獸醫(yī)藥理學考試質(zhì)量評價

【摘要】文中在分析了遼東學院動物醫(yī)學專業(yè)近三年獸醫(yī)藥理學考試試卷存在的問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了獸醫(yī)藥理學考試質(zhì)量評價體系，首先利用層次分析法建立評價體系的層級和9個定量指標和2個定性指標，然后根據(jù)試卷的相關(guān)數(shù)據(jù)計算出9個定量指標的數(shù)據(jù)，通過專家打票給出定性指標，最后利用模糊數(shù)學計算出最終的模糊綜合評價矩陣，利用最大隸屬度原則對考試質(zhì)量進行等級進行確定，最終結(jié)果與專家評價結(jié)果一致，結(jié)果說明采用的評價體系是有效的，客觀的。

【關(guān)鍵詞】考試質(zhì)量? 獸醫(yī)藥理學? 層次分析法? 模糊綜合評價法

獸醫(yī)藥理學考試是以獸醫(yī)藥理學教學綱要規(guī)定的各個知識點為主要考點，考核學生對該課程掌握程度及其簡單應(yīng)用能力的水平考試，整個考試包括理論考核部分和實踐能力考核部分。通過學生成績的分布情況和各考點的得分情況分析學生在學習中存在的普遍問題及教學中需要提高和改進的環(huán)節(jié)。因此，需要對考試質(zhì)量進行評價分析。獸醫(yī)藥理學考試質(zhì)量評價主要是構(gòu)建考試質(zhì)量評價指標體系，通過評價體系考察課程考試完成質(zhì)量情況及試卷命題的效果，得到目前該課程教與學中存在的問題和需改進的方面。為提高和改進該課程的教學質(zhì)量提供參考依據(jù)，更好的促進該課程的教與學過程的實施。

一、獸醫(yī)藥理學考試質(zhì)量評價可能存在的問題

查閱了近三年的獸醫(yī)藥理學考試試卷及試卷分析，發(fā)現(xiàn)獸醫(yī)藥理學課程考試試卷曾存在以下問題。

（1）考試的質(zhì)量標準不明確，試卷的形成及評分標準不規(guī)范，試題覆蓋的知識點過窄、難易搭配不合理，考察學生應(yīng)用能力和分析問題、解決問題的題目過少等。

（2）缺乏對考試的各個環(huán)節(jié)進行全面的分析和總結(jié)。試卷分析沒有進行或分析的非常粗略，缺乏客觀的對考試質(zhì)量進行分析與評價。

試卷質(zhì)量的分析與評價的對于教師的授課內(nèi)容和方法以及提高命題水平，都起到極大的促進作用。

二、評價體系的構(gòu)建

獸醫(yī)藥理學課程考試質(zhì)量評價包含了定量指標和定性指標，因此選用評價方法時應(yīng)兼顧定量和定性，構(gòu)建的評價體系中評價指標要能反映考試的真實質(zhì)量，同時要求指標體系層次分明，對指標層次和隸屬關(guān)系有明確說明，指標體系要準確的描述課程考試質(zhì)量的實際情況，減少人為因素的影響，使指標體系能夠量化，便于操作，容易應(yīng)用。充分發(fā)揮層次分析法的賦值優(yōu)勢和模糊評價處理模糊問題的優(yōu)勢，利用層次分析法確定各層的指標權(quán)重，最后用模糊數(shù)學進行綜合評價。

