淺談初中英語教學(xué)的分層教學(xué)模式

頡耀輝

【摘要】針對(duì)不同層次的不同教育，我們?cè)诔踔杏⒄Z教學(xué)中要注意到分化而治，不同的層次肯定要有不同的合適自己的教學(xué)方式，這是我們教師和相關(guān)的教育工作者都應(yīng)該注意的，也是以后在英語教學(xué)中要加大投入力度的一方面，初中英語的教學(xué)任務(wù)雖然不重，但是教學(xué)意義重大。另外也要如之前所說，做到針對(duì)不同的學(xué)生不同的對(duì)待，制定符合他們層次的教學(xué)計(jì)劃。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 分層教育? 特點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）13-0120-01

為了更好的服務(wù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，更好的生活需要，必要的英語學(xué)習(xí)也是不可缺少的，另外我們?cè)趯?duì)外經(jīng)濟(jì)交流中，英語也是必不可少的工具和手段，假如我們對(duì)英語不精通，那么我們?cè)诮灰走^程中也會(huì)有極其困難的時(shí)候，并且我們?cè)跍贤ㄖ幸蔡幱诹觿?shì)，我們可能會(huì)在交易交流中吃虧上當(dāng)，遭受利益的損失。這些都是我們要學(xué)好初中英語的重要原因，也是分層教學(xué)的重要原因。

1.英語教育的重要性

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言時(shí)，不僅要對(duì)自己本國的語言學(xué)習(xí)認(rèn)真盡力，更要對(duì)其他語言的學(xué)習(xí)投入同樣的精力和時(shí)間。首先第一個(gè)原因是，這個(gè)世界的語言是共通的，是我們應(yīng)該相信，所有語言都殊途同歸，不僅都是為了溝通自己的生活，更是自己國家文化的一大部分，是世界文化中不可缺少的色彩，在當(dāng)今的文化融合中，沒有一個(gè)國家是獨(dú)自孤立的，沒有一種文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他文化，更沒有說一種語言可以代表整個(gè)世界的語言，也不可能說，世界語言將來會(huì)統(tǒng)一，這都是不可能的。其次英語的流行度十分高，我們?cè)诮涣髦袝r(shí)常會(huì)需要相關(guān)英語的材料和幫助。

2.初中英語教學(xué)也要分層而行

不管在哪一個(gè)階段，我們每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽陨淼脑蛟斐蓪W(xué)習(xí)收獲的效果也會(huì)產(chǎn)生不同，由于我們每一個(gè)人的接受能力不同，所以我們需要不同的過程來吸收教師所講的知識(shí)，這也是要針對(duì)不同人員進(jìn)行不同教學(xué)的原因。在具體的教學(xué)中，我們可能會(huì)有一些困難，但是我們要嘗試去解決，努力為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)打造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和計(jì)劃。主要可以通過下面幾個(gè)方面進(jìn)行：

2.1 針對(duì)水平較好的學(xué)生

對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我們不僅要注意在完成傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)還要做到拓展提高的方面，因?yàn)樗麄兊慕邮苣芰^強(qiáng)，所以我們可以制定一些高水平的教學(xué)計(jì)劃。例如，我們可以針對(duì)這些學(xué)生組織成為社團(tuán)或小組，教師每天布置一些難度較高的任務(wù)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，假如遇到不會(huì)的，先讓他們內(nèi)部組織交流，溝通。讓他們自己解決，提高他們的獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提升綜合素質(zhì)，在最后，教師針對(duì)那些有難度的題目和那些他們回答不出來的題目集中進(jìn)行講解，做到讓他們真正理解吸收，真正達(dá)到拔高的效果。另外也可以組織他們積極參加英語競賽，英語活動(dòng)，多參加一些難度較高較大的活動(dòng)不僅能讓他們?cè)诒荣愔惺斋@英語水平的提高，更可以使得他們的應(yīng)變能力得到提升，提升他們的綜合素質(zhì)綜合素養(yǎng)，能夠真正的得以實(shí)現(xiàn)自己能力的體現(xiàn)。再者就是課堂活動(dòng)的開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)主要陣地，我們要打造好這一陣地，為了更好幫助學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，將課堂深化改革，采用新形式，新方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。另外除去課堂之后，課堂之外也是其中的重要方面，我們要積極開創(chuàng)新的模式，更加適合較高水平的學(xué)生發(fā)展，拔高拔高，不只是在表面，要切實(shí)做到每一方面。教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生做朋友，和學(xué)生進(jìn)行友好的交流，互相分享自己的感想和體驗(yàn)，并以此來作為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)，能夠更好的幫助學(xué)生提升自己水平。對(duì)于這一時(shí)期的中學(xué)生來說，一定要培養(yǎng)學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)對(duì)以后工作的重要性，堅(jiān)持努力的向著相關(guān)的方向發(fā)展，努力，這不僅是要求我們僅僅完成傳統(tǒng)常規(guī)的教學(xué)任務(wù)就行了，而是更為了中學(xué)生的長久發(fā)展而考慮的，為了以后的成長成才而打下一定的基礎(chǔ)。

