融媒體時代新聞工作者綜合素養(yǎng)提升路徑

曹鑫

【摘要】融媒體時代的到來，使我國新聞工作者面臨巨大的挑戰(zhàn)，只有不斷提高綜合素質，才能順應市場的變化和時代的潮流。提升新聞工作者的綜合素養(yǎng)需要從樹立融媒體思維、增加創(chuàng)新與融合能力、規(guī)范職業(yè)操守等方面加以改善。

【關鍵詞】融媒體時代 新聞工作者 能力提升

在融媒體時代，新聞信息傳播輸出的手段、渠道和內容都出現(xiàn)了新的變化，新聞工作者面對新的技術手段、新的傳播渠道、新的社會文化環(huán)境、新的受眾需求，需要順應時代發(fā)展的潮流，勇于創(chuàng)新，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、從思維理念層面：更新觀念，樹立融媒體思維

第一，要以受眾用戶為中心。傳統(tǒng)媒體時代，新聞受眾處于被動地位;融媒體時代，受眾地位顯著提高，不僅可以參與新聞的制作和生產過程，還可以自由選擇媒體，受眾主動性被彰顯，徹底改變了其被動的地位。新聞工作者要適應社會的變化，以用戶為中心，根據(jù)用戶的需求生產有價值有意義的新聞產品。

第二，樹立融媒體意識。融媒體是當代媒體發(fā)展的新方向和不可逆的趨勢，是多種媒體形式、多樣化的媒介內容、各種傳播渠道之間的融合發(fā)展，新聞工作者要樹立立體化、全面化的思維方式，改變以往條塊分割、邊界分明的行為習慣，主動適應時代的變化。

第三，樹立市場意識。傳統(tǒng)的新聞工作者重點關注新聞內容的質量，忽視市場因素。但是在融媒體時代，新聞的受眾用戶作為新聞的使用者和接受者，主體地位明顯，他們的接受習慣對新聞的傳播效果有著不可替代的影響，優(yōu)秀的新聞工作者不僅要保證新聞內容的真實性和新穎性，還要有敏銳的市場洞察力和營銷能力，及時了解用戶需求和市場變化，調整新聞產品生產。

二、從角色能力層面：轉變角色，增加創(chuàng)新與融合能力

在融媒體時代，新聞工作者要不斷強化創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新思維貫穿于新聞的選材、編輯與播報的全過程中;對自身角色進行重新定位，準確把握互聯(lián)網技術的發(fā)展趨勢，轉變觀念，從新聞生產者向服務者的方向轉變，促進多種媒體之間的互動交流，實現(xiàn)信息資源整合的最大化效應。

第一，深挖新聞素材，角度新、立意新。新聞工作人員在確定新聞選題后，需要層層篩選新聞素材，以新聞受眾為中心，深度挖掘受眾感興趣的、與受眾利益有關的新聞素材，創(chuàng)新新聞角度。

第二，創(chuàng)新新聞采編方式，充分利用新技術、新手段。新聞工作人員需要在保證新聞內容真實性和客觀性的前提下，不斷創(chuàng)新采編形式，利用現(xiàn)代技術手段，增強新聞的趣味性。

第三，創(chuàng)新報道方式。新聞報道體現(xiàn)新聞價值的重要方式，新聞工作者要不斷創(chuàng)新報道方式，提高受眾的參與度，提升新聞的社會影響力。

三、從職業(yè)道德層面：規(guī)范職業(yè)操守，提高文化涵養(yǎng)

新聞工作者需要不斷規(guī)范自身的職業(yè)操守、提高文化涵養(yǎng)，秉持正確的新聞觀和職業(yè)觀，堅持客觀、公正地去反映和傳播新聞事實，杜絕虛假新聞的發(fā)生。在工作過程中，要主動承擔社會責任，真實準確地傳遞黨和國家的聲音、及時反映人民群眾的意愿，力爭做一個為人民服務、使人民滿意的新聞人。當今社會，融媒體新聞傳播途徑多種多樣，新聞事件也層出不窮，這個時候，需要新聞工作者恪守職業(yè)操守和保持必要的文化涵養(yǎng)，在搜集整理分析信息內容時，進行詳細調查、多方論證，確保新聞真實、可靠和完整。

四、從新聞實踐層面：基于新聞理論，提升業(yè)務能力

新聞工作者是新聞內容的直接參與制作者。我國媒體格局在新型的網絡信息傳播模式下改頭換面，因此，在融媒體時代，應注重提升新聞工作者的業(yè)務能力。筆者認為，可從下述兩個方面著手進行：

一是刻苦鉆研新聞學知識，打牢自身的業(yè)務基礎。在新聞工作中，新聞工作者業(yè)務更傾向于實踐，一部分工作人員并不是新聞相關專業(yè)的畢業(yè)生，必須通過各種渠道進行新聞知識的學習，逐步構建系統(tǒng)化的新聞知識構架，將學到的新聞知識活以致用，應用于實踐中。新聞工作者的業(yè)務能力一般分為初級和高級兩種，初級以采訪、編輯及評論為主，在提升初級業(yè)務能力之后，新聞工作者可繼續(xù)提升其掌握新聞歷史脈搏的能力，開拓自己的眼界。在新聞工作中樹立正確的價值觀，不斷創(chuàng)新新聞內容，使報道具備輿論引導價值，上述這些業(yè)務能力被稱之為高級業(yè)務能力。高級業(yè)務能力與個人堅定的政治態(tài)度、綜合素養(yǎng)以及寫作技能存在著千絲萬縷的關系。

二是強化“傳幫帶”，應向業(yè)務拔尖和經驗豐富的新聞工作者借鑒經驗。“傳幫帶”是一種相對傳統(tǒng)的工作模式，用老員工帶教新員工，其中“傳”是指將個人的新聞知識和工作技能進行傳授，“幫”是指幫助新人職的新聞工作者，“帶”指的是帶動新人職的新聞工作者，此工作模式具有便捷性和高效性。

此方法不僅被廣泛應用于教師、醫(yī)生等職業(yè)中，在新聞工作者中也較為適用。新聞工作者即使是新聞專業(yè)畢業(yè)的學生，也應向業(yè)務拔尖者以及資深的新聞工作者學習，因此，資深業(yè)務拔尖人員應作為“傳幫帶”的領頭人，將自己的工作經驗毫不吝嗇地分享給新人職員工，新人職員工也應該主動向資深業(yè)務拔尖人員學習，謙虛有禮，在實際的工作中不斷總結經驗，以便在工作中運用自如。值得注意的是，“傳幫帶”是新老員工相互學習的方式，在接受新事物的能力方面，新人職員工更優(yōu)于老員工，因此，在融媒體時代，應強化新老員工之間的溝通與交流，相互學習，取長補短，不斷提升自身業(yè)務能力。

（作者單位：山西農民報）

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