期中考試，學(xué)生給我的幸福

曹曉紅

期中考試，我所教的年級(jí)語(yǔ)文作文題目是寫(xiě)自己現(xiàn)任的一位老師。這是一個(gè)老題目，不難寫(xiě)，但對(duì)于我們教師而言，這個(gè)題目恰是一個(gè)考驗(yàn)與證明，因?yàn)樗苷鎸?shí)地反映出一個(gè)問(wèn)題：你是不是眾多教師里學(xué)生最喜歡的、最想寫(xiě)的那個(gè)？

由于最近事情多，考試結(jié)束后，我并未詢問(wèn)學(xué)生寫(xiě)了誰(shuí)。直到統(tǒng)一改卷時(shí)，批改作文的老師屢次提到不少學(xué)生寫(xiě)到我，我才開(kāi)始好奇、留意。待批改、錄分完畢，試卷回到各教師手里，我便一個(gè)人靜靜地坐在辦公室，細(xì)細(xì)讀起一篇篇寫(xiě)我的作文。

在學(xué)生的敘述里，我回憶起自己教他們的短短兩個(gè)多月的時(shí)光。我不是他們的班主任，我們僅在一周三節(jié)語(yǔ)文課堂里相遇，然而我的學(xué)生卻用他們的心記錄了一點(diǎn)一滴，道出了那么多寫(xiě)我的理由，真是讓我倍感溫暖。

他們寫(xiě)我的理由很多，有的說(shuō)我知識(shí)淵博，和藹可親，上課方式與其他老師迥然不同;有的說(shuō)我笑起來(lái)像蜜一樣甜，這化解了他們的緊張與不好意思，讓他們上課積極主動(dòng);有的說(shuō)我溫柔包容，像個(gè)大姐姐，總是笑著給他們上課;有的說(shuō)我俏皮可愛(ài)，眼睛會(huì)說(shuō)話，上課幽默風(fēng)趣又不失優(yōu)雅;有的說(shuō)我上課互動(dòng)好，課堂氣氛活躍，不讓人覺(jué)得枯燥乏味……

我怎么也沒(méi)想到，我剛教了兩個(gè)多月的學(xué)生會(huì)寫(xiě)出這么多理由，然而細(xì)想起來(lái)，好像他們寫(xiě)的每一點(diǎn)又真的是我所具有的。

學(xué)生的作文讓我感受到來(lái)自學(xué)生的溫暖，也感受到作為教師的幸福，同時(shí)，這也讓我思考教師的幸福到底是什么。

一張張榮譽(yù)證書(shū)可以帶給教師幸福，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的贊揚(yáng)可以帶給教師幸福，職稱、職務(wù)的升遷可以帶給教師幸福，工資的增長(zhǎng)、物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)可以帶給教師幸福。然而，我想，教師最大的幸福莫過(guò)于得到學(xué)生的喜歡與認(rèn)可，莫過(guò)于幾年、幾十年，甚至一輩子，學(xué)生還能記得我們，記得我們上課的樣子，記得我們當(dāng)時(shí)的一句話、一個(gè)眼神、一抹笑容、一份情義。

那么，學(xué)生在其一生中遇到的老師何其多，我們憑什么讓學(xué)生記得，就如今日我憑什么被諸多學(xué)生寫(xiě)進(jìn)作文一樣？我們又憑什么在學(xué)生的記憶里獲得作為教師的最大幸福？

我想，別無(wú)他法，這主要還是依靠我們教師自己的不斷努力與用心付出吧！捷爾任斯基曾說(shuō)：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！边@句話對(duì)于我們?nèi)祟愳`魂的工程師更適用，因?yàn)橹挥形覀冊(cè)谧约荷砩闲逕挸鲆粋€(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，我們的學(xué)生才能被照亮，才會(huì)喜歡我們，欣賞我們，感激我們，記得我們，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間收獲作為教師的幸福。

（作者單位：江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）