藥物化學教學中的思想政治教育探索

弓建紅　孫彥君　陳輝　支燕樂

摘 ?要 結合藥物化學課程的特點，將思想政治教育與藥物化學教學相結合，是當前形勢下藥物化學教學中的一個新要求。深入探索思想政治內容，充分發(fā)揮藥物化學課堂的德育功能，使學生在接受專業(yè)課程知識的同時接受思想政治教育，提高學生的思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)堅忍不拔、具有愛國情懷的創(chuàng)新型專業(yè)人才。

關鍵詞 思想政治;藥物化學;實驗;教材

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）06-0087-03

Exploration of Ideological and Political Education in Teaching of

Medicinal Chemistry//GONG Jianhong， SUN Yanjun， CHEN Hui， ZHI Yanle

Abstract Combining the characteristics of the medicinal chemistry curriculum， combining ideological and political education with the

teaching of Medical Chemistry is a new requirement in the Medical

Chemistry teaching under the current situation. In-depth exploration of ideological and political content， we should give full play to the moral education function of the medicinal chemistry classroom， enable students to accept ideological and political education while receiving professional curriculum knowledge， improve students ideological and political cultivation， and cultivate innovative and versatile innovative professionals with patriotism.

Key words ideological politics; medicinal chemistry; experiment; teaching material

1 引言

思想政治教育不僅是小學、中學的重要工作，尤其是大學階段更是需要加強的。對于大學生而言，思想政治教育不僅是思政教師的事，對于專業(yè)課教師，教書育人也會起到相輔相成的作用。大學階段，學生注重的往往是專業(yè)課的學習，因為這與他們以后所從事的專業(yè)息息相關。因此，大學教師必須教授專業(yè)知識，而且要潛移默化地適時地融入思政思想，達到教書育人的效果，因為當代青年是國家的希望、民族的未來。為了培養(yǎng)有理想、有道德的社會主義建設接班人，高校教師肩負立德樹人的使命，在教育和教學中進行思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有愛國情懷的創(chuàng)新型人才是勢在必行的。

在高等院校培養(yǎng)學生的過程中，專業(yè)課程在學生專業(yè)學習中的比重很大，專業(yè)課的學習是學生發(fā)展未來職業(yè)的理論基礎和專業(yè)技能的重中之重[1]。因此，學生非常重視專業(yè)課程的學習，也應該很容易接受在專業(yè)課授課中所進行的實時滲透的思想政治教育 [2-3]。

作為專業(yè)課教師，筆者一直從事藥物化學專業(yè)的教學工作，在教學過程中會提到很多相關的藥物，包括藥物研發(fā)歷史、藥物實驗的技巧等，因為藥物的研究是相對辛苦的，而且實驗過程中會面臨不同實驗現(xiàn)象，甚至面臨實驗的失敗。經過多年的教學研究，發(fā)現(xiàn)在藥物化學授課過程中適時滲透思想政治教育理念，對學生專業(yè)課的學習是非常有必要的。本文以藥物化學課程的教學為例，闡明在教學過程中滲透思想政治教育的一些做法。

2 緒論在藥物化學授課中的重要性

緒論是藥物化學教學中的第一次課。很多學生拿到教材的第一時間，發(fā)現(xiàn)教材厚且復雜難學，教材里有著各種各樣的復雜多樣的化學結構式，如何學？怎么記？學生一頭霧水。而且藥物化學知識的確相對分散，知識龐雜，需要具備有機化學、生物化學和藥理學等的扎實理論基礎。如果只是簡單地將藥物化學課程理論介紹給學生，學生會感到這門課程很無趣、晦澀難懂，難以理解和掌握，就會導致出現(xiàn)逆反情緒，從而失去學習的動力和信心。

在第一堂課介紹該課程在藥學領域的地位時，為了使學生建立堅定的信心，鼓勵學生學好這門課，實時滲入一些思想政治元素，不僅可以增加學生的學習動力，更能激發(fā)學生的愛國熱情，為了祖國藥學的繁榮興旺而學習。因此，不失時機地介紹中國制藥業(yè)的發(fā)展成就，并使學生了解該門學科的廣闊發(fā)展空間和未來美好的前景。如在藥物化學的歷史上，提到我國藥化行業(yè)的發(fā)展，在十一屆三中全會之前，我國新藥的開發(fā)在臨床上有很大的滯后性，因為當時的藥物研發(fā)能力還沒有真正發(fā)展，盡管某些抗生素（如四環(huán)素和慶大霉素）具有很強的毒性和副作用，但它們當時仍被廣泛用于抗感染市場。

