• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的研究

    2020-06-28 07:13:53藺力高
    新一代 2020年11期
    關(guān)鍵詞:輔助多媒體初中英語

    藺力高

    摘 要:進(jìn)入21世紀(jì)以后,隨著新課改的實施,多媒體作為一種輔助教學(xué)工具,其在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對初中英語教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。但是,由于多媒體是一種新的輔助教學(xué)工具,教師對其缺乏充分的認(rèn)識與合理的應(yīng)用,導(dǎo)致當(dāng)前多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中存在許多問題。因此,教師需采取有效的對策,加強(qiáng)多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的合理應(yīng)用,為此,文章從多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性、現(xiàn)狀、對策三個方面對多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究與論述,希望能夠促進(jìn)多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

    關(guān)鍵詞:多媒體;輔助;初中英語

    一、多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性

    多媒體是一種圖、文、聲、像集于一體的輔助教學(xué)工具,其在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對于初中英語教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的提高發(fā)揮著重要的作用。首先,多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,有利于推進(jìn)初中英語新課改的實施,促進(jìn)初中英語教學(xué)的發(fā)展。其次,多媒體作為一種教學(xué)工具,其在教學(xué)中的應(yīng)用有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足,促進(jìn)初中英語教學(xué)模式的多元化。第三,多媒體具有直觀性、交互性等特點(diǎn),在英語教學(xué)中的應(yīng)用為枯燥、乏味的英語語言教學(xué)創(chuàng)造了良好的情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與動力,促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。最后,多媒體利用自身優(yōu)勢,通過課件展示簡化教學(xué)課程,加強(qiáng)課堂師生互動。因此,初中英語教師需加強(qiáng)對多媒體的認(rèn)識,并根據(jù)多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀采取對策加以解決,促進(jìn)多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

    二、多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

    多媒體作為一種輔助教學(xué)工具,其在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用存在許多問題。首先,教師受自身因素的影響,對多媒體缺乏充分的認(rèn)識,使得在應(yīng)用過程中常常出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象,進(jìn)而影響了英語課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量。其次,初中英語教師在制作多媒體教學(xué)課件時,其多媒體課件常常與教學(xué)內(nèi)容缺乏鏈接,使得教學(xué)過程磕磕絆絆。最后,多媒體具有直觀性,有利于學(xué)生對英語知識的認(rèn)識與理解,但是,同時容易使得學(xué)生出現(xiàn)過后就忘的現(xiàn)象。因此,需要教師采取有效的對策加以解決。

    三、多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)應(yīng)用的相關(guān)對策

    (一)革新觀念,加強(qiáng)對多媒體的認(rèn)識與運(yùn)用

    英語教師作為初中英語教學(xué)的主體,是課堂教學(xué)的組織者與實施者,在課堂教學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用。因此,英語教師要想發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢,其就必須從自身出發(fā),在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,革新理念,加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的認(rèn)識與掌握,合理利用多媒體的功能進(jìn)行輔助教學(xué),進(jìn)而幫助學(xué)生掌握英語重難點(diǎn)知識,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

    (二)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)模式結(jié)合,促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展

    多媒體作為圖、文、聲、像功能于一體的教學(xué)工具,英語教師在應(yīng)用其進(jìn)行輔助教學(xué)時,常常出現(xiàn)教師過于依賴其功能,而忽視傳統(tǒng)教學(xué)的重要性,使得課堂教學(xué)效果大打折扣。如,教師在講解英語單詞時,常常依賴多媒體的播放功能進(jìn)行教學(xué),而忽視教師講授的重要性,使得學(xué)生在單詞的讀、寫、聽、說方面存在大問題。為此,教師在利用其進(jìn)行英語知識點(diǎn)講解的時候,教師可以結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式,結(jié)合多媒體課件進(jìn)行講解,以此來加深學(xué)生的認(rèn)識與記憶,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對英語知識的掌握。

