Unit 6 Shopping Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

趙婧 馬英春

教學(xué)內(nèi)容：PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6 Shopping

教材分析：

【W(wǎng)hat】本部分語(yǔ)篇是一則促銷(xiāo)廣告。主題為向顧客推銷(xiāo)特價(jià)商品。在文本中，作者羅列了主推的商品——眼鏡、手套，以及其他商品：圍巾、雨傘等。同時(shí)，內(nèi)容也涉及到商品折后價(jià)格、顏色和質(zhì)量等特性的介紹。

【W(wǎng)hy】文本以促銷(xiāo)廣告的形式，告知顧客服裝店的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，以便于能夠更加吸引顧客的注意，幫助服裝店賣(mài)出更多的商品;使學(xué)生逐步建立理性消費(fèi)的意識(shí)。

【How】語(yǔ)篇段落為并列結(jié)構(gòu)，共40詞。通過(guò)圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，讀者一目了然，主題清晰明確，整體層次分明：羅列促銷(xiāo)商品——強(qiáng)調(diào)商品價(jià)格——形容商品特性——號(hào)召性語(yǔ)言。文本采用第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)的形式展開(kāi)，拉近了銷(xiāo)售者和顧客的距離。

學(xué)情分析：

學(xué)生在第五單元已經(jīng)接觸了服裝類(lèi)話(huà)題，并且因?yàn)楹腿粘Ｉ罹o密相關(guān)，學(xué)生比較感興趣。但是因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少，還沒(méi)有形成正確的消費(fèi)觀(guān)念，所以應(yīng)該正確引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本具備閱讀獲取細(xì)節(jié)信息，篩選信息的閱讀能力。本課時(shí)學(xué)生已具有的語(yǔ)言基礎(chǔ)：在聽(tīng)說(shuō)層面上掌握了單詞sunglasses， gloves， cheap， scarf， umbrella， pretty。

本課的文本材料適合訓(xùn)練提高學(xué)生進(jìn)一步歸納信息的閱讀能力，以及進(jìn)一步幫助學(xué)生形成理性思維，本課時(shí)需要學(xué)生掌握的新知識(shí)有：?jiǎn)卧~sale， more， us。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在圖片的幫助下，預(yù)測(cè)促銷(xiāo)海報(bào)中商品名稱(chēng)和賣(mài)點(diǎn)，感知和理解文本表達(dá)的促銷(xiāo)信息，內(nèi)化sale的意義;

2.獲取梳理商品名稱(chēng)和賣(mài)點(diǎn)，歸納整理促銷(xiāo)廣告中商品的信息，內(nèi)化more， us的意義;

3.正確描述海報(bào)信息，播報(bào)海報(bào);分析、評(píng)價(jià)促銷(xiāo)廣告的宣傳方式;

4.借助該文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有力的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)作型的仿寫(xiě)活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確書(shū)寫(xiě)運(yùn)用本單元及本課時(shí)的核心語(yǔ)言、詞匯、提供的語(yǔ)言材料，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作型的仿寫(xiě)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)1—學(xué)習(xí)理解活動(dòng)

第一步，課前熱身。

Sing a song.

Whats the song about？

Do you like shopping？

第二步，引出對(duì)要學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容的猜測(cè)。

1.圍繞Sarah和Mum購(gòu)物的主題，創(chuàng)設(shè)情境，引出促銷(xiāo)活動(dòng)海報(bào);

T： Great！ Many people like shopping.Look！ Sarah and Mum are shopping now.There are many shops here.Look at the Sunny shop.On the wall， they found a poster.

2.激活促銷(xiāo)活動(dòng)海報(bào)中關(guān)鍵詞匯sale的含義;

T：On the poster， Sarah and mum found a big word.What is it？

T：Yes.Sale！ Whats sale？ Lets watch a short video.

3.根據(jù)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并預(yù)測(cè)促銷(xiāo)廣告內(nèi)容。

T：So， this is a sale poster.Whats on the sale poster？ Can you guess？

T：We can also look from the Sunny Shops window.Lets guess， whats on the poster？

How do you like the sunglasses/gloves…？ Are they cool/pretty？

4.通過(guò)快速瀏覽，獲取促銷(xiāo)商品名稱(chēng);

T：This time， read the sale poster and answer the question.What goods are on the poster？

Ss：Sunglasses， gloves， scarves， umbrellas.

第三步，概括、梳理、整合信息，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.學(xué)生自主閱讀，完成商品、賣(mài)點(diǎn)的表格;

T：Now， read the sale poster again and find in details.Then you can finish the blanks by yourselves.

2.檢查學(xué)生閱讀結(jié)果和對(duì)文本的理解;

T：Children， do you have any questions about the blanks？ Can I ask you some questions？

（1） Are the sunglasses cheap？

（2） How much are the brown gloves？

（3） Are the umbrellas too expensive？

3.檢查學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)、句意的理解。

T：Look at the scarves.What colours can you see？

T：What does the poster write？ Red， yellow， brown …， the other words， we can say：more.

