近日,中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》),提出為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,根據(jù)各學(xué)段特點,在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程,系統(tǒng)加強勞動教育。
長期以來,勞動教育被淡化、弱化,一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。此次發(fā)布的《意見》,可以說是勞動教育的“及時雨”。按下勞動教育的重啟鍵,更要按下勞動教育的快進鍵,只有將以下幾項“硬指標”落實到位,才能實現(xiàn)新時代勞動教育的主要育人目標:一是課時要到位,二是勞動內(nèi)容要到位,三是師資要到位,四是教學(xué)研究要到位,五是勞動基地要到位,六是評價與激勵機制要到位,在這些為勞動教育提速的“硬指標”中,課時、師資、教研是基礎(chǔ),評價與激勵機制是保障,教材建設(shè)是重點,而基地建設(shè)既是重點,也是難點。只有將這些“硬指標”一一落實到位,在突出重點的同時突破難點,勞動教育方可實現(xiàn)“彎道超越”,駛?cè)肟燔嚨?,提速發(fā)展。
(羅義安)
教育部近日印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》,啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃。
改變西部地區(qū)的面貌,需要教育率先發(fā)力,尤其需要西部地區(qū)高校補齊短板,奮起直追,迎頭趕上。盡管首批試點只有三所西部高校,相信隨著時間的推移,計劃的深入推進、相關(guān)保障的扎實落實、細節(jié)的不斷完善,會有越來越多的高校優(yōu)秀退休教師加入,在西部大有可為,迎來事業(yè)發(fā)展的“第二春”。更多的西部高校也將因此受益,長期存在的優(yōu)秀師資缺乏等矛盾也將得以有效緩解,育人水平和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展能力不斷提升,最終使我國高等教育整體上更好實現(xiàn)高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。
(劉廣遠)
近日,隨著全國疫情防控形勢持續(xù)向好,已有多省份宣布新學(xué)期的開學(xué)時間。
進入新學(xué)期,師生在經(jīng)過必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)評估后,也將面對繁重的教學(xué)任務(wù),負擔(dān)會有一定程度的增加。在此情況下,學(xué)校、教師該如何作為,考驗著他們的教育教學(xué)水平,檢驗著他們的教育觀、學(xué)生觀。開學(xué)后,教育行政部門、學(xué)校應(yīng)綜合考慮推遲開學(xué)、線上教學(xué)效果等諸多因素,制定切實可行的“補課時、學(xué)時”措施。學(xué)校、教師、家長大可不必為教學(xué)時間不足而緊張焦慮,教師更不必為開學(xué)后“搶跑”而增負。
(呂 建)
疫情總會過去,學(xué)習(xí)還要繼續(xù)。隨著近日全國多地開學(xué)時間陸續(xù)確定,師生們又將重返校園。誠然,疫情防控是開學(xué)后校園治理的重中之重,時下各地教育部門不約而同地表達了堅決態(tài)度:學(xué)校開學(xué)條件核驗不合格不得開學(xué)??梢韵胍姡酉聛淼娜兆?,各類各級學(xué)校必會以最嚴苛的標準、最嚴謹?shù)膽B(tài)度護佑師生的健康安全。
事實上,疫情之中,很多人都可能產(chǎn)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙或創(chuàng)傷性再體驗等癥狀。焦慮、失眠、記憶閃回等,多是心理問題的征兆。對于驟然失去親人甚至沒能正式告別的人們來說,心理創(chuàng)傷的修復(fù)將是一場持久戰(zhàn)。所以,對于已經(jīng)開學(xué)或即將開學(xué)的學(xué)校來說,應(yīng)急預(yù)案、全面消殺、安全排查、物資儲備、防疫培訓(xùn)、實戰(zhàn)演練等固然缺一不可,但關(guān)注師生的心理健康,特別是關(guān)愛受新冠肺炎病毒傷害的師生群體,也是重要的功課之一。
(鄧海建)
日前,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息,經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意,2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(以下簡稱高考)延期一個月舉行,考試時間為7月7日至8日。
高考關(guān)系著國家人才選拔、社會公平,關(guān)系千萬學(xué)生和家庭的切身利益,既要選拔出優(yōu)秀人才,又要確保公平。疫情背景下,還要確保健康,不可不慎。教育部審慎研究決定高考延期一個月舉行,是順應(yīng)疫情防控形勢的科學(xué)決策,是非常時期的非常之舉。這一舉措既體現(xiàn)了對廣大考生和涉考工作人員生命安全和身體健康高度負責(zé)的態(tài)度,也體現(xiàn)了最大限度保障教育公平的態(tài)度,從結(jié)果上也將有利于更公正公平地選拔人才。
(楊三喜)