（一）評價結(jié)果及指標體系確定

將獸醫(yī)藥理學課程考試質(zhì)量評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、較差四個等級。考試質(zhì)量評價指標體系分為對課程質(zhì)量進行評價的目標層、對考試質(zhì)量情況進行描述的準則層和指標層。準則層從考試結(jié)果、試題質(zhì)量、試卷質(zhì)量、試卷結(jié)構(gòu)4個側(cè)面對課程考試質(zhì)量情況進行描述; 準則層的四個側(cè)面分別有指標層的指標相對應(yīng)，考試結(jié)果包括優(yōu)秀率、不及格率、標準差3個定量指標，其中優(yōu)秀率和不及格率體現(xiàn)試卷的區(qū)分效果，標準差描述成績的離散程度;試題質(zhì)量包括試題偏度、峰度、難度3個定量指標，偏度用于分析成績的正態(tài)分布情況;難度用于分析試卷的難以程度;試卷質(zhì)量包括試題信度、試題效度、試題區(qū)分度3個定量指標，試卷結(jié)構(gòu)包括內(nèi)容覆蓋面、試題結(jié)構(gòu)和題量兩個定性指標，參數(shù)征求專家意見的基礎(chǔ)上進行確定。

（二）評價模式的構(gòu)建

根據(jù)文獻1，層次分析法實施步驟為：首先，根據(jù)專家打分構(gòu)建對應(yīng)的判斷矩陣，然后求解判斷矩陣，得到目標層中某一元素的相對權(quán)重，將得到的矩陣利用數(shù)學的方法按行分別相加，然后進行歸一化處理并比較權(quán)重排序。最后進行一致性檢驗。模糊綜合評價法的步驟為構(gòu)建評價框架，然后構(gòu)建評價等級標準集合;接著確定隸屬度矩陣;最后進行多層次綜合評價。

三、應(yīng)用案例

經(jīng)過統(tǒng)計計算得出獸醫(yī)藥理學某年的課程考試9個定量指標數(shù)據(jù)，其中考試結(jié)果的3個指標分別為優(yōu)秀率0.158、不及格率0.291、標準差13.482;試題質(zhì)量的3個指標分別為試題偏度0、峰度-3.442;難度0.591;試卷質(zhì)量的3個指標為試題信度0.136;試題效度0.978;試題區(qū)分度0.84?？荚囐|(zhì)量評價的定量指標評價等級標準在咨詢專家的基礎(chǔ)上，由課程指標組成，通過專家對評價因素進行比較，構(gòu)建判斷矩陣，通過MATLAB計算各矩陣最大特征值和最大特征根對應(yīng)的歸一化向量，進而確定權(quán)系數(shù)和進行一致性檢驗。相應(yīng)的求出權(quán)重系數(shù)計算出各指標對于總目標的權(quán)系數(shù)。

行業(yè)專家和校內(nèi)教授組成的專家組根據(jù)定性指標評價標準對試卷進行打分，并對內(nèi)容覆蓋面、試題結(jié)構(gòu)和題量進行定性描述。定量指標評語集獲得利用隸屬度計算方法，得到模糊綜合評價矩陣，再根據(jù)計算公式得到一級評價結(jié)果和二級評價結(jié)果。得到最終評價結(jié)果為考試質(zhì)量為優(yōu)的可能性為85.4%;質(zhì)量為良的可能性為13.4%;質(zhì)量為中的可能性為1.2%;質(zhì)量為差的可能性為0。

四、結(jié)論

根據(jù)最大隸屬度原則，判定獸醫(yī)藥理學課程考試質(zhì)量評價指標體系的質(zhì)量等級為“優(yōu)”。評價結(jié)果與專家組通過對體系打分評價的結(jié)果是相符的，說明以基于層次分析法和模糊分析為基礎(chǔ)的課程質(zhì)量評價指標體系是有效的，準確的。采用該評價系統(tǒng)可以節(jié)省更多的人力，同時更能清晰的體現(xiàn)結(jié)果的客觀度。是對課程考試質(zhì)量評價的一種探索，豐富了評價學生考試質(zhì)量的手段?？梢杂行У亟鉀Q目前獸醫(yī)藥理學課程考試質(zhì)量評價存在的問題，提供更完善的評價方法，提高獸醫(yī)藥理學課程的教學質(zhì)量。

參考文獻：

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作者簡介：陸秀玉，遼東學院農(nóng)學院，講師，碩士。