高職學(xué)生頂崗實習(xí)管理方法的探索

摘要：現(xiàn)代經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們生活水平的提高，思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，目前存在大量的高職學(xué)生，他們面臨著剛剛畢業(yè)即將踏入社會生活。由于現(xiàn)如今存在著高職學(xué)生大量畢業(yè)而工作崗位缺乏的情況，這就需要校方與企業(yè)加強合作建立一些有效的管理措施，深入探討學(xué)生在各方面的優(yōu)勢與劣勢，了解到需要什么樣的人才，合理分配高職學(xué)生的工作，就現(xiàn)在存在人多工作崗位少的情況，應(yīng)當(dāng)改善公司的運行體制，使其面向大眾化，更多的符合新一代青年人的工作。在實施的過程中，必定會有很多的不足之處，校企在聯(lián)合辦置的同時，要獲得高職學(xué)生的意見，因為現(xiàn)在的社會訊息萬變，而青年人的思想更多的是緊跟時代發(fā)展的步伐。下面將對高職學(xué)生頂崗實習(xí)管理方法進(jìn)行深入的探索。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;頂崗實習(xí);解決管理的方法

高職學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單是在學(xué)校一味地看一些書籍，書籍對于學(xué)生來說只是了解知識的最基本的，但是仍然存在著很大的問題，僅僅依靠課本是顯然不行的，長期依賴于課本，也會形成固有的思想模式，要想進(jìn)入嶄新的思維方法就會極其困難。高職學(xué)生已經(jīng)有了獨立思考的能力，課本只是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，高職學(xué)生更多的是投入到實踐當(dāng)中，申請多個公司的面試，提高自身的綜合能力。高職院校也要注重對學(xué)生的培養(yǎng)，舉辦一些活動讓學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)他們樂于工作的積極性，完善一些部門的管理方法，采用創(chuàng)新性管理讓學(xué)生以探討的方式輕松的完成接下來的工作。但是工作崗位少是一個很大的問題，這就需要高職院校合理劃分工作，盡量讓更多的學(xué)生畢業(yè)尋找到適合的工作。

一、高職學(xué)生

（一）目前現(xiàn)狀

現(xiàn)如今就業(yè)形勢發(fā)生著很大的變化，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，更多的是尋找一些專業(yè)性較強，創(chuàng)新性比較高的學(xué)生來作為合適的人選，但就目前來看，由于工作崗位正在一點點的減少，而我國人口眾多，尤其是對于高職學(xué)生來說一畢業(yè)可能面臨的就是長時間的失業(yè)，這種結(jié)果很多學(xué)生可能很難接受，但是這是在嚴(yán)峻形勢下的必然結(jié)果。

（二）目前存在的問題

高職學(xué)生對于一些公司帶來的就業(yè)機會沒有好好的把握住，認(rèn)為這些工作有些是體力勞動，不符合自身的文化知識的身份有些學(xué)生自認(rèn)為自身的工作能力比較強，一些小的工作看不上，只有辦公室輕松的工作才適合自己。還有一些學(xué)生覺得薪酬待遇比較差，沒有達(dá)到自己滿意的結(jié)果。在各種條件下還是沒有找到工作，白白浪費了很多的就業(yè)機會。

（三）工作態(tài)度

學(xué)生初入公司企業(yè)，總是按照自己之前的工作與學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣長期以往，會被公司的管理制度所淘汰。高職學(xué)生步入企業(yè)，應(yīng)當(dāng)遵守當(dāng)?shù)氐墓菊鲁?，做好自己?yīng)做的本職工作。高職學(xué)生剛參與工作，對于一些社交等等流程還不太熟悉，需要他們靜下心來，熟記公司的規(guī)章制度，嚴(yán)格依照上級的各種指示，不能好高騖遠(yuǎn)的覺得自己的能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝任自己的領(lǐng)導(dǎo)，要秉著謙虛的態(tài)度進(jìn)入公司學(xué)習(xí)，配合各部門的工作，在工作較少的情況下，注意觀察，學(xué)習(xí)一些新的工作技巧，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)

高職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識是知識領(lǐng)域的一小部分，關(guān)鍵還是要運用到工作當(dāng)中。工作的同時為防止專業(yè)知識的忘記，可以在空閑時間再反復(fù)記憶，深入到工作當(dāng)中，可能會有一些大企業(yè)設(shè)有專門的培訓(xùn)基地，學(xué)生要抓住有利的學(xué)習(xí)條件，在有限的時間里掌握更深層次的學(xué)習(xí)，公司由于缺乏人才，培訓(xùn)導(dǎo)師一般比較少，高職學(xué)生要花費一部分時間去上網(wǎng)搜集一些相關(guān)資料，或者是詢問一些專家，做好筆記，將其羅列為一條完整的知識鏈條，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。學(xué)生要進(jìn)行自我管理自我監(jiān)督，保持自己的初心與上進(jìn)心。

