新媒體藝術(shù)背景下動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展探索

徐官學(xué)

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，當(dāng)前，新媒體藝術(shù)成為了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在新媒體藝術(shù)背景下也對(duì)動(dòng)漫行業(yè)形成了影響。動(dòng)漫行業(yè)需改變以往的設(shè)計(jì)方式，在新技術(shù)、新理念的幫助下實(shí)施動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作，從而給動(dòng)漫業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。本文就對(duì)新媒體藝術(shù)背景下動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展進(jìn)行分析，供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)背景;動(dòng)漫設(shè)計(jì);制作;發(fā)展

0 引言

新媒體藝術(shù)和現(xiàn)成品藝術(shù)及其余藝術(shù)形式都不一樣，其將光學(xué)媒介和電子媒介作為基礎(chǔ)，在數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)運(yùn)作，因此，新媒體藝術(shù)也被稱之為數(shù)碼藝術(shù)。在這樣的背景下，對(duì)于各行各業(yè)都充滿了新鮮感的挑戰(zhàn)，對(duì)于動(dòng)漫業(yè)而言也是如此，但在挑戰(zhàn)存在的同時(shí)，也有一定的發(fā)展契機(jī)，動(dòng)漫業(yè)需針對(duì)問(wèn)題加以改善，才能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

1 新媒體藝術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值

新媒體藝術(shù)有著科技性、多感官性以及人本性等特征，這使其在多個(gè)行業(yè)深受歡迎，在其發(fā)展作用的過(guò)程當(dāng)中，需要借助影像、燈光、計(jì)算機(jī)設(shè)備以及編程等的幫助才能實(shí)現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)。其多感官性意味著其接收方式和傳統(tǒng)藝術(shù)完全不同，傳統(tǒng)藝術(shù)的接收方式往往是通過(guò)視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而新媒體藝術(shù)則將很多種多媒體結(jié)合在一起，將大眾的感官系統(tǒng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓人們接收到更多不一樣的信息，而這些信息是從四面八方匯集而來(lái)的，要比傳統(tǒng)方式豐富許多。而在動(dòng)漫設(shè)計(jì)過(guò)程中也是相同的效果，其可以讓觀眾肉眼所看的動(dòng)漫內(nèi)容更加豐富多彩，同時(shí)，還可以將動(dòng)漫制作者的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，起到很好的推動(dòng)發(fā)展作用，從而實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫作品的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值。

2 新媒體藝術(shù)和動(dòng)漫制作的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1新媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的新媒體藝術(shù)相較于國(guó)外發(fā)展要晚一些，然而，其發(fā)展速度非?？?，這和我國(guó)的科技發(fā)展有著密切聯(lián)系。近些年來(lái)，新媒體藝術(shù)的發(fā)展非常快，在此背景下，對(duì)于人才的需求也日益突出，只有人才才能促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步，而當(dāng)前，新媒體藝術(shù)明顯還缺乏專業(yè)人才。

2.2動(dòng)漫制作發(fā)展現(xiàn)狀

以為受到了新媒體藝術(shù)的影響，動(dòng)漫行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，在動(dòng)漫的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程上也可以看出十分明顯的改變，因?yàn)樵O(shè)計(jì)和制作要求的提升，動(dòng)漫業(yè)不得不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)方法理念，融入和制定新的設(shè)計(jì)理念。當(dāng)前，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)有著比較多的潛在客戶，而這也成為了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)力，與此同時(shí)，在動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作的時(shí)候，在新媒體藝術(shù)背景下也得到了良性循環(huán)，擁有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3 新媒體藝術(shù)背景下動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作存在的問(wèn)題