T：At last， there is a sentence：Come and see us today！ We and us， whats the difference？ Can you find？

T：So， we can say like this：My English teacher likes us very much.We like our teachers.

環(huán)節(jié)2—應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)

第四步，實(shí)踐內(nèi)化語(yǔ)言。

1.播報(bào)廣告。

1）聽(tīng)音、模仿朗讀;2）播報(bào)廣告;

T：This time， lets listen and imitate.

T：As we know， the sale poster is on the wall， we want to more people to come here.

T：We can broadcast the sale poster.Practice by yourself first.Who wants to have a try？

T：Is it good？ What do you think？

2.向家人或朋友介紹商店促銷(xiāo)活動(dòng)。

T：The Sunny Shop is on sale.Its good news.Sarah wants to tell her friends.Please help her.Maybe you can say like this：

Today all ___ and ___ are ____ yuan.They are ____.

The Sunny Shop has ____ ____ ____， too---____，____， ____ and ____.

___ are ___， too.The Sunny Shop has many___ ___ .

T：When you see the sale poster， what will you do？

環(huán)節(jié)3—遷移創(chuàng)新活動(dòng)

第五步，為商店618促銷(xiāo)活動(dòng)撰寫(xiě)服裝促銷(xiāo)海報(bào)。

T：As we know， 618 is coming， please write a sale poster for the Pretty Shop and Sunny Shop.

T：We can know the information from the pictures.Whats on the pictures？ Can you tell us？

第六步，基于主題與內(nèi)容進(jìn)行分析，表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn);

T：Now write the posters， you can choose anyone.Then we can share with your classmates.

T：Children， now you know the sale posters very well.Do you want to buy the goods in the shops？ What do you want to buy？ What do you think？

Homework：

1.Listen and read the text.

2.Finish your own sale poster.

反思：

本課時(shí)為PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6 Shopping中的讀寫(xiě)課時(shí)。第六單元的話(huà)題為購(gòu)物，前兩課時(shí)Talk和Learn講述的是John和媽媽?zhuān)琒arah和媽媽去購(gòu)物的情境，雖然內(nèi)容不同，但都是購(gòu)買(mǎi)的情境，而Read and write則呈現(xiàn)的是賣(mài)的情境。

讀寫(xiě)課時(shí)分為兩大部分：讀、寫(xiě)。讀是閱讀一則促銷(xiāo)海報(bào)，在文本中，作者羅列了主推的商品——眼鏡、手套，以及其他商品：圍巾、雨傘等。同時(shí)，內(nèi)容也涉及到商品折后價(jià)格、顏色和質(zhì)量等特性的介紹。文本語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，讀者一目了然，主題清晰明確，整體層次分明：羅列促銷(xiāo)商品——強(qiáng)調(diào)商品價(jià)格——形容商品特性——號(hào)召性語(yǔ)言。文本采用第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)的形式展開(kāi)，拉近了銷(xiāo)售者和顧客的距離。寫(xiě)是用學(xué)習(xí)到的單詞、句子等描述商品的特性，寫(xiě)一則促銷(xiāo)海報(bào)。

在課前熱身中，以歌曲引入本課的主題，在主題語(yǔ)境下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，猜測(cè)的過(guò)程是學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)猜測(cè)，學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而進(jìn)行新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)。接下來(lái)，通過(guò)反復(fù)閱讀，了解海報(bào)中商品信息——名稱(chēng)、賣(mài)點(diǎn)等。閱讀后通過(guò)聽(tīng)音模仿，對(duì)學(xué)生自己的發(fā)音有一個(gè)糾正的過(guò)程，這也是內(nèi)化的過(guò)程。只有在充分閱讀，有了充分的輸入后，才可以進(jìn)行正確、恰當(dāng)、有效的輸出活動(dòng)，也就是寫(xiě)的活動(dòng)。讀和寫(xiě)是相互促進(jìn)、共同提高的兩個(gè)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)。

當(dāng)然，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中還存在一些問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生理解sale含義時(shí)，沒(méi)有做到直觀(guān)有效，可以嘗試加入實(shí)際生活中的sale情境，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，易于學(xué)生理解。在輸出環(huán)節(jié)，向朋友或家人介紹促銷(xiāo)活動(dòng)中，本意是為學(xué)生搭建語(yǔ)言支架，所以選擇了填空活動(dòng)，但是在實(shí)際課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生反而被填空限制了思維，所以，在接下來(lái)的授課中，可以把此環(huán)節(jié)改為學(xué)生直接陳述促銷(xiāo)廣告內(nèi)容，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)的能力。

每節(jié)課都是在實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程中逐步完善起來(lái)的，期待下次能夠呈現(xiàn)出更加完善的設(shè)計(jì)。

編輯/魏繼軍