新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間醫(yī)學(xué)院校應(yīng)對的實(shí)踐與探討

雷世鑫 楊亮

[摘 要] 抗擊疫情是一場需要同舟共濟(jì)的全民行動，是一場沒有旁觀者的全民戰(zhàn)役，醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)未來醫(yī)務(wù)工作者的首要基地，如何發(fā)揮學(xué)科、專業(yè)特長，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，更好、更科學(xué)地為疫情防控工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)教育必須思考和解決的問題。

[關(guān)鍵詞] 新型冠狀病毒;肺炎;醫(yī)學(xué)院校;應(yīng)對

[中圖分類號]G646 ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 06-0008-02

新型冠狀病毒肺炎（Novel Coronavirus Pneumonia，NCP）是由2019新型冠狀病毒，即“2019nCoV”感染引起的肺炎[1]。如何更好地做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，是醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)教育必須思考和解決的問題。

一 既要提高認(rèn)識，又要堅(jiān)定信心

新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，各地深入落實(shí)黨中央的決策部署，快速研究、迅速行動，扎實(shí)有序開展疫情防控各項(xiàng)工作，取得了積極成效。但我們必須清醒地認(rèn)識到，感染人數(shù)多，沒有疫苗和特效治療藥物，我們必須做到繼續(xù)堅(jiān)持奮力進(jìn)行疫情阻擊戰(zhàn)，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中，每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)士，沒有人能夠置身事外，個人、家庭、社會、集體休戚與共、息息相關(guān)。同時我們也要堅(jiān)定信心，共克時艱，積極參與，有效防治。信心是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要法寶，這個信心來源于中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，來源于中國特色社會主義制度優(yōu)勢，來源于廣大人民群眾的同舟共濟(jì)、攜手同行。

二 強(qiáng)化內(nèi)部管理，科學(xué)防控疫情

打鐵還需自身硬，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部管理是確保非常時期醫(yī)學(xué)院校疫情防控工作有序開展的首要保證[2]。各級領(lǐng)導(dǎo)干部、全體師生要認(rèn)真履行疫情防控責(zé)任，按照學(xué)校防控預(yù)案做好各自工作。加強(qiáng)同地方政府的溝通交流，做好輿情引導(dǎo)與應(yīng)對;加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理，學(xué)校后勤、保衛(wèi)、國資等部門統(tǒng)籌做好健康監(jiān)測、物資儲備、人員調(diào)配、校園全封閉管理、校園消毒、外來人員、車輛的管控等各項(xiàng)工作;加強(qiáng)校內(nèi)人員的健康監(jiān)測管理，堅(jiān)決阻斷疫情進(jìn)入校園的任何可能途徑。值班領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)執(zhí)行好每日值班工作，認(rèn)真填寫值班記錄，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，抓好校園管控、實(shí)習(xí)學(xué)生管理、師生個人防控“三落實(shí)”。

做好重點(diǎn)人員摸排工作。高度重視外地，特別是湖北、武漢返鄉(xiāng)過年的教師家庭成員相關(guān)情況，做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計(jì)，每天跟蹤詢問核查，確保信息準(zhǔn)確及時，發(fā)現(xiàn)異常及時上報學(xué)校并采取相應(yīng)防控措施。同時做好學(xué)校教職工外出及有無異常情況匯總工作，確保無一遺漏。充分利用電話、微信、QQ群等方式積極做好師生每日健康情況統(tǒng)計(jì)匯總工作。

附屬醫(yī)院做好全面部署，科學(xué)研判及應(yīng)對此次疫情，有效承擔(dān)起當(dāng)?shù)匾咔槎c(diǎn)醫(yī)院職責(zé)，規(guī)范、開通新型冠狀病毒感染及發(fā)熱網(wǎng)絡(luò)咨詢門診、微信發(fā)熱門診，收治疑似病例，與時間賽跑，與病毒搏擊，積極發(fā)揮服務(wù)地方醫(yī)療衛(wèi)生，保障人民生命安全和身體健康作用，確保疫情科學(xué)防治。積極發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的中國特色互助精神，選派重癥醫(yī)學(xué)科、感染科、呼吸科、檢驗(yàn)科等有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任的醫(yī)護(hù)人員支援湖北、武漢疫情防治，緩解壓力。同時，全力提供保障，保護(hù)一線醫(yī)護(hù)人員的安全和健康，保障疫情防控斗爭的中堅(jiān)力量，助力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)[3]。

三 加強(qiáng)宣傳教育，提升防控舉措

做好延遲開學(xué)的信息宣傳工作，利用學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺、釘釘、QQ群、電話等方式將延遲開學(xué)系列通知傳達(dá)到每一名師生、家長，堅(jiān)決不容許提前返校。通過微信公眾號、微信平臺、QQ群、LED顯示屏、張貼宣傳標(biāo)語等多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，多種渠道普及防疫知識，引導(dǎo)師生、家長增強(qiáng)敏感性和辨別力，正確認(rèn)識、對待新型冠狀病毒感染的肺炎。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際做好師生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康防病知識，認(rèn)識到新型冠狀病毒感染的肺炎可防可控，引導(dǎo)黨員和師生群眾正確理解、積極配合、科學(xué)參與疫情防控，做好相應(yīng)防護(hù)措施;帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，做到不恐慌、不信謠、不傳謠，敢于辟謠，不在網(wǎng)絡(luò)或生活中隨意發(fā)表、發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)未加證實(shí)的言論，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心。帶頭做防控知識的傳播者、疫情謠言的制止者、健康校園的守護(hù)者。

