小議小學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)意剪紙展示手段的必要性

肖智平

摘 要：當(dāng)代小學(xué)生對(duì)中華文化的剪紙藝術(shù)知之甚少，因此從現(xiàn)在開(kāi)始，小學(xué)應(yīng)注重培育小學(xué)生了解剪紙的有趣性和創(chuàng)意性，讓學(xué)生從小學(xué)了解認(rèn)識(shí)剪紙技藝，學(xué)會(huì)剪紙方法，具備制作剪紙、欣賞剪紙、展示剪紙的能力。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，小學(xué)老師應(yīng)做好剪紙教育工作，創(chuàng)新剪紙展示手段，引起小學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，從而更好傳承剪紙文化。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意剪紙;展示手段;必要性

1、前言

剪紙是一項(xiàng)歷史悠久的藝術(shù)，為古時(shí)候人民的生活增添了許多趣味。到今天剪紙藝術(shù)被越來(lái)越多的人所關(guān)注，但如何讓現(xiàn)代的小學(xué)生了解并傳承發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，仍是一個(gè)有待解決的難題，小學(xué)老師應(yīng)在日常教學(xué)中營(yíng)造充分的剪紙藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魅力，這就要求老師創(chuàng)新出創(chuàng)意的剪紙展示手段以此引起小學(xué)生們的興趣，從小培養(yǎng)其對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。

2、創(chuàng)意剪紙展示方法

想要引起小學(xué)生對(duì)剪紙的興趣和培養(yǎng)其對(duì)剪紙文化的熱情，學(xué)習(xí)使用創(chuàng)新創(chuàng)意的剪紙展示手段必不可少，以下是幾種十分有創(chuàng)意的剪紙展示方法：

2.1在剪紙展示中融入新穎的時(shí)代元素

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生都喜歡新穎有趣的事物，在剪紙展示時(shí)應(yīng)使用新潮、熟悉、感興趣的形式，進(jìn)行展示。提高學(xué)生們了解剪紙文化的興趣和熱情。讓學(xué)生更為樂(lè)意、主動(dòng)要求進(jìn)行剪紙創(chuàng)作展示。但在現(xiàn)在的教育中，學(xué)校教學(xué)中對(duì)于剪紙文化相關(guān)的內(nèi)容少之又少，學(xué)生了解剪紙的途徑也十分稀少，許多學(xué)生甚至不知道有這一藝術(shù)的存在，即使認(rèn)識(shí)也會(huì)覺(jué)得是非常古老無(wú)趣的藝術(shù)。所以，我們?cè)谛W(xué)的剪紙藝術(shù)展示中，要融入新穎的時(shí)代元素，尋找傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)和當(dāng)代新穎元素的結(jié)合點(diǎn)，和諧融入剪紙展示中，讓剪紙藝術(shù)更具時(shí)代新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙文化的喜愛(ài)程度[1]。

2.2剪紙與服飾的融合開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新模式

中國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——團(tuán)花剪紙極具裝飾性。在古代，剪紙經(jīng)常使用在祭祀、婚嫁慶典、傳統(tǒng)節(jié)日中，充滿了神秘意味。

中國(guó)的傳統(tǒng)服飾極具裝飾性，含有許多花紋和圖案，把這些圖案用筆畫下來(lái)，用各種顏色的紙剪出來(lái)，剪出帽子、云肩、衣服等等，讓孩子們穿在身上，這一創(chuàng)意充分的激發(fā)出孩子們的創(chuàng)作靈感。節(jié)日的時(shí)候再來(lái)一場(chǎng)“剪紙時(shí)裝秀”，孩子們的才藝有了一個(gè)展示的平臺(tái)，積極性更高，每個(gè)參與者的想象力、創(chuàng)作力、主動(dòng)參與能力都有所提高。

2.3在剪紙展示中添加有趣的情節(jié)

在剪紙展示中，我們經(jīng)常只是展示單一的剪紙作品，毫無(wú)新鮮意義。對(duì)此我們可以推出更加有趣的故事情節(jié)展示方法，即對(duì)于不同的剪紙作品，聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行有趣的聯(lián)系創(chuàng)作，根據(jù)其共同的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，大膽的進(jìn)行組合排版，將一個(gè)個(gè)單獨(dú)的剪紙作品連接，編造有趣的故事情節(jié)，形成完整新穎的剪紙故事。這種展示手法不僅提高了剪紙作品的有趣性，更增強(qiáng)了小學(xué)生的想象能力。讓小孩子對(duì)剪紙文化充滿了興趣，平時(shí)也可以鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)自己的剪紙作品進(jìn)行聯(lián)合故事展示，增強(qiáng)小學(xué)生的剪紙展示熱情[2]。

