民辦高校物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略探析

李圣狀

近年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，加之我國特色的市場經(jīng)濟(jì)體系的日趨完善和成熟，世界經(jīng)濟(jì)一體化正成為必然趨勢，物流產(chǎn)業(yè)作為新興的產(chǎn)業(yè)必將成為世界經(jīng)濟(jì)一體化的橋梁。

我國的物流管理發(fā)展到今天，又有諸多因素導(dǎo)致上述現(xiàn)象的出現(xiàn)。其中高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位不清晰是致使我國物流行業(yè)發(fā)展混亂的重要原因之一，尤其民辦高校物流管理專業(yè)的人才定位模糊。民辦高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位不明確又直接導(dǎo)致其培養(yǎng)的物流管理專業(yè)人才在技能、知識面、認(rèn)識層出現(xiàn)相關(guān)分歧，致使物流領(lǐng)域人才良莠不齊，這直接約束了我國物流行業(yè)的發(fā)展。

一、應(yīng)用型人才的特點及素質(zhì)要求

應(yīng)用型人才是指可以熟練將所學(xué)專業(yè)知識和技能快速應(yīng)用到實踐工作中，能將知識、技能轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)能力和生產(chǎn)結(jié)果的，能在一線從事勞動工作的擁有一定專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)人才。

（一）物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才的特點

相對于研究型和操作型人才來講，應(yīng)用型人才尤其是物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才有以下特點。操作性、高素質(zhì)、晉升性。高校物流管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)有強(qiáng)烈的晉升欲望和晉升能力，在一線工作一段時間后，在條件具備的情況下應(yīng)該有能力得到提升。

（二）物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才的素質(zhì)要求

1.思想素質(zhì)

高校培養(yǎng)的物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備吃苦耐勞、堅韌不拔、勇于拼搏等思想素質(zhì)，并做好長期在一線艱苦工作的思想準(zhǔn)備。

2.技能要求

物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才為了更好的在一線做好基本工作，應(yīng)該具備良好的適應(yīng)能力、自我調(diào)節(jié)能力、組織管理能力、自我約束能力、開拓創(chuàng)新能力、人際交往能力等。

3.知識領(lǐng)域

要做好本職工作，物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備完善的知識結(jié)構(gòu)。并具備不斷學(xué)習(xí)的能力和意識，不斷完善和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。

4.身體素質(zhì)

在工作之余，為了迎接激烈的市場競爭，應(yīng)用型人才還應(yīng)具備健康的體魄。并通過體育鍛煉磨練自身的意志，培養(yǎng)堅韌不拔和永不放棄的意志。

二、民辦高校應(yīng)用型物流管理人才培養(yǎng)的必然性

民辦高校人才培養(yǎng)定位應(yīng)該明確，只有明確了培養(yǎng)什么樣的人才，才可以清晰怎么培養(yǎng)人才。民辦高校物流管理專業(yè)對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是以下原因的共同結(jié)果。

首先，國家宏觀形式。2014年，教育部明確本科改革將向應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型，開始注重實踐教學(xué)、著重培養(yǎng)學(xué)生的各方面應(yīng)用能力。并提出應(yīng)用型本科教學(xué)將占到全國本科教學(xué)一半左右的要求，這將意味著至少一半以上的本科物流管理專業(yè)必須要向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型。同時習(xí)主席也提出要強(qiáng)化供給側(cè)改革，提高技術(shù)人員的待遇。

其次，物流行業(yè)的行業(yè)特點。物流領(lǐng)域本身屬于服務(wù)行業(yè)，技術(shù)含量略低。物流管理要區(qū)分于物流工程專業(yè)，不能將教學(xué)重點落在技術(shù)開發(fā)和研究上。就物流管理專業(yè)而言，應(yīng)該放低身家，將重心放在基本操作和物流的日常工作基本操作上。

再次，民辦高校的特殊性地位。我國的絕大多數(shù)民辦高校由于先天不足，后期缺乏管理等因素致使人才培養(yǎng)的質(zhì)量和層次略低于公立院校。所以，民辦高校應(yīng)該調(diào)整方向，明確目標(biāo)，將物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)定位在應(yīng)用型這一層面。

最后，民辦高校的學(xué)生特點。民辦高校的學(xué)生由于高中學(xué)習(xí)松懈或其他因素，普遍具備自我學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)興趣低、情商高等特點，要他們坐下來搞研究、作學(xué)問較難。

