偏科生的逆襲：沒(méi)有人天生優(yōu)秀

董建華 鄭建之

小張考取了重點(diǎn)大學(xué)，很多以前教過(guò)他的老師都不敢相信。他一直是個(gè)因?yàn)閲?yán)重偏科而不被看好的學(xué)生，也曾被許多老師公開(kāi)批評(píng)數(shù)學(xué)成績(jī)太差勁。成績(jī)公布后，老師們吃驚之余又不免向我討教：“董老師，您班小張的數(shù)學(xué)成績(jī)是如何逆襲成功的？”

我回答說(shuō)：“后天努力，為時(shí)不晚?！?/p>

成長(zhǎng)就是一路逆襲。小張很好地詮釋了這句話。

我剛接手小張的班級(jí)時(shí)，他數(shù)學(xué)成績(jī)徘徊在及格線邊緣，的確很不樂(lè)觀。

教了他一周，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)小張幾乎沒(méi)有抬頭看過(guò)黑板，問(wèn)他為何不聽(tīng)講，他則是一副很?chē)虖埖谋砬楦嬖V我：“聽(tīng)不懂?！?/p>

在一次課外活動(dòng)中，見(jiàn)他與另外一位同學(xué)在操場(chǎng)上打羽毛球打得正歡，我走過(guò)去，主動(dòng)向他發(fā)起挑戰(zhàn)，他狐疑道：“老師會(huì)打羽毛球？”

我沒(méi)有回答，連續(xù)幾個(gè)漂亮的跳殺、劈殺、點(diǎn)殺，打得他驚慌失措，一敗涂地。我丟下球拍，學(xué)著他一貫的樣子，略帶驕傲地對(duì)他說(shuō)：“老師不僅數(shù)學(xué)教得好，身上的絕技多著呢，好好學(xué)學(xué)吧！”

于是我倆經(jīng)常在課余時(shí)間切磋球技，師生間的關(guān)系也變得積極和諧起來(lái)。

通過(guò)與他的接觸，我發(fā)現(xiàn)小張是個(gè)很聰明的孩子，而且其他科目的成績(jī)都還不錯(cuò)，顯然是沒(méi)把心思放在數(shù)學(xué)上。問(wèn)他為什么，他說(shuō)最開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候很吃力，老師批評(píng)他成績(jī)的時(shí)候一點(diǎn)面子都不給他留，家長(zhǎng)也拿著別人的數(shù)學(xué)成績(jī)跟他作對(duì)比，他覺(jué)得反正也比不過(guò)，不如不比。

從小張口中，我得知他父母都是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，在事業(yè)上擁有很大的成就。小張覺(jué)得自己肯定比不過(guò)父母，認(rèn)為自己生來(lái)平庸，將來(lái)也只能成為一個(gè)很普通的人，有普通的學(xué)歷、職業(yè)，不太有錢(qián)，也不會(huì)出名。所以他在學(xué)業(yè)上才如此懈怠，停滯不前。

但熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，分明是個(gè)不服輸?shù)暮⒆?，我想他只是害怕失敗，且缺少一些鼓?lì)和動(dòng)力。于是我告訴他：“用功讀書(shū)的目的，并不是要去跟別人比成就，而是為了在將來(lái)能擁有更多選擇的權(quán)利?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)能選擇有意義、讓你滿意的工作，而不是被迫謀生。平庸是跟別人比，但成就感和尊嚴(yán)是跟自己比。”

在這個(gè)時(shí)代我們能看到很多人出名或者暴富的例子，這無(wú)形中加劇了我們的焦慮，大人孩子都一樣。我們總想著一定要功成名就，不然就不是成功的人生。殊不知努力做事的最終目的，不是為了和別人比名利大小，而是讓自己的人生擁有成就感和尊嚴(yán)。

為了勸導(dǎo)小張，我還給他找了一個(gè)榜樣。

“蔡依林知道吧？”

