發(fā)揮黨建引領力 提升教育教學質(zhì)量

馬振東

摘 要：教育教學的工作是學校工作的中心 ，黨建的工作中最根本的目的是為教學的工作提供更多的理論依據(jù)、思想依據(jù)以及政治的保障，更是學校內(nèi)涵特色發(fā)展有力的載體，也是教育方針政策貫徹落實的有效途徑。但是，黨建工作與學校教育教學工作的有效結合開展，還有許多不完善的地方。就當前我校的黨建與教學相結合的現(xiàn)狀，提幾點建議和意見。

關鍵詞：教育教學 教學質(zhì)量 途徑 黨建

一、黨建工作與教育教學工作的差異

提到學校黨建工作，很多老師就認為這是黨員的事情，和自己沒有關系。更有些黨員思想認知上產(chǎn)生誤區(qū)，認為黨建就是每次的開會、學習、抄筆記，甚至忘記了黨員的權利和義務，忘記了黨員的先鋒模范作用。因此要明確黨建工作的地位和作用，必須做好人的思想工作。在教育改革深入發(fā)展時期，發(fā)揮黨組織優(yōu)勢，對廣大教職員工開展深入、細致的思想教育工作，使大家心往一處想，勁往一處使，為教育事業(yè)的發(fā)展提供精神動力。我校黨建工作存在的問題有三點：一是沒有很好地把黨建工作與教學工作有機結合;二是黨建工作沒有注重轉(zhuǎn)變工作作風，沒有密切聯(lián)系群眾，導致教師的凝聚力不強。三是黨員發(fā)揮作用不強，帶動性不高。

二、解決問題的建議

1.廣大教師的爭創(chuàng)活動要與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用結合起來

教師要積極主動投身于教育教學改革中，在日常工作中要勇挑重擔，做到家長滿意、學生喜愛，黨員教師更要發(fā)揮先鋒模范作用，真正體現(xiàn)自己的使命感和責任感。

2.學校校長負責制和黨組織的民主監(jiān)督作用結合起來

要認真貫徹民主集中制原則，建立健全黨組織議事規(guī)則、決策程序和重大事項議事制度，凡重大事項必須提交學校支委會研究決定，由校長負責實施。要把黨組織的領導延伸、滲透到學校的各個領域。堅持民主集中制是校長責任制的基礎和重要保證的有機整體“三位一體”，由“校長全面負責，黨組織的政治核心作用、教育代表參與學校民主管理、民主監(jiān)督”。它們相輔相成，相互促進，促進了科學的公立學校管理。

3.學校德育工作要與黨建工作相結合

學校在教育學生方面起著重要的作用，應把德育放在學校發(fā)展和建設的首要位置。只有把德育工作納入學校各項工作體系，才能真正塑造學生的良好人格，才能全面提高學生的德育素質(zhì)。學校黨組織在學校工作中起著舉足輕重的作用，起著戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范等作用。通過積極改進和完善黨建工作，可以極大地促進學校德育工作的順利開展，為學校創(chuàng)造一個健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。學校黨組織要大力加強思想道德建設，組織廣大師生認真學習十九大精神和習總書記講話，樹立社會主義核心價值觀。充分利用班、隊會、升國旗儀式等，對學生進行思想政治教育和愛國主義教育。通過這些教育堅定廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的信念。

4.黨員隊伍建設與教師隊伍建設的有效結合

黨員作為黨的細胞，分散在社會的各個領域和行業(yè)，發(fā)揮著表率作用。摘要黨員隊伍建設既是提高黨員綜合素質(zhì)和業(yè)務能力的積極追求，也是落實黨的建設工作的客觀需要。教師以教書育人為天職，教師隊伍建設是新時期不斷提高教師教學水平和教學效率的必然途徑，對教師、學生乃至社會都具有積極意義。相反，它們具有良好的協(xié)同效應。摘要黨員隊伍建設能有效地促進教師隊伍建設的發(fā)展，教師隊伍建設也能滿足黨員隊伍建設的需要，形成良性互動，相互補充。注重黨務工作人員和黨員教師的培訓，以豐富多彩的活動載體，把教師的業(yè)務培訓和黨務培訓相結合，切實加強黨員教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務能力培訓，不斷提升他們的思想素質(zhì)和業(yè)務水平，力求達到思想性、知識性和趣味性的和諧統(tǒng)一，使黨員成為教學業(yè)務骨干和學科帶頭人。

5.把教師管理和黨員管理結合起來

在制度建設上要做到對教師的管理和黨員的管理相互結合，細化管理，相互促進。對黨員教師的管理要更加嚴格于其他教師，要求全體教師做到的黨員教師就要帶頭做到，充分調(diào)動黨員干部率先垂范的積極性，促進黨員教師在教育教學工作中的模范帶頭作用，引領學校教育教學工作健康發(fā)展。

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