    (三)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇資源,制作課件

    多媒體作為初中英語教學(xué)的輔助工具,其以課件為主體,故而教師需結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容,利用互聯(lián)網(wǎng)資源,進(jìn)行課件制作,保證課堂多媒體教學(xué)的有效性。如,教師在制作英語教學(xué)課件時,分為導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總結(jié)與訓(xùn)練三個部分。首先,教師在制作導(dǎo)入部分時,需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生自身的認(rèn)知水平,利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料,制作成視頻、圖片、動畫等進(jìn)行導(dǎo)入。其次,教學(xué)內(nèi)容制作方面,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行情境設(shè)置以及根據(jù)難易提出相關(guān)問題,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保證課堂互動,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的鏈接性。最后,教學(xué)總結(jié)與訓(xùn)練制作方面,教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將知識點(diǎn)進(jìn)行凝練與總結(jié),并在總結(jié)基礎(chǔ)上選取例題進(jìn)行訓(xùn)練,加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握與運(yùn)用,促進(jìn)初中英語教學(xué)的發(fā)展。

    (四)創(chuàng)造情境,加強(qiáng)互動交流

    英語作為一門外來語言,學(xué)生對其的掌握具有一定難度,故而教師在進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)時,可利用多媒體創(chuàng)造情境,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,加強(qiáng)學(xué)生對英語的認(rèn)識與掌握,同時,多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)時,教師需以人為本的教育觀為基礎(chǔ),尊重學(xué)生的課堂主體地位,加強(qiáng)課堂互動交流,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生積極參與英語教學(xué)中。如,教師在進(jìn)行What's? the? weather ?內(nèi)容講解時,教師可以通過多媒體展示有關(guān)天氣的圖片或播放有關(guān)天氣的聲音創(chuàng)造情境,使學(xué)生感同身受,最后通過多媒體課件顯示幾個有關(guān)天氣的單詞,讓學(xué)生與學(xué)生之間利用有關(guān)天氣的句型進(jìn)行情境對話,以此來加強(qiáng)互動,促進(jìn)學(xué)生對句型的掌握與應(yīng)用。

    四、小結(jié)

    多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用是英語教學(xué)發(fā)展的趨勢,有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展。故本文圍繞多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行研究,希望能夠加強(qiáng)多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王蓓蓓.多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.[J].《校園英語》2015年09期;

    [2]黃鳴.多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中學(xué)英語叫傲雪.[J].《成都教育學(xué)院學(xué)報》2004年1期;

    猜你喜歡
    輔助多媒體初中英語
    小議靈活構(gòu)造輔助函數(shù)
    倒開水輔助裝置
    借助多媒體探尋有效設(shè)問的“四度”
    初中英語寫作教學(xué)方法初探
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
    如何讓初中英語教學(xué)更有效
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
    多媒體在《機(jī)械制圖》課中的應(yīng)用
    減壓輔助法制備PPDO
    多媒體達(dá)人煉成記
    河南電力(2016年5期)2016-02-06 02:11:40
    提高車輛響應(yīng)的轉(zhuǎn)向輔助控制系統(tǒng)
    汽車文摘(2015年11期)2015-12-02 03:02:53
    適切 適時 適度——說說語文課堂的多媒體使用
    語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:42
    鹤峰县| 贺兰县| 安陆市| 全南县| 堆龙德庆县| 喀喇沁旗| 安龙县| 宁城县| 涞水县| 鄂尔多斯市| 陆丰市| 白城市| 资兴市| 永新县| 大庆市| 班戈县| 松江区| 东乡族自治县| 贵州省| 通榆县| 西吉县| 沙湾县| 正蓝旗| 睢宁县| 兴国县| 巴中市| 香港 | 新密市| 海阳市| 阿鲁科尔沁旗| 彰化市| 安乡县| 镶黄旗| 丰顺县| 广河县| 观塘区| 平潭县| 汶川县| 大洼县| 徐汇区| 正安县|