“知道，《舞娘》嘛?！?/p>

“蔡依林的成長(zhǎng)之路就是一條逆襲之路。她剛出道的時(shí)候不被看好，曾被同行的前輩公開(kāi)批評(píng)是十大爛歌手之一，后來(lái)與周杰倫合作歌曲，又被媒體嘲笑因?yàn)橛兄芙軅?，她的歌才有人?tīng)。但蔡依林并沒(méi)有因此墮落，她決心轉(zhuǎn)型。她以前根本不會(huì)跳舞，還自嘲是跳舞白癡，連請(qǐng)來(lái)的舞蹈老師也不知道怎么教她，她為了跳好一支舞蹈，付出了比別人更多的時(shí)間和汗水，就算受傷也繼續(xù)練。終于功夫不負(fù)有心人，后來(lái)她拿到了金曲獎(jiǎng)最佳女歌手獎(jiǎng)?！?/p>

小張聽(tīng)后，若有所思。

我趁熱打鐵說(shuō)：“老師不希望你是充滿忍耐地去學(xué)習(xí)，這樣的話學(xué)習(xí)對(duì)你而言就如同牢籠。就像現(xiàn)在的蔡依林那樣，不再為了外界的爭(zhēng)議而苦惱，也不是為了他人的期待而勉強(qiáng)自己，只是單純地享受音樂(lè)給自己帶來(lái)的快樂(lè)?！?/p>

“我能喜歡上數(shù)學(xué)嗎？”小張猶豫地問(wèn)。

“我們?cè)囈辉嚲椭懒??！?/p>

從這天開(kāi)始，我每天中午輔導(dǎo)他一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，學(xué)了一段時(shí)間，他對(duì)我說(shuō)：“老師，您課上得真好，我能聽(tīng)懂了！”

當(dāng)他積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之后，我開(kāi)始提高他的解題能力，成績(jī)單上的數(shù)學(xué)成績(jī)也不再“瘸腿”。

一個(gè)中午，他哼著歌，蹦蹦跳跳進(jìn)了辦公室，我問(wèn)他：“今天怎么這么高興？”

“女生們開(kāi)始向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)題了！”小張興奮地告訴我，“以前我成績(jī)差時(shí)，女生們都不愛(ài)理我，現(xiàn)在成績(jī)提高了，她們都主動(dòng)和我說(shuō)話了！”

看來(lái)女生們的請(qǐng)教和夸獎(jiǎng)，比我的鼓勵(lì)要有用多了，小張已經(jīng)把它當(dāng)成自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一部分動(dòng)力了。

我感到很高興，但還是提醒了他不要沾沾自喜，忘乎所以。

調(diào)皮的孩子大都悟性高，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，記憶力好，當(dāng)解題能力提高到一定程度后，我開(kāi)始引導(dǎo)他做高考真題。當(dāng)他終于拿下第一道高難度高考題時(shí)，高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，只要努力學(xué)，高考難度原來(lái)也只不過(guò)如此！”

正如星爾克在《給青年詩(shī)人的十封信》中說(shuō)過(guò)的一段話：“我們所謂的命運(yùn)是從我們內(nèi)部走出來(lái)的，并不是外邊向我們走進(jìn)。只因?yàn)橛性S多人，當(dāng)命運(yùn)在身內(nèi)生存時(shí)，他們不曾把它吸收，所以他們認(rèn)不清有什么從他們身內(nèi)出現(xiàn)?！?/p>

如果你無(wú)法獲得認(rèn)可，首先，請(qǐng)不要抱怨，不要自暴自棄，不如先付出加倍的努力，用實(shí)力讓曾經(jīng)不看好自己的人閉嘴。

其次，要學(xué)著享受努力向上帶來(lái)的快樂(lè)和滿足，而不僅僅是借他人的目光和期待來(lái)改造自己。不做完美的人，但要做一個(gè)豐富的人。

最后，把命運(yùn)掌握在自己手里，才是我們努力的最終意義。誰(shuí)都不是生來(lái)優(yōu)秀的，重要的是我們是否拼盡全力，為了完成一件事真正努力過(guò)。

成長(zhǎng)就是一條逆襲之路，你所做的事，決定了你今日擁有的一切。