語(yǔ)錄

@馬軍：生命是宇宙間的奇跡，是大自然給予我們最珍貴的禮物，生命來(lái)之不易，兒童、青少年應(yīng)該對(duì)生命存有敬畏之心。生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命、超越生命的教育活動(dòng)。因此，生命教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，更要引導(dǎo)學(xué)生理解生活、思考生命的意義，去追求幸福生活，成為幸福生活的締造者。它是—切教育的前提，也是教育的最高追求。

——轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“解放周末”

@顧明遠(yuǎn)：機(jī)器可以改變教學(xué)模式，但不能培養(yǎng)人，而教師是塑造生命、塑造心靈的人。所以，教師是不可缺少的，學(xué)校也是不可缺少的，但教師和學(xué)校的角色要轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，也不是知識(shí)的唯一載體。教師的作用體現(xiàn)在幫助學(xué)生設(shè)計(jì)最適合他們的教育方式。

——轉(zhuǎn)載自《上海教育》

@陸云泉：大數(shù)據(jù)、人工智能以及區(qū)塊鏈等技術(shù)，正在逐漸給教育帶來(lái)變化，但我們?nèi)孕柚?jǐn)記，教育的產(chǎn)品是人，最好的教育是適合每個(gè)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的教育，是讓每個(gè)孩子更加幸福的教育，而技術(shù)只是手段。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》