改革開放后，隨著我國科研政策的導向改變，整個中國醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展也逐步進入“快車道”，新藥的研發(fā)水平也在逐年提高，如我國已先后開發(fā)78種具有自主知識產權的創(chuàng)新藥物。在“十二五”期間，我國共批準210種創(chuàng)新藥物，比如由我國科學家開發(fā)的專門用于治療晚期非小細胞肺癌的藥物埃克替尼，用于治療晚期胃癌的針對小分子的靶向藥物甲磺酸阿帕替尼（Apatinib Mesylate），以及新一代的抗VEGF融合蛋白康柏西普（Conbercept）。還有許多具有重要臨床價值的新藥，如一類新藥康柏西普等，為我國創(chuàng)制新藥開辟了新的道路;2018年，新藥羅沙司他膠囊（Roxadustat）被批準在我國市場銷售，為腎性貧血患者提供了更方便和更安全的治療選擇。

通過介紹我國醫(yī)藥研究和發(fā)展的歷史，學生將能夠對所研究的專業(yè)充滿信心，并更加堅定學習本專業(yè)的重要性，從而培養(yǎng)學生熱愛本專業(yè)的愛國情懷。讓學生真正感受到國家的逐步強大，提高對藥學發(fā)展的社會責任感和使命感。這些也可以極大地增強學生對藥物化學這門學科的熱愛以及他們學習本課程的決心。

3 在學習過程中深入挖掘思政材料，滲透思政思想

為了達到教書育人的目的，在藥物化學教學中充分探索思政思想的內涵，努力潛移默化地把思政思想滲入課堂，把相對枯燥的專業(yè)知識和思政教育小故事有機結合，從而活躍課堂，激發(fā)學生的學習熱情。在藥物化學教學中將藥學理論知識與思想政治教育相結合，以達到教書育人的目的，關鍵是要掌握藥物化學的教學實際，把思想政治教育材料潛移默化地引進課堂。

在講授新藥的研發(fā)一節(jié)時，當說到天然植物開發(fā)新藥時會提到青蒿素，提到我國著名科學家屠呦呦，讓學生感受到在艱苦條件下無所畏懼地致力于科學研究的老一輩科學家的精神，并了解我國中醫(yī)藥對世界醫(yī)藥作出的貢獻。

在“抗生素”一章，聯(lián)系加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩大無畏的國際主義精神進行教學。白求恩大夫因為給傷員做手術而不幸手指劃傷，但仍然堅持對傷員進行手術。由于當時條件惡劣，也沒有抗生素，使得傷口逐漸惡化，最終導致敗血癥而壯烈犧牲。在講授人類歷史上第一個抗生素“青霉素”時會提到英國細菌學家弗萊明，使學生了解青霉素的前世今生，而且告誡學生在科學研究的道路上一定不要貪圖名利，要有忍受孤獨的攀登精神和堅持不懈的好奇心。

在教授“合成抗菌藥”一章時，講述德國科學家埃里希經過605次試驗都沒有獲得成功，通過第606次試驗并最終研制出抗梅毒的藥物胂凡納明。為了紀念它的來之不易，專門起名字為606。通過埃里希的研發(fā)故事，讓學生了解科學研究和其他領域一樣都不是一帆風順的，只有堅持才能獲得成功，只有堅持才能創(chuàng)造奇跡。

在“循環(huán)系統(tǒng)藥物”一章，會提到高血壓、高血脂、高血糖。我國的心血管病患者日益增多，許多患者是由于飲食結構不合理所引起的，而且有的人也并不太重視這方面的健康，甚至有的人認為“三高”是生活好的象征。在這里融入孝道教育，在授課過程中進行民意小調查，查看父母“三高”的情況。有些學生根本不清楚父母的身體狀況，便敦促他們課后打電話讓父母去醫(yī)院量一下血壓，并在下一周搜集學生家長信息的反饋，發(fā)現(xiàn)超過70%的學生父母患有高血壓癥狀。在教學中建議學生開展“孝敬父母的一件小事”活動，提出作為學藥的學生，一定要做父母貼心的用藥指導員、健康督促員，這樣在他們心中就播下了孝道的種子。學生今天學會了感恩父母，明天自然會感恩祖國和感恩社會，從而在心里也樹立起真正的社會責任心和歷史使命感。

