從“學(xué)渣”到“學(xué)霸”，復(fù)旦學(xué)姐的“非典型”高考迎戰(zhàn)自述

周田

我是上海2016屆高考生，原就讀于上海市奉賢中學(xué)，以英語(yǔ)142分、物理138分、總分511分的高考分?jǐn)?shù)通過(guò)提前批被上海復(fù)旦大學(xué)錄取。作為2016屆上海考生，也就是高考“3+1”（語(yǔ)數(shù)英三門加一門選修課）的最后一屆考生，面臨的情況還是蠻特殊的。

當(dāng)年我們學(xué)?？偣菜陌俣嗝忌?，一共有13位同學(xué)考入復(fù)旦大學(xué)，能成為這13人中的一員，現(xiàn)在想起來(lái)我還是覺(jué)得很不可思議。因?yàn)槲也⒉皇悄欠N一直名列前茅的“學(xué)霸”。

（一）高一

高一的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不穩(wěn)定。

入學(xué)第一個(gè)禮拜，高中生活就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。新學(xué)的內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及掌握，就進(jìn)行了周測(cè)，一下子就把我考蒙了。那周五，我記得帶著考卷和成績(jī)排名回家時(shí)，整張臉都是陰沉的。父母看我心情低落便鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系的，高中學(xué)習(xí)是跟初中不一樣的，肯定是有難度的……”我鼻頭瞬間發(fā)酸，竟哭著對(duì)爸媽說(shuō)：“高中太苦了！”

這個(gè)場(chǎng)景我到現(xiàn)在還記得，現(xiàn)在想起來(lái)確實(shí)有些好笑，但必須要承認(rèn)的是，高中學(xué)習(xí)不同于初中。如果一直停留在初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，那每天都會(huì)不斷被打擊。升入高中，首先要調(diào)整心態(tài)，把自己一切歸零。學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快和學(xué)習(xí)難度的提高是一件需要適應(yīng)的事情，不要被一開始陡然劇增的難度嚇退。

作為當(dāng)時(shí)適應(yīng)失敗的過(guò)來(lái)人，我的建議是：先做好時(shí)間管理，每天起床后在紙上寫下今日任務(wù)，完成一個(gè)就劃去一個(gè)，睡前再進(jìn)行回顧，針對(duì)當(dāng)天任務(wù)的完成情況對(duì)第二天的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

但我有了“高中不同于初中”的認(rèn)識(shí)之后，學(xué)習(xí)成績(jī)依舊慘淡，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)并沒(méi)有跟著改變。當(dāng)時(shí)最害怕月考，因?yàn)樵驴急绕鹬軠y(cè)更嚴(yán)格，除了有考場(chǎng)安排，還會(huì)有班級(jí)和年級(jí)排名——沒(méi)有什么比一次物理59分不及格的月考來(lái)得更印象深刻了。

因?yàn)殄e(cuò)誤的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我高一時(shí)成績(jī)一直在班里處于中下游水平。這樣糟糕的情況背后，就在于我沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)狀態(tài)——自主學(xué)習(xí)，比如我從沒(méi)把握住午間的答疑機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)每天中午各科老師都會(huì)來(lái)教室里面答疑，有問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)教老師時(shí)，我就只坐在座位上。后來(lái)我才逐漸意識(shí)到，高中不同于初中，更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，尤其是主動(dòng)去找老師。

此外，我還想對(duì)高一的學(xué)弟學(xué)妹們囑咐幾句：記得去廣泛接觸各個(gè)學(xué)科，全面綜合發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的興趣或擅長(zhǎng)所在并進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)。不要對(duì)任何一門學(xué)科輕易說(shuō)不，不要過(guò)早地給自己關(guān)閉一條道路。

在這方面，我有著慘痛的教訓(xùn)，高一時(shí)對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)不感興趣，因而過(guò)早放棄在化學(xué)這門學(xué)科上的努力，導(dǎo)致自己的化學(xué)成績(jī)相對(duì)遜色。高二對(duì)有機(jī)化學(xué)燃起興趣時(shí)為時(shí)已晚，等到高二選科時(shí)由于無(wú)機(jī)化學(xué)的薄弱掌握度，我在選科時(shí)自斷了一條道路。

（二）高二

可以說(shuō)在高一一年的摸索中我并沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一個(gè)“非典型”代表，我的成績(jī)有了明顯起色是在高二這一年，在這一年里我完成了從“學(xué)渣”走向“學(xué)霸”的逆襲過(guò)程。那時(shí)我最好的朋友每次成績(jī)單上的名次總是游走在一二名，這樣一個(gè)優(yōu)秀的榜樣自然影響到我。特別是每次面對(duì)成績(jī)時(shí)，兩人之間的差距讓我有一種想向?qū)Ψ娇魁R、變得一樣優(yōu)秀的念頭，于是我開始主動(dòng)詢問(wèn)她的學(xué)習(xí)方法：“你是怎么考這么好的？”“也沒(méi)什么，就把錯(cuò)題都搞懂吧?！被貜?fù)雖然簡(jiǎn)單，但我確實(shí)就是從這簡(jiǎn)單的一步開始做起的。午間她排隊(duì)答疑的時(shí)候，我也跟著去排隊(duì)；晚自習(xí)做完當(dāng)日練習(xí)她整理錯(cuò)題的時(shí)候，我也跟著整理錯(cuò)題，就像是“學(xué)霸”朋友的跟屁蟲一樣。久而久之，每一天多弄懂一些知識(shí)點(diǎn)，害怕新課的感覺(jué)也漸漸消失了。

