電子信息產(chǎn)業(yè)人才供需情況及專(zhuān)業(yè)發(fā)展建議

周艷艷

【摘要】論文通過(guò)對(duì)重慶電子信息產(chǎn)業(yè)人才供需情況分析：IT人才隊(duì)伍存在嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)失衡和數(shù)量短缺的問(wèn)題，既缺少高級(jí)IT人才，包括復(fù)合型高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，也缺技能型、應(yīng)用型信息技術(shù)人才，即"IT藍(lán)領(lǐng)"，提出進(jìn)一步發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】電子信息 人才供需? ?建議

引言：電子信息產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)。電子信息行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位，同時(shí)也是發(fā)展最快的行業(yè)之一。隨著信息時(shí)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，該專(zhuān)業(yè)人才仍將供不應(yīng)求。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需要量十分巨大，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類(lèi)人才的供需矛盾是非常必要的。

一、電子信息產(chǎn)業(yè)才需求情況分析

據(jù)調(diào)查，隨著近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)大力推進(jìn)企業(yè)信息化，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，繼續(xù)培育壯大信息、電子裝備制造等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用先進(jìn)技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，取得了明顯成就。許多企業(yè)因?yàn)樯a(chǎn)需要及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，需要相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)、操作。我市各企業(yè)每年就需要電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才達(dá)百余人以上。2017秋季重慶人才供需報(bào)告資料顯示：電子信息行業(yè)人才需求達(dá)到了90757人，比去年增長(zhǎng)了近3倍。目前我市從事電子與信息行業(yè)的人平均年齡30歲，平均受教育年齡10年。雖然電子信息技術(shù)取得一定的發(fā)展，但也面臨一定的問(wèn)題。

（1）缺乏高端技術(shù)人才和復(fù)合型人才。我國(guó)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技人員較少，表現(xiàn)之一是在對(duì)科技含量要求較高的部門(mén)，人才所占比例偏低。

（2）缺乏低端熟練技術(shù)工人。除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國(guó)技術(shù)工人文化程度低的多，高的少;技術(shù)等級(jí)低的多，高的少;高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。據(jù)預(yù)測(cè)，至2015年，僅重慶市電子技術(shù)工人缺口就有80多萬(wàn)，全國(guó)的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。

從近幾年人才需求情況看，電子信息行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列，電子信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對(duì)人才的需求具有明顯的兩方面特點(diǎn)：一是具有高學(xué)歷的開(kāi)發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才;二是具有較熟練操作技能的應(yīng)用型技術(shù)人員，這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線(xiàn)的管理工作。以重慶市為例，現(xiàn)作為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱的電子企業(yè)多達(dá)160家，企業(yè)員工總數(shù)3.56萬(wàn)人，按每年5%正常減員計(jì)算，三年內(nèi)需補(bǔ)充員工5340人。到2020年重慶市電子企業(yè)將新增136家，需新招收員工5萬(wàn)人，因此對(duì)人才的需求量大增，尤其是應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。

二、電子信息產(chǎn)業(yè)人才供給情況分析

（一）缺乏高端技術(shù)和復(fù)合型人才

我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)科技人員較少，表現(xiàn)之一是在對(duì)科技含量要求較高的部門(mén)，人才所占比例偏低。

（二）缺乏低端熟練技術(shù)工人

除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國(guó)技術(shù)工人文化程度低的多，高的少;技術(shù)等級(jí)低的多，高的少;高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。

（三）人才地區(qū)分布不平衡

人才流向與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切。應(yīng)用電子技術(shù)人才主要集中在環(huán)渤海地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等電子信息產(chǎn)業(yè)基地，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才不斷向這些地區(qū)聚集。同時(shí)，高校畢業(yè)生大多向北京、上海、廣州、深圳等大都市匯集，而西部地區(qū)、小城市對(duì)畢業(yè)生的吸引力非常有限。西部原有的電子人才知識(shí)老化，新生代補(bǔ)充不力;東部發(fā)達(dá)地區(qū)電子信息人才資源充足，甚至有人才過(guò)剩、人才浪費(fèi)現(xiàn)象，且這種狀況仍有繼續(xù)加劇的趨勢(shì)。

三、電子信息專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的意見(jiàn)和建議

企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生期望是：有較高的職業(yè)素養(yǎng)，包括工作態(tài)度、紀(jì)律性、忠誠(chéng)度、責(zé)任心和職業(yè)發(fā)展能力;有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，包括：設(shè)備和儀器儀表的操作、維護(hù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售及售后服務(wù)、一定的生產(chǎn)管理和研發(fā)能力。

（一）進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的依存度

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)對(duì)人才的倚重程度逐步提高，信息產(chǎn)業(yè)的崗位和崗位群及其對(duì)職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的要求都有了較大的改變。如何順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的需求，重新審視高職電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)定位和專(zhuān)業(yè)方向，使之培養(yǎng)的人才更加符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，是“十三五”期間電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展迫切要解決的問(wèn)題。因此。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革中，必須充分了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，企業(yè)的崗位及崗位群變化、對(duì)職業(yè)技能要求的變化及人才需求變化，有針對(duì)性地對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革和調(diào)整，專(zhuān)業(yè)定位、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系等必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性，使之具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課程體系、教學(xué)方法與企業(yè)需求的匹配度

總的來(lái)說(shuō)，目前職業(yè)院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)，比較注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性和課程的相互銜接，也較好地考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但有些課程的內(nèi)容注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容相對(duì)不足，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。因此，在今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，需積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，如通過(guò)技能大賽，實(shí)現(xiàn)以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改作用。教師也可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)省級(jí)、國(guó)家級(jí)科技大賽，從而在責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力方面得到進(jìn)一步提升，這也將有利于打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

（三）積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力

職業(yè)核心能力是學(xué)生終身發(fā)展的必備素質(zhì)。重視對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人合作共事，能正確處理好人際關(guān)系等能力的培養(yǎng)。事實(shí)證明，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作高于獨(dú)立單干，集體高于個(gè)人?，F(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，職業(yè)核心能力不夠。所以，學(xué)校教育除要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，必須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力。

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