初中體育教學(xué)中學(xué)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

劉長(zhǎng)濤

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量要求越來(lái)越高。人們不僅要求學(xué)生要具備一定的理論知識(shí)，而且還要具有優(yōu)秀的身體素質(zhì)。初中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能。本文主要研究了初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性以及措施。

關(guān)鍵詞：初中;體育;個(gè)性化發(fā)展

一、 前言

學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展充分地體現(xiàn)了以人為本的教育理念，能夠有效提高初中體育教學(xué)的教育質(zhì)量。身體是革命的本錢(qián)，體育在學(xué)生的成長(zhǎng)中也發(fā)揮著重要的作用。體育不僅是讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)于重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。個(gè)性化發(fā)展主要是結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及潛能，激發(fā)學(xué)生的體育能力，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。而且，個(gè)性化的發(fā)展非常符合學(xué)生的發(fā)展需求，也不會(huì)使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生排斥感覺(jué)。

二、 個(gè)性化發(fā)展在初中體育教學(xué)中的重要性

傳統(tǒng)的教育主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，體育教學(xué)也是以學(xué)生的體育成績(jī)?yōu)橹鳌＝處熢隗w育教學(xué)中非常重視學(xué)生對(duì)動(dòng)作的熟練程度，以及學(xué)生的參與度，從而使教育出來(lái)的學(xué)生具有非常高的相似性，學(xué)生缺乏特色。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，學(xué)生必須要具有自己的特點(diǎn)，才能夠脫穎而出。而且，體育教學(xué)不僅僅是運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，教師在體育教學(xué)要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)綜合性的人才。因此，個(gè)性化發(fā)展在初中體育教學(xué)中具有重要的作用。首先，個(gè)性化能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能與特長(zhǎng)都是不同的，個(gè)性化教育能夠有效激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生具備自己的特長(zhǎng)。其次，個(gè)性化的教育能夠提高學(xué)生的積極性。體育課程中需要學(xué)生消耗一定的能量對(duì)于學(xué)生的忍耐與毅力都具有一定的考驗(yàn)。個(gè)性化的教育能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，從而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，個(gè)性化教育已經(jīng)成為教育的發(fā)展趨勢(shì)，教師在教育中必須要以人為本開(kāi)展教育，才能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

三、 初中體育教學(xué)中個(gè)性化教育的措施

（一）教師要具備個(gè)性化教育的理念

教師的教育理念是教育的方向，教師具有怎樣的教育理念將會(huì)產(chǎn)生怎樣的教育方式。傳統(tǒng)的教育時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，教師在體育教學(xué)中也要具有個(gè)性化的教育理念。教師要深刻地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，從而將創(chuàng)新的教學(xué)理念融入體育教學(xué)中。教師不僅自己要具備創(chuàng)新的教學(xué)理念，教師在教學(xué)中也要改變學(xué)生對(duì)于體育課程的態(tài)度。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，很多學(xué)生都認(rèn)為體育課程沒(méi)有存在的必要。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育課程，讓學(xué)生知道教育不僅是知識(shí)的教育，還包括身體教育以及心理教育?？傊?，當(dāng)教師與學(xué)生在教育過(guò)程中都具備個(gè)性化的教育理念，能夠有效提高體育課程教育質(zhì)量。

（二）教師要采取個(gè)性化的教育方式

1. 分層教學(xué)方式

分層教學(xué)方式主要是指教師在體育教學(xué)中將學(xué)生進(jìn)行分層教育，從而才實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化教育。不同的學(xué)生具有不同的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力，若是采取統(tǒng)一的教學(xué)方式以及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，將會(huì)影響學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)興趣。分層教學(xué)主要是指多方面的分層。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層。對(duì)于素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生教師可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，提高學(xué)生的身體健康。教師也可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行分層。在體育教學(xué)中教師會(huì)準(zhǔn)備多方面的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。教師將具有類(lèi)似興趣愛(ài)好的學(xué)生分在一起，不僅可以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。分層教學(xué)的方式是另類(lèi)的個(gè)性教育，教師在體育教學(xué)中難以針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。分層教學(xué)的模式既能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教育，又能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2. 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有時(shí)間和空間的限制，使得個(gè)性化的體育教學(xué)模式會(huì)受到一定的限制。教師要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度以及網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用。教師在體育教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展慕課教學(xué)。慕課教學(xué)不僅打破了時(shí)間和空間的限制讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師可以先利用網(wǎng)絡(luò)將基礎(chǔ)的知識(shí)錄制下來(lái)，學(xué)生可以在課下的時(shí)候，先完成基礎(chǔ)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。在體育課堂上就可以具有較多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況為學(xué)生提出合理地學(xué)習(xí)建議，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)教育的輔助之下也能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通交流。教師與學(xué)生之間只有充分地進(jìn)行溝通交流，教師才能夠了解學(xué)生興趣愛(ài)好以及學(xué)生的以后的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)教育為教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育提供了基礎(chǔ)，教師要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的個(gè)性化教育。

（三）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)也是教育中的重要部分。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是檢驗(yàn)教育的教育質(zhì)量，但是學(xué)生才是教育的根本。教師要認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了提高學(xué)生的教育質(zhì)量，并且通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。評(píng)價(jià)的指標(biāo)和內(nèi)容要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生制定合適的評(píng)價(jià)指標(biāo)。教師可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定獨(dú)特的評(píng)價(jià)指標(biāo)，為學(xué)生制定合適的評(píng)價(jià)體系。而且，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)是放在了學(xué)期末，教師在教學(xué)中應(yīng)該在每節(jié)課的課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生可以及時(shí)地改進(jìn)自己的不足。教師也可以通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要方式，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地激發(fā)自己的潛能。

四、 總結(jié)

體育課程對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠成為學(xué)生緩解壓力的課程。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生充分地激發(fā)自己的潛能。在個(gè)性化教育中教師要注重教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等，從各方面進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生制定個(gè)性化的教育策略。個(gè)性化的教育方式將會(huì)影響到學(xué)生將來(lái)一生的發(fā)展，教師在教學(xué)中必須要重視個(gè)性化教育的方式。總之，在個(gè)性化的教育中不僅可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，還能夠?yàn)樽鎳?guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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