2.2 對(duì)于中層學(xué)生而言

中層學(xué)生處于較為尷尬的境地，假如使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么區(qū)分度辨別度就不夠高，中層水平的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真的向上學(xué)習(xí)，向高層水平的學(xué)生看齊。在學(xué)習(xí)中要積極的提問問題回答問題，思考自身的不足。如在課堂活動(dòng)中，中層學(xué)生可能不會(huì)像那些優(yōu)秀的學(xué)生很快的回答問題，他們往往需要思考才能夠回答上來，所以這就需要教師要求那些已經(jīng)想到答案的學(xué)生先不要回答問題，給中層學(xué)生提供一些時(shí)間，讓他們能夠有時(shí)間去思考，去了解到自己的不足。然后在進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，我們要著重注意這類學(xué)生的想法，他們往往能夠代表大多數(shù)學(xué)生的想法，代表了大多數(shù)人，能夠表達(dá)出多數(shù)的意見和看法，所以他們的建議是十分重要的。在作業(yè)的完成上來說，教師布置的任務(wù)要符合這類學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，確保他們能夠獨(dú)立完成，同時(shí)也要設(shè)置一些障礙，提高一些難度，從而提升他們的水平。而且這類學(xué)生要積極努力，在各個(gè)方面要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，早日趕上上層學(xué)生的日程。

2.3 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生

基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生首先是要鼓勵(lì)他們，鼓舞他們的自信心，教師要轉(zhuǎn)換態(tài)度，這類學(xué)生不同于前兩者，他們往往因?yàn)榛A(chǔ)較為薄弱所以會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)水平更加下降，所以心理方面是教師要著重關(guān)注他們的一方面。在課堂上要給那些學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更多的回答問題的機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)中來，使得他們能夠以自己為中心，提升自己的自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氛圍營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。要著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣，愛上英語的學(xué)習(xí)，俗話說，興趣是最好的老師，切實(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)際生活中，讓他們能夠做到隨學(xué)隨用，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得簡單的滿足感，認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)并不是十分枯燥的無趣的，讓他們?cè)谶@一過程中切實(shí)做到基礎(chǔ)知識(shí)的打牢，強(qiáng)化他們的底子工程，加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練，提升他們的能力和解決問題的水平。在實(shí)際過程中，教師可以組織相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行交流用英語互動(dòng)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。最后則是要拓寬他們的視野，開闊他們的眼界，讓他們對(duì)新奇的事物感興趣，如多組織觀看一些有趣的外國風(fēng)景和英語視頻，這種年級(jí)的學(xué)生正是對(duì)新奇事物感興趣的時(shí)候，我們可以采用這種方法來進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來拓寬學(xué)生的視野，組織學(xué)生觀看名人視頻或者優(yōu)秀演講，讓他們體會(huì)英語的魅力，讓他們能夠自己得出自己的思考和結(jié)論，千萬不能求急而功虧一簣，要腳踏實(shí)地的來鼓勵(lì)這個(gè)水平的學(xué)生，要有耐心，對(duì)他們要耐心引導(dǎo)，不能使得他們產(chǎn)生自卑自棄的心理，這樣的結(jié)果只能是適得其反。教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量絕不會(huì)很好的提高。

結(jié)束語

在現(xiàn)實(shí)中，我們對(duì)于英語的需求是巨大的，英語充斥著我們的生活之中。對(duì)于初中生來說英語更是十分重要的一方面，不僅是生活中考試升學(xué)的需要，更是我們生活中的一部分需求。初中生是祖國的新一代，要學(xué)好英語也是為了更好的為祖國服務(wù)。對(duì)于不同層次的學(xué)生要制定不同的計(jì)劃，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的人進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃分層。

參考文獻(xiàn)：

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