引導(dǎo)師生及家屬盡量減少外出活動，避免去疫情流行的地區(qū)或社區(qū);疫情期間，做到不走親訪友和朋友聚會，居家休息;減少到人群聚集的公共場所，特別是空氣流通差的空間，如棋牌室、KTV、影院、茶房、博物館、展覽館、公共浴室、大型商場等[4]。

四 積極主動應(yīng)對，有效保障教學(xué)

教育部門已經(jīng)明確推遲開學(xué)時間，各個學(xué)校亦積極應(yīng)對。不同學(xué)校更要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合具體實(shí)際，及時分析研判，做出科學(xué)規(guī)劃，做好教學(xué)組織與管理工作應(yīng)急預(yù)案、延期開學(xué)課堂教學(xué)預(yù)案、開學(xué)前準(zhǔn)備工作預(yù)案。

教師要充分利用好延長的假期，豐富學(xué)識，改造自我。每個人特別是年輕人要有敢于競爭、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新的精神，以夢為馬，不負(fù)韶華，對工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對自己所教授的課程按照精品課程的要求深研細(xì)究，認(rèn)真梳理知識點(diǎn)，不斷充實(shí)教學(xué)資料，同時通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)技能、開展線上教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己的授課水平和綜合能力，為新學(xué)期各項(xiàng)工作做好充足的準(zhǔn)備。

同時也要采取多種有效措施，充分利用中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易公開課、愛課程等開放平臺的慕課、微課、遠(yuǎn)程教學(xué)等網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合本校的，適合不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的課程及教育教學(xué)資源;同時，學(xué)校也要創(chuàng)造條件，提供支持，鼓勵教師積極自己創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)行線上教學(xué)，保障學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，確保師生度過一個既平安、又充實(shí)的假期。

五 有效參與防控，主動服務(wù)地方

加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育，嚴(yán)格落實(shí)居住地關(guān)于疫情防控的工作要求，通過各種途徑對學(xué)生加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育，提高他們對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范能力[5]，同時也要應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)、合理應(yīng)對疫情。

積極參與當(dāng)?shù)匾咔榉揽?，積極參與到居住地一線疫情防控斗爭中去，主動與當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T聯(lián)系，走進(jìn)社區(qū)、村衛(wèi)生室、村部等，了解情況，力所能及幫助、協(xié)調(diào)、解決疫情防控工作中遇到的困難和問題，共同做好社區(qū)疫情防控工作，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)良好形象。

六 適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展，探索醫(yī)學(xué)教育新模式

近年來，國內(nèi)外發(fā)生了多起公共衛(wèi)生突發(fā)事件，給人類的生命和健康帶來威脅和挑戰(zhàn)。另外，由于“重治療，輕預(yù)防”觀念的影響，一部分醫(yī)學(xué)院校及學(xué)生在思想上都更加注重將來能帶來直接效益的臨床課程，比較輕視預(yù)防醫(yī)學(xué)課程，學(xué)生思想上不重視，學(xué)習(xí)興趣低、不認(rèn)真，教師也逐漸喪失了熱情。應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件是醫(yī)務(wù)工作者的主要任務(wù)之一，為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的教學(xué)方式的勢在必行，醫(yī)學(xué)院校要不斷探索現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育形式的新模式，通過有效的教學(xué)方式改進(jìn)，加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的理論和實(shí)踐教學(xué)，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程開始進(jìn)行相關(guān)知識的滲透，進(jìn)入專業(yè)課、臨床實(shí)習(xí)、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時期，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件相應(yīng)的各項(xiàng)能力，為以后的實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[6]。

總之，面對新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐的形勢，醫(yī)科院校要堅(jiān)定扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)師生依法防控、科學(xué)防控、聯(lián)防聯(lián)控，營造人心安定、人人盡責(zé)、同舟共濟(jì)的良好氛圍，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線。堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏秋華，任哲.2019新型冠狀病毒感染的肺炎疫源地消毒措施[J].中國消毒學(xué)雜志， 2020，37（1）： 69-62.

[2]熊彬，茍曉燕，鄧曉燕，等.新型冠狀病毒感染性肺炎流行期間綜合醫(yī)院門診管理探討[J].重慶醫(yī)學(xué)， 2020，49（00）：E012-E012.

[3]陳佳麗，寧寧，等.新型冠狀病毒感染疫情的社區(qū)防控[J].中國胸心血管外科臨床雜志， 2020，27（3）：237-240.

[4]劉素珍，李繼平.新型冠狀病毒疫情下醫(yī)護(hù)人員器械相關(guān)壓力性損傷防護(hù)華西緊急推薦[J].中國修復(fù)重建外科雜志， 2020，34（3）：1-5.

[5]李志群，韓志宏，等.齊齊哈爾市高校學(xué)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件認(rèn)知行為調(diào)查[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2007，28（7）：820-821.

[6]李永進(jìn)，周涌，等.應(yīng)加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對能力的教學(xué)[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報，2006，27（1）：59-60.

（責(zé)任編輯： 姜海晶）