高校圖書館新生入學(xué)教育工作目標論述

摘要：明確高校圖書館新生入學(xué)教育工作的目標是開展此項工作的共性認識和前提。高校圖書館新生入學(xué)教育工作有以下幾個方面的目標：了解圖書館，認識圖書館;激發(fā)利用圖書館的興趣;培養(yǎng)學(xué)生基本信息意識和信息道德;培養(yǎng)樂于閱讀，樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣;初步掌握紙質(zhì)及數(shù)字資源使用技能;為學(xué)生參與圖書館管理做準備等。

關(guān)鍵詞：新生入學(xué)教育;高校圖書館;目標

高校圖書館新生入學(xué)教育工作有其重要性和必要性，因此已經(jīng)成為一項常規(guī)性和關(guān)鍵性的工作。高校圖書館開展新生入學(xué)教育工作可以采取各種各樣的形式和方法以及豐富的內(nèi)容等來助力學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，但高校圖書館開展新生入學(xué)教育工作的目標是一致的，該目標也是開展此項工作的共性認識和前提。因此首先必須明確目標，統(tǒng)一認識。筆者認為高校圖書館開展新生入學(xué)教育工作目標有以下幾點：

一、了解圖書館，認識圖書館

在每年開展的新生入學(xué)教育工作中了解到很多中小學(xué)是沒有圖書館，有些只是一個圖書室，有些甚至連圖書室都沒有，在部分教室里設(shè)置類似讀書角等小天地。因此很多大學(xué)新生對真正圖書館的概念是模糊的，也不了解現(xiàn)代圖書館的發(fā)展進度、功能和作用、結(jié)構(gòu)和布局，服務(wù)對象和范圍、服務(wù)方式、借閱制度、使用方法和技巧等，甚至連圖書館擁有的文獻資源類型都不清楚。比如他們了解紙質(zhì)圖書和紙質(zhì)期刊，但絕大多數(shù)對數(shù)字資源的認識是空白的。然而高校圖書館在以后的大學(xué)生涯中占據(jù)非常重要的地位，是不可缺失的一個好幫手。因此高校圖書館新生入學(xué)教育首先必須達到讓他們認識圖書館和了解圖書館的目標。只有認識了，了解了，才會有意識的走進圖書館、利用圖書室、甚至是愛上圖書館。

二、 激發(fā)利用圖書館的興趣

任何圖書館的存在意義最終是通過讀者的利用來體現(xiàn)。新生入學(xué)教育是給新生開設(shè)的第一次課程。第一次課程也是第一印象，如果能夠激發(fā)學(xué)生利用圖書館的興趣，日后學(xué)生利用圖書館的頻率會大大增加。具體說來，要讓學(xué)生知曉圖書館的重要意義;圖書館內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)美度和舒適度;資源的豐富性、全面性和實用性;溝通渠道的暢通性和多樣性;圖書館利用的便利性、快捷性和有益性等來激發(fā)新生利用圖書館的興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生基本信息意識和信息道德

信息意識和信息道德的培養(yǎng)是高校圖書館的職責(zé)，也是大學(xué)生必備的基本信息素養(yǎng)。教育部1984年發(fā)布了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)<文獻檢索與利用>課的意見》的通知1。文獻檢索與利用課程教學(xué)內(nèi)容主要包含三大內(nèi)容，信息意識，信息能力和信息道德。以上這三部分中，只有培養(yǎng)了基本的信息意識，才能去逐步提高學(xué)生信息能力;只有培養(yǎng)了基本信息道德，才能保障以后信息能力提升有積極意義。在新生入學(xué)教育這個短期教育過程中，沒有足夠時間來提高信息能力，但是可以首先培養(yǎng)學(xué)生的基本信息意識和信息道德，日后逐步提高信息能力等。圖書館可以通過講解一些利用信息來迅速解決問題的案例來灌輸信息意識的概念，也可以通過學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象造成惡劣影響的個案來培養(yǎng)他們樹立信息道德觀念，為以后開展文獻檢索課程打下良好基礎(chǔ)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生基本信息意識和信息道德的好機會。

