激發(fā)興趣，陶冶情操

楊艷

摘 要：思想政治是一門社會(huì)科學(xué)，更需要關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)生活。生活化思維強(qiáng)調(diào)政治教學(xué)要與生活密切關(guān)系，從教學(xué)理念、內(nèi)容、模式等各個(gè)方面，都凸顯出生活化思維的特點(diǎn)。在初中政治教學(xué)中，利用生活化教學(xué)的方式，可以有效地讓學(xué)生掌握時(shí)事政治內(nèi)容，更容易形成優(yōu)質(zhì)的思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：政治;生活化;策略

一、生活化教學(xué)在初中政治教學(xué)中運(yùn)用的重要意義

首先，初中政治教學(xué)生活化是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果?，F(xiàn)階段，信息技術(shù)發(fā)展的十分迅速，學(xué)生在日常生活中難免受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，不利于他們健康發(fā)展與成長。為此，初中政治教師需要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，教學(xué)任務(wù)量相應(yīng)提升。教師在生活化思維下開展政治教育活動(dòng)，將政治教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助其更換的理解政治知識(shí)內(nèi)容，提升實(shí)踐運(yùn)用能力。其次，初中時(shí)期是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段。在初中教育階段，學(xué)生正處于關(guān)鍵的思想觀念和道德品質(zhì)形成階段。政治教學(xué)的目標(biāo)之一是幫助他們形成正確的思想觀念與高尚的道德品質(zhì)。對(duì)于初中生在平常的學(xué)習(xí)與生活中遇到的多個(gè)難題，教師應(yīng)借助政治知識(shí)，將政治教學(xué)與其日常生活的結(jié)合，引導(dǎo)他們掌握正確解決問題的方法和能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康成長，有效提升教學(xué)效果。

二、初中政治課堂教學(xué)中的生活化教學(xué)策略

（一）教師樹立生活化教學(xué)理念

思想政治課堂中理論知識(shí)過于空洞，許多教師照本宣科的教學(xué)方式使學(xué)生認(rèn)為政治課程枯燥乏味而且生澀難懂，而且思想政治教學(xué)沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用。生活化的教學(xué)模式首先要求教師及時(shí)改變觀念，改變傳統(tǒng)政治教學(xué)過程中“填鴨式”“強(qiáng)迫式”“死記硬背式”的教學(xué)模式。教師應(yīng)當(dāng)樹立生活化的教學(xué)理念，首先在政治教學(xué)中以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)、積極參與政治學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生的政治學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。其次，在政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬生活經(jīng)驗(yàn)、勤于實(shí)踐、勤于觀察，讓學(xué)生了解生活、了解政治、關(guān)心生活、關(guān)心政治，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，不能只做“一心只讀語數(shù)外，兩耳不聞?wù)返亍钡膶W(xué)生。再次，教師樹立生活化的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格形成同樣重要的理念。初中生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和文化認(rèn)知固然重要，但中學(xué)生的心智處于成熟的前期，心理健康的心智發(fā)展在這一時(shí)期占據(jù)重要地位，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)和理性輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的人格和心理健康發(fā)展。

（二）利用生活化情景進(jìn)行教學(xué)

政治老師在了解和掌握了學(xué)生具備的生活經(jīng)驗(yàn)及感興趣的事物后，就可以利用生活中的事例，并結(jié)合所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，構(gòu)建生活化的教學(xué)情景。課堂的組織形式可采用分角色的舞臺(tái)劇表演形式，可采用小品表演的形式，也可以采用多人參與的實(shí)物演示形式，更可以采用正反辯論的形式等，以此來模擬真實(shí)的生活情景，使所學(xué)新知識(shí)以貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式展現(xiàn)給學(xué)生，從而真正實(shí)現(xiàn)初中政治的生活化情景教學(xué)。在學(xué)習(xí)《法律護(hù)我成長》時(shí)，為了讓學(xué)生掌握法律知識(shí)，為了讓學(xué)生知道法律是怎樣保護(hù)我們的，可根據(jù)教材中的內(nèi)容和生活中的實(shí)際事例，創(chuàng)作出一個(gè)舞臺(tái)劇或小品，讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演，從而把理論知識(shí)的講解轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生在參與生活化的事例中學(xué)習(xí)和認(rèn)知這些知識(shí)，從而使他們學(xué)到的理論知識(shí)在無形中內(nèi)化為他們自身的知識(shí)和本領(lǐng)。

