淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

常鴻雁

摘 要：隨著新課程的改革與發(fā)展，情感教育在高中語文教學(xué)過程中占據(jù)的比重越來越大。情感教育理念是新課改的主要內(nèi)容之一。簡要概述高中語文教學(xué)中的情感教育現(xiàn)狀，提出能夠加強高中語文教學(xué)中情感教育的有效應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：高中語文;情感教育;應(yīng)用方法

一、情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

情感教育是高中語文教學(xué)過程中必不可少的一部分，高中階段的情感教育對于高中語文教學(xué)有重要意義。但很多學(xué)?；蚪處煂Ω咧姓Z文課堂中情感教育的重視程度不夠，情感教育的理念較為薄弱，情感教育邏輯思維不嚴(yán)密，沒有充分發(fā)揮情感教育的優(yōu)勢，也有部分教師在教學(xué)過程中過于重視學(xué)生的成績而忽略了學(xué)生的情感訴求。

如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊的時代具備較強的自我調(diào)控能力？如何讓學(xué)生在競爭壓力較大的學(xué)習(xí)環(huán)境中保持積極健康的良好心態(tài)？如何讓學(xué)生與老師、學(xué)生與家長有效溝通？如何讓學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會發(fā)展，融入社會發(fā)展進(jìn)程？這些問題的解決方法都落在了情感教育上。只有充分發(fā)揮情感教育在高中語文教學(xué)中的重要作用，才能在一定程度上有效解決以上問題。

二、高中語文教學(xué)中情感教育的應(yīng)用方法

1.豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)一門課程的動力。讓學(xué)生對語文課程感興趣，是提高高中語文情感教育教學(xué)質(zhì)量的重要一步。在高中語文教學(xué)過程中，多樣化的教學(xué)方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高大有裨益。首先，可以采用的教學(xué)方法有許多，如互動化教學(xué)法，情感教育課堂教學(xué)需要師生進(jìn)行思想交流碰撞，讓情感教育在無形之中融入課堂、融入學(xué)生的思想中。其次，可以借助多媒體教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對課堂的興趣。如，在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的過程中，可以在課堂上為學(xué)生播放《中華詩詞大會》《故事里的中國》《中國漢字聽寫大會》等優(yōu)質(zhì)節(jié)目;在進(jìn)行人生成長勵志教育時，可以為學(xué)生播放《阿甘正傳》《普拉達(dá)女王》《當(dāng)幸福來敲門》等影片。這些教育方式都可以作為情感教育的重要內(nèi)容，在滿足教學(xué)需求的同時傳播優(yōu)秀文化，能有效豐富學(xué)生的情感世界與學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生對周圍世界產(chǎn)生積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

2.融入學(xué)生生活，了解學(xué)生情感動態(tài)

高中語文教師在教學(xué)過程中一定要融入學(xué)生中，在課堂上進(jìn)行情感教育教學(xué)，課后對學(xué)生的生活情況、心理狀況也要多加留意，與學(xué)生和睦相處，及時溝通并幫助學(xué)生解決心中的疑惑。另外，每個學(xué)生都是不同的個體，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和優(yōu)勢，尊重、鼓勵并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展優(yōu)質(zhì)個性，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生樹立起更為積極的自我評價、自我認(rèn)同和自我接納意識，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

3.轉(zhuǎn)換教學(xué)位置，實現(xiàn)雙向互動教學(xué)

情感教育需要師生和諧相處。教師在課堂中既要扮演好引導(dǎo)者，也要扮演好同行者。在課堂中占據(jù)主體地位的是學(xué)生，教師應(yīng)為學(xué)生營造有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生勤于思考、主動提問。學(xué)生要從課堂中汲取新的知識，教師也應(yīng)該通過討論學(xué)習(xí)或?qū)W生講課的方式讓學(xué)生參與其中，開發(fā)潛力，將被動式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí)。教師要對學(xué)生的討論和講述提出自己的疑問與見解，讓學(xué)生在解決問題的過程中更好地吸收知識、加深記憶。情感教育互動可以反映出教學(xué)雙方之間相互交換信息和共同發(fā)展的互動效果，有利于激發(fā)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)造性，這樣的情感教育效果將會是十分明顯的。

4.明確教學(xué)目標(biāo)，把握情感教育主旨

高中語文教師在語文課堂中進(jìn)行情感教育的時候，首先要明確情感教育目標(biāo)，將教案準(zhǔn)備充分，對課程內(nèi)容做到爛熟于心，提煉教學(xué)內(nèi)涵和精髓，指導(dǎo)學(xué)生挖掘語文教學(xué)內(nèi)容中的情感內(nèi)涵，把握情感教育的主旨。在課堂中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在進(jìn)行高中語文學(xué)習(xí)的同時融入情感教育，提升高中語文課堂情感教育的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

情感教育是高中語文教學(xué)方法的重點，高中語文教師要想將情感教育更好地融入高中語文課堂，更好地提升高中生情感水平，首先，要以身作則，充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行情感教育滲透。其次，要與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能有積極的情感體驗。最后，課堂教學(xué)中應(yīng)利用多種符合時代發(fā)展的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受身邊事物的共情能力。高中語文情感教育的重要性和實踐意義應(yīng)該被重視。本文提出高中語文情感教育的應(yīng)用措施，期望對日后的相關(guān)研究和實踐有啟示作用。

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編輯 常超波