四、倡導(dǎo)樂于閱讀，樂于學(xué)習(xí)的風(fēng)尚

我國著名教育學(xué)家孔子說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”2。學(xué)習(xí)大多數(shù)是通過閱讀的方式來進行的。圖書館因其豐富充足的文獻資源、安靜舒適的環(huán)境、圖書館館員熱心和專業(yè)的指導(dǎo)等成為學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的優(yōu)良場所。在新生入學(xué)教育過程中，讓學(xué)生知曉圖書館對他們的學(xué)習(xí)扮演著很重要的角色。更重要的是，要倡導(dǎo)學(xué)生樂于閱讀，樂于學(xué)習(xí)的風(fēng)尚。通過倡導(dǎo)這兩種風(fēng)尚，希望他們在日后的大學(xué)生活中以及未來的人生旅途中去自覺閱讀和學(xué)習(xí)，享受閱讀和學(xué)習(xí)帶來的樂趣，同時也不斷提升自身各方面的素養(yǎng)和能力等。

閱讀是大學(xué)生得以獲取知識、開闊視野、精神愉悅和排憂解難等的好方式。同時大學(xué)階段不再是老師手把手帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的時期，是需要大學(xué)生通過大量的閱讀來進行自主學(xué)習(xí)。然而大學(xué)生大學(xué)四年零借閱圖書、厭學(xué)、沉迷游戲等導(dǎo)致退學(xué)或無法畢業(yè)的現(xiàn)象也不少見。因此，圖書館在新生入學(xué)教育階段需要以生動活潑、適合大學(xué)生和打動大學(xué)生的方式來倡導(dǎo)他們樂于閱讀和樂于學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，后面不斷去付諸實際行動，達到理想的效果。圖書館可以分析當(dāng)今社會的人才需求現(xiàn)狀、大學(xué)學(xué)習(xí)的最佳方式和狀態(tài)、閱讀的大量好處、利用中外名人學(xué)者和身邊榜樣的成功效應(yīng)、圖書館曾經(jīng)舉辦過的一些讓大學(xué)生喜聞樂見的閱讀活動、展示師生勤奮學(xué)習(xí)的感人場景等來使其感知、感悟、認知、思索樂于閱讀和樂于學(xué)習(xí)的重要性以及自發(fā)形成樂于閱讀、樂于學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚。

五、初步掌握紙質(zhì)及數(shù)字資源使用技能

學(xué)生利用圖書館的文獻資源主要包括兩大塊，紙質(zhì)資源和數(shù)字資源。如今高校圖書館的文獻資源浩如煙海，各類資源類型各異，檢索界面和檢索方法不盡相同，紙質(zhì)資源和數(shù)字資源各有利弊等。因此務(wù)必讓學(xué)生初步掌握以上文獻資源的使用技能，不僅節(jié)約時間，還能提高文獻檢索的檢全率和檢準率等，從而更有利于輔助大學(xué)生提高自我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率等。

六、為學(xué)生參與圖書館管理做準備

如今高校圖書館每年會開展類似于讀書月、讀書交流會、圖書推薦、圖書漂流、獎勵優(yōu)秀讀者、演講比賽、攝影比賽、辯論比賽、主題講座、真人圖書館等一些閱讀推廣活動，絕大多數(shù)圖書館也有圖管會、圖書館志愿者、勤工助學(xué)等大學(xué)生組織。在新生入學(xué)教育中，通過學(xué)生歷年來參與圖書館的活動和管理來助力圖書館的發(fā)展以及學(xué)生自我提升的良好效果等來呼吁和吸引更多的學(xué)生來參與圖書館管理，形成一種圖書館與學(xué)生互動共贏的良好局面和優(yōu)良傳統(tǒng)。

參考文獻：

[1]教育部. 印發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)<文獻檢索與利用>課的意見》的通知[J].大學(xué)圖書館通訊，1984（02）：07.

[2]《一力古典文從》編輯組. 論語[M].上海：文匪出版社，2007：55.

作者簡介：

高利華，女，主要從事用戶教育、閱讀推廣、信息檢索等研究。

課題項目：

本文系2019年攀枝花學(xué)院社科課題（項目編號：2019SYB14 ）研究成果之一。