所以我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，擺正心態(tài)之外，好成績(jī)的取得必須要靠一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，付出多少才能回報(bào)多少。我高一的時(shí)候在解疑和復(fù)習(xí)上是有放松的，糊弄過(guò)去的直接后果就是慘淡的成績(jī)。越是這時(shí)候越要直面自己的問(wèn)題，審視并承認(rèn)自己之前學(xué)習(xí)中的不足，態(tài)度上的改觀是最重要的，然后才能推動(dòng)行為上的。盡量多向班級(jí)里的好學(xué)生去請(qǐng)教問(wèn)題，去仿效他們的學(xué)習(xí)方法。

就這樣不知不覺(jué)向上，到高二上學(xué)期末，我的成績(jī)從班級(jí)中下游穩(wěn)定到了班級(jí)前十。而從前十到前三的上升，則是在確定選修物理之后的高二下學(xué)期。高二上下學(xué)期過(guò)渡的那年寒假，我分別刷完了一整本學(xué)期中使用的物理輔導(dǎo)書和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書。我承認(rèn)刷題剛開始是很痛苦的，特別是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固時(shí)，常會(huì)卡在一道題上，但是每一次的卡頓都是為后面的順暢做鋪墊。當(dāng)熬過(guò)那一段不順暢時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)鞏固了，做題的手感也練出來(lái)了，在那之后就能享受到刷題的爽感。一個(gè)假期的刷題效果，在高二下的開學(xué)摸底考直接顯現(xiàn)出來(lái)，我在全校近兩百名選修物理的同學(xué)中取得了第二名。于是照這個(gè)方法，無(wú)論是失常還是超常，我在物理團(tuán)體中的名次始終保持在年級(jí)前20名。

我提高成績(jī)的方法總結(jié)來(lái)說(shuō)就是這幾點(diǎn)：1.錯(cuò)題鞏固。2.充分利用假期的沖刺機(jī)會(huì)刷題。3.合理的時(shí)間安排。4.合理的目標(biāo)設(shè)定——短期、中期、長(zhǎng)期。

（三）高三

高三，對(duì)于無(wú)論是后來(lái)居上者，還是穩(wěn)中有進(jìn)者都是有機(jī)會(huì)的。高三一年是一個(gè)系統(tǒng)的回爐重造過(guò)程，我是完全按照老師的安排一步步來(lái)的。因?yàn)殚L(zhǎng)年奮戰(zhàn)在高三前線的老師們，最知道如何給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)安排。

我記得，一輪復(fù)習(xí)是一步步回顧知識(shí)點(diǎn)，我在這一輪中踏實(shí)地鞏固了知識(shí)點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)速度加快了些，在基礎(chǔ)上增加了拓展提高內(nèi)容，記得當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師在自習(xí)課上最常說(shuō)的一句話就是：“同志們，題刷多少了？”由于這樣的督促，我復(fù)習(xí)之余每周都保持著一定的刷題量，適當(dāng)?shù)摹凹硬汀庇兄诟叻滞黄?。而三輪?fù)習(xí)是冷門知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，四輪復(fù)習(xí)是考前的大沖刺……一輪輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，原本單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我最直接的受益，就是物理的綜合應(yīng)用的解題。原本一道動(dòng)輒十幾二十行的應(yīng)用題我讀完都要倒吸一口氣，而在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起來(lái)之后，就像打通了任督二脈，看透題干下藏的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解題也就容易多了。很多同學(xué)高三時(shí)后來(lái)居上，多是得益于知識(shí)框架搭建得好。

但我也發(fā)現(xiàn)，最后的分?jǐn)?shù)，并不全取決于我掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，更多取決于我臨場(chǎng)的發(fā)揮——即考試心態(tài)。在平時(shí)的每一次考試中，我出狀況的次數(shù)并不少，但狀況過(guò)后從中吸取教訓(xùn)，就沒(méi)有白白浪費(fèi)。每一次演習(xí)都當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)歷練，在最后一刻的實(shí)戰(zhàn)中便不至于慌張失措。

高三下學(xué)期，我的成績(jī)已經(jīng)初步穩(wěn)定在物理團(tuán)體的前五名。我想用我的逆襲經(jīng)歷對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，越努力越幸運(yùn)。希望我的經(jīng)歷能夠給你帶來(lái)自信，有勇氣就會(huì)有奇跡。

（鳳歌摘自微信公眾號(hào)“華東師大出版社挑戰(zhàn)壓軸題”）