新工科背景下高校實驗室設備智能化管理的實現(xiàn)路徑研究

肖春

摘? ? 要：高校實驗室是我國人才培養(yǎng)以及科研的重要場所，設備管理則是實驗室構(gòu)建的關鍵。現(xiàn)今我國高校設備存在隨意預約使用、信息共享不良、隊伍建設不足等等問題。在新工科背景下，憑借物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造等等新興技術，根據(jù)設備類型的差異，按照需求做到設備智能化預約以及審核;在移動端、實體段、虛擬段的設備采取共享、監(jiān)控、智能門禁等等服務;在實驗團隊構(gòu)建方面，采用培訓進修、引進人才、網(wǎng)上測驗、虛擬實驗以及獎勵制度等等方式。

關鍵詞：新工科背景;高校實驗室;設備智能化管理

前言：隨著新興技術的不斷發(fā)展以及我國經(jīng)濟的不斷提升，我國高校構(gòu)建格局發(fā)生巨大的改變。高校作為科研、人才培育以及實驗教育的重要場所，在教育改革過程中充分發(fā)揮了它的作用，高校實驗室的構(gòu)建也因此成為了不可或缺的一個階段。

一、高校實驗室設備管理之中存在的問題

（一）設備預約使用不合理、十分隨意

在許多高校實驗室設備的預約過程中要么存在太多的約束，或者太過松懈，無法充分發(fā)揮監(jiān)督的作用。主要表現(xiàn)在：無法對設備進行明確分類，對不同類別的設備設計不同的預約標準;設備的預約模塊太過落后，沒有引進新興技術來滿足各種使用需要，對昂貴設備的預約不合理，存在安全問題;設備使用前的實驗指導不全面，時常因為小錯誤導致精密儀器的損壞。

（二）設備管理共享不科學

實驗室設備之中尤其是大型設備基本處于閑置狀態(tài)、使用率太低，其中根本原因就是共享不科學。現(xiàn)今設備大多數(shù)歸于學院一級，而交叉學科之間的設備能夠共享，可是學校沒有做好協(xié)調(diào)工作，設備重復購買導致資金的浪費。高校各個學院之間，甚至同一個院系，在設備管理過程中，時常出現(xiàn)識別編碼方式不同從而影響到共享。采用精確性差、效率不足的方式來進行登記存在，無法及時更新信息。

（三）實驗室構(gòu)建團隊質(zhì)量不足

這些年來，高校實驗設備的數(shù)量不斷增長，對于實驗室管理工作人員的素質(zhì)要求也越來越高。在實驗室團隊構(gòu)建方面，其主要的問題是：專業(yè)技術人員素質(zhì)不高，無法根據(jù)設備類別優(yōu)化配置隊伍;缺少有效的獎勵機制，無法充分帶動工作人員的積極性;與國內(nèi)外知名高校的溝通方式太少，無法取長補短等等[1]。

二、實驗室設備智能化管理的具體措施

（一）嚴格預約措施，解決安全問題

實驗設備預約之前應當對各類設備進行合理分類，同時針對分類采用不同的預約模式，一方面有助于提升設備的使用效率，另一方面能夠做到對精密、昂貴設備的有效保護。在設備的預約過程中，應當考慮到不同的使用端，進而對預約系統(tǒng)的使用功能進行優(yōu)化。在實驗室設備預約系統(tǒng)的學生端，語音、人臉識別不斷能夠提升預約過程中安全性，同時有助于登錄過程中密碼丟失的找回;在查看設備過程中，假如設備處于使用或者外借情況，那么可以通過有關設備的推薦模塊，來滿足教育或者科學實驗過程中迫切需求;設備使用情況調(diào)查模塊中，使用者能夠根據(jù)使用情況反饋使用過程中所出現(xiàn)的問題，為設備的維修或者維護提供一定的參考。在老師管理端，查看設備情況模板有利于根據(jù)設備的“待機”“使用“維護”等等情況進行預約審核，設備使用情況評價模板有助于管理者對使用者的使用過程進行評價，同時將評價結(jié)果作為使用者下一次預約使用的參考。不同類別的設備，所采用的預約審核形式也有所不同。一般設備與專業(yè)設備采用一級審核制度，也就是預約者提交網(wǎng)上申請，只需要通過實驗人員的同意就能使用;因為精密設備價格昂貴、維修難度高、要求高，所以采用二級審核制度，也就是需要再通過實驗室主任審核同意，這樣更加規(guī)范嚴格。對于通過審核的可以采用微信、短信、電話等等方式進行通知。