三、民辦高校物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略

（一）更新考核機(jī)制

應(yīng)在踐行和切實執(zhí)行“學(xué)分制”考核體系的基礎(chǔ)上，完善和優(yōu)化考核內(nèi)容。將學(xué)生參賽、社會實踐、校內(nèi)活動、證書考取、成果轉(zhuǎn)化等鍛煉和提升實踐應(yīng)用能力的內(nèi)容加入考核體系，并適當(dāng)提高所占比重或?qū)W分。讓學(xué)分更加全面和靈活，更突出實踐能力的要求。

（二）“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊建設(shè)

民辦高校為更好的培養(yǎng)應(yīng)用型物流管理人才，提高學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，應(yīng)該踐行和推廣“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊。所謂“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊就是為學(xué)生配備專業(yè)知識學(xué)習(xí)領(lǐng)域的校內(nèi)“理論知識導(dǎo)師”和提高社會實踐認(rèn)識和能力的校外“實踐技能導(dǎo)師”?！半p導(dǎo)師制”教師區(qū)別于“雙師型”教師。而是真正做到一個學(xué)生兩個指導(dǎo)教師。學(xué)生入學(xué)即配備“理論知識導(dǎo)師”，主抓該生的專業(yè)領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)，為每位學(xué)生量身打造適合自身的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在大二開始，通過大一全年的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生對于物流領(lǐng)域的領(lǐng)域，尋找學(xué)生的就業(yè)興趣點和切入點，配備校外“實踐技能導(dǎo)師”。

（三）優(yōu)化實訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計

民辦高校的應(yīng)用型物流管理人才的培養(yǎng)還要通過大量的實踐學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來完成。物流領(lǐng)域本身就具有操作性強(qiáng)的特點，為提高民辦高校物流管理專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用。

首先，校內(nèi)實訓(xùn)部分。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)該做實，做穩(wěn)。多數(shù)民辦高校為了節(jié)約成本多數(shù)校內(nèi)實訓(xùn)室以軟件為主，且由于多數(shù)學(xué)校物流管理專業(yè)招生規(guī)模因素，校方資金投入較小。這導(dǎo)致多數(shù)民辦高校校內(nèi)實訓(xùn)做的較需，并不能與實際直接接軌。

其次，校外實踐部分。民辦高校物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生多尋找不同類型的物流企業(yè)，并充分挖掘和使用，以豐富在校生的閱歷，鍛煉學(xué)生實踐能力和技巧。

（四）更新理論課程教學(xué)

在增加實踐教學(xué)比例的同時，優(yōu)化和更新校內(nèi)知識理論的學(xué)習(xí)。高校學(xué)生多數(shù)知識的習(xí)得，素質(zhì)的養(yǎng)成是在學(xué)校完成的。首先，理論課程的開設(shè)要堅決杜絕因人設(shè)課的現(xiàn)象。要根據(jù)物流專業(yè)領(lǐng)域的社會需求和職業(yè)生涯發(fā)展需要進(jìn)行精心設(shè)計每一門課程的開設(shè)和學(xué)時的分布。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案等教學(xué)文件，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。其次，優(yōu)化課程教學(xué)方法。盡量采用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、線上線下結(jié)合等先進(jìn)的教學(xué)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，活化理論知識。再次，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，要求授課教師不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，主動與國際接軌。

（五）其他方面

除了上述基本做法，要做好民辦高校的物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，還應(yīng)做到諸如教師的引導(dǎo)、學(xué)生思維認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、鼓勵學(xué)生參加相關(guān)比賽、增加假期社會實踐活動并將之納入學(xué)分等其他措施。各民辦高校物流管理專業(yè)應(yīng)結(jié)合本高校所在地區(qū)的物流發(fā)展態(tài)勢及學(xué)校實際情況和特點進(jìn)行精心設(shè)計，為應(yīng)用型物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)保駕護(hù)航。

民辦高校由于其特殊性，加上物流管理專業(yè)的行業(yè)特點，結(jié)合當(dāng)下我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)用型物流管理人才的培養(yǎng)是多數(shù)民辦高校的物流管理專業(yè)的必然選擇。如何培養(yǎng)應(yīng)用型物流管理專業(yè)人才成為了廣大物流管理專業(yè)教師的頭痛難點所在。本文就民辦高校物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)在分析了行業(yè)要求的基礎(chǔ)上，給出了幾點建議，期為我國的民辦高校物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。（作者單位：長春大學(xué)旅游學(xué)院）