講授“消化系統(tǒng)藥物”章節(jié)時，將提到第一個抑制胃酸分泌的藥物抗?jié)兯嶩2受體拮抗劑西咪替丁研發(fā)成功的案例，談到團隊合作和互相幫助的精神，實現(xiàn)團隊的最大工作效率。而且面對失敗和挫折，一定不要氣餒，要樹立勇往直前克服困難的信念。就像西咪替丁之前的藥物甲硫咪特，雖然靶向性非常好，但會引起腎臟損害和中性粒細胞減少，被迫“槍斃”，但是整個團隊共同努力，最終克服困難，獲得重磅級的抗?jié)兯幬鬟涮娑?，獲得前所未有的成功，并成為合理藥物設計的典范。讓學生知道，在未來的工作中，不僅必須發(fā)展自己的個人能力，而且應與合作者更好地分工，以便高效地完成任務。

談到肝病輔助治療藥物聯(lián)苯雙酯（DDB），會談到我國的生化藥理學家劉耕陶帶領的團隊在非常艱苦的條件下研究DDB。在當時的中國還沒有專利制度，所以DDB雖然是國內外首創(chuàng)的治療肝炎的新藥，但是沒有專利保護，造成不小的經濟損失。告誡學生國家落后，就會受制于人;國家強大了，國際上的地位才能大大提高。

當談到降壓藥利血平時，會談到美國化學家伍德沃德，他以極其精巧的技術創(chuàng)造了藥物合成的神話，并合成了非常復雜的藥物分子，如利血平、奎寧、維生素B12等20多種復雜的有機化合物。伍德沃德因實現(xiàn)從天然產物中的昂貴藥物轉變成廉價的合成藥物，分別獲得1965年和1981年諾貝爾化學獎。要讓學生認識到科學發(fā)展是無止境的，只要他們堅定信心努力工作，一定可以青出于藍而勝于藍。因此，通過適時地介紹一些藥學故事，使他們感興趣并自然而然地接受，達到潤物細無聲的目的。

4 結語

為了使學生樂于受教，首先要讓學生喜歡教師。為了建立良好的師生關系，必須利用好第一堂課，達到相互認識的第一印象，讓學生能夠感受到教師的親和力，能夠提前感受到教師的責任心和智慧。利用課間和課后時間，教師可以通過微信、課堂派等網絡媒介與學生溝通，了解學生的學習和生活，從而使師生之間的距離縮短，而且隨時為學生排憂解難。教師在與學生相處的時候要努力記住學生的名字，并以欣賞的眼光和學生溝通。

思想政治教育是任重而道遠的人才培養(yǎng)的重要任務，不是靠某個部門或單純的思政課獨立完成的[4]。尤其作為一名專業(yè)課教師，必須革新教學方法，積極響應學校的思想政治教學，為實現(xiàn)真正的立德樹人添磚增瓦。多年的教學經驗表明，只有將思政教育的切入點變細、變小，有效地滲透教學，教育學生由小我到大我，由小家到國家，才能把思政教育變得扎實有效、鮮活生動。因此，每一堂課都需要精心安排，用心打造，只有這樣，思政教育才能真正做到落地生根，才能培養(yǎng)出真正的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義公民。

參考文獻

[1]侯鵬.以職業(yè)發(fā)展為中心的高校就業(yè)課程體系要素探究[J].黑龍江高教研究，2017（11）：171-173.

[2]柯碧英.淺談在專業(yè)課教學中滲透思想政治教育的經驗做法[J].教育教學論壇，2017（49）：58-59.

[3]賀生杰.在學科教學中滲透心理健康教育[J].基礎教育參考，2007（7）：75.

[4]李斌雄.思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)和學科建設發(fā)展的主要經驗：以武漢大學思想政治教育專業(yè)1984—2004年的發(fā)展為例[J].學校黨建與思想教育，2016（11）：4-10.