（三）運(yùn)用生活化的政治教學(xué)方法

政治教學(xué)的方法十分重要，好的教學(xué)方法和手段能夠激發(fā)學(xué)生的潛力與興趣，能夠使政治教學(xué)起到事半功倍的效果。而傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，對(duì)于理論知識(shí)的死記硬背極大地傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，嚴(yán)格和缺乏溝通交流的教學(xué)環(huán)境不利于政治教學(xué)向生活化的方向引導(dǎo)。在政治教學(xué)中運(yùn)用生活化的教學(xué)手段能夠有效提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能夠提高學(xué)生思想政治的應(yīng)用素養(yǎng)。通過生活中常見的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生設(shè)身處地置身于生活情景中，充分體會(huì)思想政治教育在實(shí)際生活中的應(yīng)用，避免了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)純理論知識(shí)的枯燥乏味。例如，在政治教學(xué)過程中，教師可以通過播放多媒體政治新聞和政治歷史，讓學(xué)生更立體地體會(huì)政治歷史的真相，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的政治新聞，讓學(xué)生了解時(shí)政，并通過政治現(xiàn)象分析政治的內(nèi)涵。此外，還可以讓學(xué)生在課堂上自由溝通和交流，教師引出政治話題，學(xué)生獨(dú)立思考并自由討論，使學(xué)生能夠積極參與課堂之中，從而提高政治教學(xué)的實(shí)際效果。

（四）采用生活化的教學(xué)評(píng)價(jià)

教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，并表現(xiàn)在具體的行為上，使學(xué)生成為具有高尚道德情操和健康心理素質(zhì)的人才，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的個(gè)體。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)也是非常重要的一個(gè)模塊，其評(píng)價(jià)的合理性與否對(duì)學(xué)生的發(fā)展與成長有著至關(guān)重要的作用。政治課的有效評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元評(píng)價(jià)，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果，又注重學(xué)習(xí)過程;既關(guān)注學(xué)生的書面成績，又重視學(xué)生的道德教育。評(píng)價(jià)要基于學(xué)生的生活，體現(xiàn)生活化的特點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)為學(xué)生所接受，真正成為學(xué)生不斷上進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)中，我將學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也融入到了評(píng)價(jià)中。

（五）以學(xué)生為主體地位，培養(yǎng)學(xué)生心理健康品質(zhì)

無論什么階段的教學(xué)，都一定是以學(xué)生為主體的，以此培養(yǎng)學(xué)生心理健康品質(zhì)。在初中政治課程教學(xué)中，教師可以利用教材中關(guān)于青春期的章節(jié)，向?qū)W生講述青春期中將會(huì)面臨的心理壓力以及情緒上的變化，教師可以讓學(xué)生暢所欲言，各自談一談自己的感受，之后，教師利用學(xué)生所談到的問題進(jìn)行總體梳理，讓學(xué)生們能夠在這段時(shí)期具備良好的心理品質(zhì)，同時(shí)也會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生影響。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過初中政治生活化教學(xué)在教育中的有效實(shí)施，發(fā)現(xiàn)，生活中處處有政治，生活中的政治給了初中政治教學(xué)無限的活力與生命力，促使政治教學(xué)更親切，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊?，初中的政治教學(xué)需要生活給課堂提供教學(xué)資源，需要生活化教學(xué)在初中政治教學(xué)中繼續(xù)發(fā)展下去，從而推動(dòng)初中政治教學(xué)的有效發(fā)展。

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