（五）加強重視

高職學(xué)生剛剛步入企業(yè)，對公司的日常事務(wù)不夠了解，需要公司人員為高職學(xué)生進(jìn)行講解，公司要重視學(xué)生的作用，加強對他們的培養(yǎng)，學(xué)生的潛力是無窮大的，現(xiàn)在是一個不斷發(fā)展進(jìn)步、創(chuàng)新性的社會，公司若是發(fā)揚光大、做的更長久，必定需要尋找新一代的年輕人來帶領(lǐng)公司尋找發(fā)展的新道路，而公司的老成員思想過于傳統(tǒng)，保留著公司一成不變的思維模式，要想加以改變是極其困難的。因此改變學(xué)生的思維模式是比較容易，企業(yè)要為學(xué)生安排適合的工作，發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，為學(xué)生尋找專業(yè)人士加以指導(dǎo)。

二、頂崗實習(xí)

（一） 注重質(zhì)量

高職學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，由于缺乏一些工作經(jīng)驗可能對自己的工作不能做到事無巨細(xì)，學(xué)生剛剛參加實習(xí)，在了解自己的狀況下要認(rèn)真對待每一次的工作安排，事前做好準(zhǔn)備，不能講究做事的高效率，學(xué)生更多的是保證工作的質(zhì)量，達(dá)到令人滿意的效果，工作量再大，做的再多，而不能完整的優(yōu)秀的完成也是無效的工作。高職學(xué)生要全面的看待問題，根據(jù)自己的實際能力來完成適當(dāng)量的工作，把工作的質(zhì)量放在一切事物的首位，質(zhì)量有保障是公司運營的關(guān)鍵。

（二） 實習(xí)協(xié)議

高職學(xué)生畢業(yè)之后，對外界的情況不太了解，就業(yè)時要問清所在公司的具體情況，所處的位置、交通流量，很多企業(yè)打著招聘大學(xué)生的旗號其實是一些非法企業(yè)。因此，高職學(xué)生在就業(yè)之前先對公司做詳細(xì)的了解。在參加工作之前，要簽訂實習(xí)協(xié)議，防止學(xué)生的利益受到損失，能夠有效獲取法律的援助。學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生尋找到適合的工作崗位，提出一些學(xué)生就業(yè)的相關(guān)舉措。

（三）設(shè)立實習(xí)機構(gòu)

高職院校在學(xué)生即將面臨畢業(yè)之際，應(yīng)當(dāng)提前為學(xué)生安排好出路，建立一些實習(xí)機構(gòu)或者是與一些公司商定讓學(xué)生前來實習(xí)。同時院校尋找一些專業(yè)人士為學(xué)生做工作上的輔導(dǎo)，為學(xué)生提出合理化建議，讓學(xué)生明白什么樣的工作更適合自己，而不是讓學(xué)生盲目的尋找一些工作，這些專業(yè)人士應(yīng)當(dāng)耐心的為學(xué)生講解相關(guān)的知識，傳遞給他們更多有用的信息，讓學(xué)生在今后工作的道路中更加順利。學(xué)生也要提前做好工作，積極向?qū)＜医獯鹦闹械囊苫蟆?/p>

三、解決管理的方法

明確實習(xí)流程。高職學(xué)生對于工作狀況不能夠清晰的了解，高職院校與企業(yè)要在學(xué)生工作之前，首先明確實習(xí)的大致流程，從而提高學(xué)生的工作效率，讓學(xué)生明白工作的目的。公司分發(fā)學(xué)生一些應(yīng)當(dāng)熟悉的相關(guān)材料，讓學(xué)生知道工作的進(jìn)展及重要的內(nèi)容。公司要了解每個學(xué)生的不同專業(yè)，根據(jù)他們掌握專業(yè)知識的程度合理劃分工作，以及學(xué)生可能花費的時長，要對學(xué)生的時間進(jìn)行嚴(yán)格的管控，讓學(xué)生改掉學(xué)習(xí)期間的不良習(xí)慣。

四、結(jié)束語

高職學(xué)生頂崗實習(xí)需要借助于校方與企業(yè)的相互配合與支持，讓學(xué)生在更好的條件下進(jìn)行工作，并積累較多的工作經(jīng)驗，為今后的工作做好堅實的基礎(chǔ)。校企要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生以更快的速度適應(yīng)嶄新的工作環(huán)境，從而更好的投入到工作當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊海.高職院校頂崗實習(xí)管理機制的構(gòu)建與研究[J].遼寧高職學(xué)報，2017.

[2]劉聰.高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)管理工作探索與研究[J].教育現(xiàn)代化，2015.

作者簡介：

張智（1983—）女，壯族，籍貫：廣西柳州，單位：柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成人教育學(xué)院，研究方向：經(jīng)濟學(xué)