園”或“兒童中心”。目前,北、上、廣、深等一線城市和部分學(xué)前教育先進(jìn)城市已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策,鼓勵(lì)和支持小微型幼兒園建設(shè)。
高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展學(xué)前教育,在創(chuàng)新發(fā)展公辦園、全面提升普惠性民辦園的同時(shí),也要鼓勵(lì)營利性幼兒園多樣化發(fā)展。這樣的新格局與國際學(xué)前教育并軌,也必將衍生出一種新的學(xué)前教育業(yè)態(tài)——由社會(huì)力量舉辦的、滿足家長不同選擇性需求的、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行市場調(diào)節(jié)的小微幼兒園(兒童中心)。筆者將其定義為“小微精品幼兒園”,因?yàn)樗粌H是“小”,更重要的還是“精”。而“精品”的主要定義,則是“提供與其收費(fèi)相匹配的高品質(zhì)專業(yè)服務(wù)”。
小微精品幼兒園市場需求分析
教育消費(fèi)升級。當(dāng)前,存在一部分高收入、高素質(zhì)家庭,希望孩子可以接受“國際化”教育或其他個(gè)性化教育,而非普惠大眾的學(xué)前教育。原有的小區(qū)配套園從大體量的高端園轉(zhuǎn)為普惠園后,無法滿足這部分家庭的需求,一些家長將面臨“有錢沒處去”的尷尬局面;就算爭取到了滿意的學(xué)位,也有可能耗費(fèi)巨大的交通和人力成本,交通安全和接送時(shí)間都成為家長的“選擇之痛”。
市場規(guī)模增大。在“城鎮(zhèn)化”“二胎政策”等因素的影響下,社會(huì)對學(xué)前教育的需求急速增加。教育部數(shù)據(jù)顯示,2018年全國注冊幼兒園共26.67萬所,2014年到2018年園所數(shù)量呈逐年上升趨勢。2019年《通知》規(guī)定,小區(qū)配套幼兒園必須移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T,由教育行政部門辦成公辦園或委托辦成普惠性幼兒園,不得辦成營利性幼兒園。而原有的高端幼兒園有很大一部分是小區(qū)配套園,因此將釋放出較大一部分高端學(xué)前教育的需求空間。
以深圳為例,深圳市目前的入園幼兒數(shù)為56萬,20%就是11.2萬。除去少數(shù)非政府產(chǎn)權(quán)的高端園,按照小微精品幼兒園5個(gè)班及以下、不得超過150個(gè)幼兒的上限設(shè)置,保守估計(jì)會(huì)有800所左右小微精品幼兒園的空間。
與傳統(tǒng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的比較分析
我們可以審視不同學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特征,來深入理解小微精品幼兒園的特點(diǎn)。
公辦幼兒園由政府財(cái)政撥款,將長期占主導(dǎo)地位,體現(xiàn)其公益性和普惠性,所收款項(xiàng)全部用于幼兒園的正常運(yùn)作和持續(xù)性發(fā)展。
民辦普惠性幼兒園,由政府限價(jià)審批,政府持扶持鼓勵(lì)態(tài)度,給予一定的普惠性補(bǔ)貼。民辦普惠性幼兒園一般為自有產(chǎn)權(quán)和租賃兩種,按照各地幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),場地不易尋找。長期來看,隨著公辦園的占比和市場競爭不斷增加,民辦普惠性幼兒園自身保教品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的壓力以及持續(xù)增高的房屋租金、員工工資等辦學(xué)成本,會(huì)對園所形成較大的生存壓力。2020年以后,這部分幼兒園的平均占比會(huì)保持在30%-40%。
小微精品幼兒園具有如下特征。收費(fèi)較高,屬于小眾消費(fèi),主要是面對高收入、高素質(zhì)家庭;政府持鼓勵(lì)態(tài)度,放開導(dǎo)向,多地已經(jīng)出臺(tái)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則;班額及幼兒人數(shù)少,一般要求5個(gè)及以下班級,不超過150名幼兒,師生比理想,園所管理更精細(xì),安全風(fēng)險(xiǎn)降低;場地易尋,按照生均面積核算面積一般在1000平方米左右或者更小,投入成本相對較低,投資回報(bào)快,消防等證件手續(xù)簡化易辦理;美好的空間和師生比,讓科學(xué)合理而高端的保育及課程成為可能,因單體小而靈活,管理和課程均可快速復(fù)制;同時(shí)也要看到,可能會(huì)因?yàn)槿鄙賾敉夂酮?dú)立性等,影響家長的選擇。
通過對比,我們不難發(fā)現(xiàn)小微精品園與傳統(tǒng)型幼兒園的主要差異。
首先,服務(wù)群體差異。前者是滿足大眾的入園需求,作為公共服務(wù)體系體現(xiàn)其廣泛性和公益性;后者服務(wù)于高端群體家庭,體現(xiàn)個(gè)性化需求和定制性服務(wù)。其次,運(yùn)營模式差異。前者形式封閉,周一到周五放園后、周末、寒暑假及節(jié)假日均封閉,放學(xué)時(shí)間均在4:30左右;后者則注重1+N(3-6歲全日制為主體,N個(gè)項(xiàng)目并存)的開放理念和多元發(fā)展,服務(wù)時(shí)間更長。再次,課程設(shè)置差異。前者均為大班額招生,按照年齡編制大、中、小班;后者強(qiáng)調(diào)多元、融合教育,以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主,力求個(gè)性化課程設(shè)計(jì)和評價(jià),家園聯(lián)系密切,社區(qū)、行業(yè)和戶外拓展更到位。
小微精品幼兒園未來發(fā)展趨勢預(yù)判
第一,解決家長痛點(diǎn)。解決家長因人數(shù)較多、師生比較大而擔(dān)心的安全問題,怕老師照顧不過來的顧慮;解決家長接送時(shí)間與工作時(shí)間不匹配問題,需要一方全職或安排其他照顧者的尷尬;滿足家長所期待的課程多元化選擇、幼兒個(gè)性化發(fā)展的精英教育以及家庭教育指導(dǎo)的需求,回歸學(xué)前教育本源;解決家長由于個(gè)性化需求學(xué)位不足,園所服務(wù)半徑過大而不便接送的困難。
第二,多業(yè)種形成新業(yè)態(tài)。未來3-5年,小微精品幼兒園的市場規(guī)模占比有可能迅速增長,成為主要滿足20%個(gè)性化需求服務(wù)的新業(yè)態(tài)之一,逐漸衍生出具有綜合性能和多變空間的家具、設(shè)備,能夠快速復(fù)制的管理體系,融合多元的特色課程,緊密的新型家園共育模式以及全方位的資源拓展合作等多業(yè)種,下啟托幼銜接、上承幼小銜接。
(作者單位:廣東省深圳市冠呈教育管理有限公司)
責(zé)任編輯:谷珵