（二）加強共享措施，充分發(fā)揮設備價值

設備共享是實現(xiàn)智能化管理的有效措施，并且有利于提升設備的使用效率以及設備的價值。工科實驗室設備共享系統(tǒng)主要是在新工科背景下，使用新興技術，做到移動端、實體端、虛擬端的設備共享、監(jiān)測、智能門禁等服務。主要表現(xiàn)為：使用者通過大數(shù)據(jù)、云技術、智能制造、網(wǎng)絡技術等等方式，在手機、計算機、平板、實驗室、遠程實驗室、虛擬實驗室等等設備平臺上進行設備共享。共享服務平臺設計由查詢設備分類標簽、開放平臺單位、儀器預約榜單、信息發(fā)布、在線咨詢等等功能;各單位、校內(nèi)院系之間、院系內(nèi)部通過統(tǒng)一的通信方式以及新型技術來實現(xiàn)之間的交流溝通，進而提升設備的使用效率，全天候監(jiān)測平臺包括設備電源控制、使用情況、外部環(huán)境監(jiān)測以及機床報警等等功能，智能門禁主要是通過門禁控制、異常報警、語音提示、通信電話等等來確保設備在使用時的安全性[3]。

（三）提升工作人員素質(zhì)，加強團隊構(gòu)建

關于實驗團隊的構(gòu)建，可以通過培訓進修、引進人才、網(wǎng)上測試、虛擬實驗以及獎勵機制來加強。培訓進修可以通過網(wǎng)上培訓、學術課堂、專業(yè)知識討論等等方式來做到。引進人才則是在專業(yè)需要的情況下，聘用國內(nèi)外知名實驗專家，憑借網(wǎng)絡的方式來進行實驗指導有利于突破瓶頸，網(wǎng)上測試是通過網(wǎng)絡進行知識測試，有利于實驗管理工作人員的專業(yè)知識提升，還能夠提升學生對實驗過程中的操作流程、安全事項等等的掌握;虛擬實驗主要是對設備不足、操作不方便等等問題，憑借網(wǎng)絡技術所開發(fā)的虛擬實驗技術，獎勵機制主要是學生、老師通過網(wǎng)絡進行評價，對優(yōu)秀實驗工作人員、創(chuàng)新人員等等進行獎勵，有利于提升團隊積極主動性[2]。

結(jié)語：在新工科背景下，憑借物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造等等現(xiàn)代化技術做到對高校實驗室設備的智能化管理，可是實驗室設備的智能化管理不是通過提升某一方面就能夠做到的，而是通過對已有設備統(tǒng)一、全面的改善、設計、整理才能夠有效提升高校實驗室設備的使用率。

參考文獻：

[1]陳浪城，杜青平，邱偉青等."新工科"背景下高校實驗室安全教育改革與實踐探索[J].實驗技術與管理，2018，35（8）：260-262，272.DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2018.08.065.

[2]張衛(wèi)明，王紅梅.高校實驗室設備智能化管理模式探析[J].實驗室研究與探索，2018，37（1）：247-251.DOI：10.3969/j.issn.1006-7167.2018.01.060.

[3]張衛(wèi)明.物聯(lián)網(wǎng)視域下高校實驗室安全智能化管理研究[J].微型電腦應用，2018，34（8）：54-56，77.DOI：10.3969/j.issn.1007-757X.2018.08.017.