2.4在剪紙展示中結(jié)合游戲形式

在進(jìn)行剪紙展示中，如何提高小學(xué)生對(duì)剪紙文化的興趣，一直是老師教學(xué)的重難點(diǎn)，那么怎樣解決這一難點(diǎn)，我們知道，對(duì)小學(xué)生而言，剪紙比起藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更像是一種游戲形式的活動(dòng)。對(duì)此我們可以從中了解小學(xué)生的心態(tài)并利用其特點(diǎn)，在剪紙展示過(guò)程中進(jìn)行游戲元素的添加，比如進(jìn)行剪紙比賽展示，以小組形式創(chuàng)辦游戲，不僅能提高小學(xué)生的剪紙熱情也能增強(qiáng)小學(xué)生的小組合作能力。提升剪紙展示的結(jié)果質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生在剪紙展示活動(dòng)中的參與度。從而解決提高小學(xué)生對(duì)剪紙展示興趣度的這一難點(diǎn)。

2.5剪紙圖案與多種事物結(jié)合，使得剪紙作品不單調(diào)，增添藝術(shù)氣氛。

3、創(chuàng)意剪紙展示手段的必要性

剪紙藝術(shù)流傳今日，在時(shí)光的精雕細(xì)琢下，有其神秘的傳統(tǒng)魅力。對(duì)于小學(xué)教師而言，用創(chuàng)意的剪紙展示手段去引導(dǎo)著小學(xué)生們熱愛(ài)剪紙、傳承剪紙文化是十分有必要的。

3.1激發(fā)小學(xué)生對(duì)剪紙文化的興趣

在剪紙展示活動(dòng)中，新穎有趣的手段可以讓學(xué)生更好的了解中華傳統(tǒng)的剪紙文化，通過(guò)不同的展示手段，學(xué)生能夠沉迷在剪紙文化的熏陶中，找出其有趣神秘的文化魅力，從而更加加深對(duì)剪紙文化的認(rèn)識(shí)。這不僅能讓小學(xué)生明白剪紙文化存在的意義，還會(huì)主動(dòng)尋求剪紙知識(shí)并進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而傳承剪紙文化。其次，通過(guò)創(chuàng)意的剪紙展示手段，老師能更直觀的展示出剪紙作品，賦予更加深層次的意義，可以加深拓展小學(xué)生的文化認(rèn)知[3]。

3.2能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)造能力

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)教師必須從小培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新發(fā)展能力，進(jìn)行剪紙展示活動(dòng)的過(guò)程中，能幫助學(xué)生了解剪紙文化的由來(lái)、發(fā)展以及創(chuàng)作技巧。同時(shí)，剪紙的創(chuàng)作需要有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榧艏堊髌反蟛糠謥?lái)源于日常生活，這就要求學(xué)生在創(chuàng)作、欣賞剪紙的過(guò)程中要仔細(xì)觀察身邊的事物，才能明白剪紙的深層表達(dá)。如此能提高學(xué)生的生活觀察力和思考能力，因?yàn)橹挥行W(xué)生的思維能力提高了，才能理解剪紙展示作品的意義，但在展示過(guò)程中，小學(xué)生對(duì)剪紙作品的思考又能反向提高小學(xué)生的思維能力，從而不斷促進(jìn)小學(xué)生的思維成長(zhǎng)和提高小學(xué)生的文化創(chuàng)作能力[4]。

3.3能夠提高小學(xué)生的審美能力

小學(xué)生正處在對(duì)所有事物都新鮮好奇的時(shí)期，他們的認(rèn)知、審美能力還在慢慢的成型當(dāng)中。但是我國(guó)的審美教育中存在許多缺陷短處，導(dǎo)致小學(xué)生難以提高審美認(rèn)知能力，而使得小學(xué)生從小缺乏審美鑒賞能力。所以在現(xiàn)代教育中，老師應(yīng)增加讓小學(xué)生審美能力提高的教育，讓學(xué)生擁有必要的審美觀念，提升審美能力。而新穎創(chuàng)意的剪紙展示活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的文化認(rèn)知能力、思維創(chuàng)新能力，更能從根本上提高小學(xué)生的審美能力。

4、結(jié)束語(yǔ)

剪紙文化能夠傳承至今，是因?yàn)樗哂袠O高的美學(xué)創(chuàng)作價(jià)值，能使學(xué)生們從小認(rèn)識(shí)美學(xué)、了解傳統(tǒng)文化、豐富精神世界和滿足他們的審美需求。創(chuàng)意剪紙展示手段讓剪紙文化在新時(shí)代中煥發(fā)更迷人的光彩，吸引更多的現(xiàn)代小學(xué)生們?nèi)ハ矏?ài)、創(chuàng)新、傳承這項(xiàng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)

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