高中英語課堂教學初探

黃婉華

【摘要】高中英語課程是現(xiàn)代教育教學中的重要組成部分，在高中英語課堂教學中教師始終跟隨現(xiàn)代教育的發(fā)展，圍繞學生展開英語教學。在教學中教師抓住教學的重點內(nèi)容，依據(jù)學生所展現(xiàn)出來的特點和興趣，積極轉變以往的教育教學觀念，讓學生在興趣與樂趣中提高英語水平，為學生奠定英語基礎，攻克高考難關。

【關鍵詞】高中；英語；課堂教學

隨著時代的發(fā)展，學生在高中英語教學中的作用和地位愈發(fā)凸顯。在當今現(xiàn)代教育中，英語教師始終跟隨時代變化吸收新的教學理念，堅定推動高中英語教學改革，讓高中英語學習的內(nèi)容與學生更加契合。在教學中教師堅持由重要的英語知識點展開，讓學生主動吸收有用的英語知識，學會舉一反三，快速提高學生的英語水平。

一、尊重學生，堅持學生主體地位

在高中英語課堂教學中教師應該始終堅持自己原有的教學原則，以學生為主體，尊重學生在英語課堂中所提出的合理要求，根據(jù)學生的學習狀態(tài)及時調(diào)整教師原本的教學內(nèi)容和教學方法。在高中英語教學中教師根據(jù)合適的教學目標引導學生能夠及時快速掌握英語課本中的內(nèi)容，并且以學生的真實掌握情況為學生布置相應的習題對學習的知識進行鞏固，增強學生的英語學習能力，提高高中英語課堂的有效教學質量。

比如，在引導學生學習《Engl i sh around t he wor l d》這一單元時，在英語課堂教學中教師首先引導學生對新課內(nèi)容進行預習，讓學生主動將自己不甚理解的英語知識勾勒出來，在課堂學習中教師根據(jù)學生之前所反應的學習難題進行講解，根據(jù)學生的學習狀態(tài)及時調(diào)整教師原本的教案內(nèi)容。在教學中教師引導學生對本單元內(nèi)的重點單詞進行理解，根據(jù)單詞進行詞組的理解和背誦，而后讓學生在課堂學習中嘗試對學習的單詞在句子中進行簡單運用，在文章段落中進行理解。在學習中教師始終跟隨學生的吸收狀態(tài)，把握課堂教學節(jié)奏，讓學生在高中課堂學習中能夠更加有效地利用課堂時間，促使學生將自己學習計劃與教師的教學計劃相互融合，將高中英語課堂教學的作用和效率發(fā)揮到最大。

二、圍繞重點，深入淺出進行講解

在高中英語課堂教學正式開始前，教師應該根據(jù)授課內(nèi)容，制定好教學計劃，在課堂教學中使英語知識始終保持相互之間的關聯(lián)性，并且在課堂教學中始終圍繞課本上的重點知識展開教學，引導學生根據(jù)課本內(nèi)容主動探索未知的英語知識，使學生體會到英語知識為自己帶來的樂趣。在高中英語課堂教學中教師為學生提供正確的學習引導，為學生提高英語學習的便利技巧，同時促使學生主動探索合適自己的英語學習路徑，提高高中英語課堂教學的效率。

比如，在引導學生學習《Fest i val s around t he wor d》這一單元時，在英語教學中教師首先依據(jù)英語課本的內(nèi)容，引導學生主動尋找本單元的重點教學內(nèi)容。在課堂教學中教師根據(jù)教學重點展開深入淺出的內(nèi)容講解。教師引導學生對“l(fā) ook f orward t o、t ake pl ace”等詞組進行簡單練習，引導學生對文章內(nèi)容進行閱讀和簡單理解，掌握文章中所講述故事的重點情節(jié)。在教學中教師引導學生主動了解不同節(jié)日的起源和慶祝方式，促使學生在英語學習中主動組成英語學習小組，自主合作學習，通過小組學習和教師的教學引導對重點內(nèi)容展開適當延展，提高學生對英語知識的掌握程度，促使學生在高中英語課堂學習中有效展開原有的學習計劃。教師根據(jù)學生對英語重點知識的掌握程度，對學生進行恰當?shù)牧曨}布置，促使學生將英語知識由淺入深地徹底掌握，推動高中英語課堂教學的發(fā)展。

三、轉變理念，利用英語興趣教學

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教師要始終跟隨教學理念和教學方式的改變，促使現(xiàn)代教學理念與高中英語課堂教學融合，找到最合適的高中英語教學方式。在高中教學中教師始終關注學生興趣愛好的變化，利用多媒體等新型教育教學輔助方式，促使高中課堂英語教學有效發(fā)展，提高學生的英語水平。

比如，在引導學生學習《Heal t hy eat i ng》這一單元時，教師利用新型教育輔助方式提高學生對高中英語課堂教學的期待性，集中學生在高中英語課堂學習的精力。在英語教學中教師首先向學生明確本單元的教學目標。在教學中教師利用多媒體技術將課本的教學內(nèi)容轉化為相應的圖片內(nèi)容，引導學生根據(jù)圖片上的指引練習本單元中的重點功能句型，促使學生在課堂學習中對英語知識的進一步有效應用，使學生及時將英語知識為自己所用。在英語課堂教學中教師利用圖片、視頻或者音頻對學生學習的吸引性，讓學生明確掌握本單元的語言目標，將英語的教學內(nèi)容與自身的生活聯(lián)系起來，了解有關于“健康飲食”的內(nèi)容，增長學生的見識，促使高中課堂教學質量有效地提高。

總而言之，在高中英語教學中教師應該始終跟隨教育改革的發(fā)展，重視學生在高中課堂學習中的主要地位，圍繞學生開展相應的興趣教學，讓學生在英語學習中能夠快速掌握英語知識，使學生在高中英語學習中能夠深入理解英語內(nèi)容，促使學生改變對高中英語原本的態(tài)度，提高學生對英語學習的重視程度，將更多的精力傾注到高中英語學習中，為學生之后的英語高考奠定堅實基礎。

【參考文獻】

[1]張敬麗.淺談提高高中英語課堂教學的策略[J].才智，2019（35）：121

[2]楊興來.淺談新課程下提高高中英語課堂教學有效性的策略[J].學周刊，2019（34）：21

（廣西賀州市平桂區(qū)平桂高級中學，廣西賀州542827）