3.1動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才的稀缺

在新時(shí)代進(jìn)步的今天，對(duì)于任何一個(gè)行業(yè)而言競(jìng)爭(zhēng)力都非常大，人才作為競(jìng)爭(zhēng)力擴(kuò)大的關(guān)鍵，成為了各行各業(yè)渴望的群體。尤其是對(duì)于動(dòng)漫行業(yè)來(lái)說(shuō)，該行業(yè)的人才既要有一定的審美能力，還必須要有很好的視覺(jué)感知性，才能設(shè)計(jì)、制作出符合時(shí)代象征、觀眾審美的動(dòng)漫作品，而也是因?yàn)檫@些高要求，給動(dòng)漫行業(yè)人才獲取帶來(lái)了一定難度。伴隨著新媒體藝術(shù)的進(jìn)步，動(dòng)漫行業(yè)對(duì)人才最基本的要求就是，要熟練掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)、制作基本要領(lǐng)技術(shù)，能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)設(shè)備制作動(dòng)漫。然而，從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，在動(dòng)漫行業(yè)中雖也有不少德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但這些人才往往都擁有較高的工作資質(zhì)，年輕的工作者相對(duì)還比較缺乏，這一現(xiàn)狀還需得到改善。

3.2動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的創(chuàng)意不足

當(dāng)動(dòng)漫行業(yè)和新媒體藝術(shù)密切接觸之后，問(wèn)題也漸漸凸顯出來(lái)，我國(guó)的動(dòng)漫現(xiàn)有工作者在創(chuàng)新能力上還較為缺乏，這完全不符合動(dòng)漫業(yè)發(fā)展需求，反而會(huì)導(dǎo)致國(guó)內(nèi)的很多觀眾流失，而這也是目前市場(chǎng)上的一個(gè)實(shí)際狀態(tài)。

4 新媒體藝術(shù)背景下動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展策略

4.1改善動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作教學(xué)模式

在當(dāng)前新媒體藝術(shù)背景下，我國(guó)的動(dòng)漫行業(yè)需和高校合作，加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。在高校中也開(kāi)設(shè)了和動(dòng)漫相關(guān)的課程，院校需改善現(xiàn)有課程教學(xué)模式，因?yàn)樵搶I(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)從事相關(guān)工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有著較大的考驗(yàn)，在教學(xué)時(shí)必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學(xué)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)。教師可以使用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法展開(kāi)教學(xué)，具體的方法有案例分析法、模擬仿真法以及情景教學(xué)法等等，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)，拉近理論和實(shí)踐之間的距離，最終提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)人才培養(yǎng)做出力所能及的貢獻(xiàn)。

4.2提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人員的創(chuàng)新思維

為了可以加強(qiáng)動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展，作為行業(yè)進(jìn)步的主力軍，設(shè)計(jì)與制作人員必須加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)，發(fā)揮出中國(guó)本土文化優(yōu)勢(shì)，在動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作過(guò)程當(dāng)中融入創(chuàng)新力，并引入與時(shí)俱進(jìn)的制作理念，縮短國(guó)內(nèi)動(dòng)漫和國(guó)際動(dòng)漫的距離，并讓國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品可以走向國(guó)際。

4.3注重動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作教師隊(duì)伍的建設(shè)

因?yàn)樵趧?dòng)漫設(shè)計(jì)和制作的時(shí)候，非?？简?yàn)工作人員的專業(yè)能力，為了可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的動(dòng)漫界人才，作為人才培養(yǎng)的引導(dǎo)者，教師隊(duì)伍也需加強(qiáng)建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)引入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。而教師則可以利用空閑時(shí)間和其余優(yōu)秀的教師互相交流，發(fā)覺(jué)自身教學(xué)中存在的不足，并借鑒有效的教學(xué)方法，提高動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作教學(xué)水平。通過(guò)和其余教師的交流，可以讓教師對(duì)教學(xué)資源實(shí)施共享，也給教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、分享的良好平臺(tái)，更利于教師更好的施教。

5 結(jié)束語(yǔ)

在新媒體藝術(shù)背景下，動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作還存在人才稀缺、創(chuàng)意不足等問(wèn)題，這將在一定程度上制約動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)步。因此，為了促進(jìn)發(fā)展，可以通過(guò)改善動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作教學(xué)模式、提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人員的創(chuàng)新思維，以及注重動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作教師隊(duì)伍的建設(shè)等策略，來(lái)改善現(xiàn)狀，促進(jìn)動(dòng)漫行業(yè)更快更好的發(fā)展。

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