加強(qiáng)地方高校附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科建設(shè)探索

劉雪梅　瞿運(yùn)秋　陳靜茹

摘 要 檢驗(yàn)科在醫(yī)院的發(fā)展過程中具有重要作用，一些地方高校附屬醫(yī)院的檢驗(yàn)科存在人員力量薄弱、儀器設(shè)備陳舊、質(zhì)量管理不嚴(yán)等問題，因此，必須緊緊圍繞服務(wù)師生群眾健康這個(gè)根本任務(wù)，立足于提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力這個(gè)基礎(chǔ)，從人員、設(shè)備、管理等方面入手，不斷優(yōu)化檢驗(yàn)科建設(shè)。

關(guān)鍵詞 高校 附屬醫(yī)院 檢驗(yàn)科 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著科技的不斷進(jìn)步，生物化學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)等向臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域廣泛滲透，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)不斷發(fā)展，檢測(cè)方法、檢驗(yàn)設(shè)備日新月異，檢測(cè)項(xiàng)目越來越多，檢驗(yàn)結(jié)果的精確度也越來越高。檢驗(yàn)科在醫(yī)院發(fā)展過程中的作用越來越凸顯，檢驗(yàn)科的建設(shè)已成為衡量醫(yī)院水平的重要指標(biāo)之一。

1地方高校附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科存在的問題

1.1人員力量不足

很多地方高校附屬醫(yī)院是直接為社區(qū)提供醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健服務(wù)的基層一級(jí)醫(yī)院，檢驗(yàn)科工作人員往往數(shù)量較少、學(xué)歷層次不高、業(yè)務(wù)水平有限。有的工作人員只有中專學(xué)歷;有的由其他科室轉(zhuǎn)行而來，不是科班出身;有的是退休后返聘的老員工;有的是高校引進(jìn)的高層次人才的配偶，安置在檢驗(yàn)科。有的檢驗(yàn)科人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，很少去進(jìn)一步進(jìn)修學(xué)習(xí)，專業(yè)能力不強(qiáng)。一些醫(yī)院對(duì)檢驗(yàn)科發(fā)展不夠重視，科內(nèi)人員擔(dān)當(dāng)、發(fā)展觀念淡薄。

1.2檢驗(yàn)設(shè)備陳舊

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是當(dāng)今醫(yī)學(xué)中發(fā)展較快的專業(yè)之一，檢驗(yàn)儀器向快速化、自動(dòng)化的方向發(fā)展。一些地方高校附屬醫(yī)院受經(jīng)濟(jì)條件限制，儀器設(shè)備老舊，新采購(gòu)的檢驗(yàn)設(shè)備也往往性能不夠先進(jìn)，直接影響到檢驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量，硬件方面與大醫(yī)院差距明顯。由于業(yè)務(wù)量比較少，檢驗(yàn)設(shè)備的使用率比較低，有些醫(yī)院即使擁有比較先進(jìn)的檢驗(yàn)設(shè)備，但是很少啟用，或者對(duì)檢驗(yàn)儀器設(shè)備的操作培訓(xùn)、定期保養(yǎng)不夠，對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的精確性造成影響。

1.3質(zhì)量控制不嚴(yán)

隨著檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)設(shè)備的增多，對(duì)檢驗(yàn)人員的技術(shù)水平提出了更高要求。一些地方高校附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科人員的安全意識(shí)不強(qiáng)，日常防護(hù)不到位。科室內(nèi)工作環(huán)境控制不夠嚴(yán)格、醫(yī)療垃圾處理不夠規(guī)范，標(biāo)本采集、處理、轉(zhuǎn)接以及檢驗(yàn)過程的質(zhì)量控制比較“馬虎”，存在一定的安全隱患。

隨著人民生活水平的不斷提高和醫(yī)改的不斷深入，患者的法制觀念和維權(quán)意識(shí)越來越強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求也越來越高。必須緊緊圍繞服務(wù)師生群眾健康這個(gè)根本任務(wù)，立足于提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力這個(gè)基礎(chǔ)，從人員、設(shè)備、管理等方面入手，不斷優(yōu)化檢驗(yàn)科建設(shè)。

2加強(qiáng)地方高校附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科建設(shè)的對(duì)策

2.1抓好人才的引、育、用

人才是第一資源，是醫(yī)院發(fā)展的首要和中心問題。要加強(qiáng)優(yōu)秀人才引進(jìn)和現(xiàn)有人員的培育，形成合理的人才梯隊(duì)。要加強(qiáng)與大型醫(yī)院的合作，定期邀請(qǐng)專家開展培訓(xùn)，加強(qiáng)交流研討，以鞏固和提升檢驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)能力。要鼓勵(lì)他們“走出去”，到大醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)習(xí)好方法和新技術(shù)。鼓勵(lì)他們通過專業(yè)技術(shù)資格考試，不斷接受繼續(xù)教育或提升學(xué)歷層次，不斷提高綜合素質(zhì)。要進(jìn)一步發(fā)揮高校附屬醫(yī)院專家在醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)科普等方面的育人作用，鼓勵(lì)檢驗(yàn)科專家為師生作講座、上課或義診，積極宣傳健康知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式和觀念，提高師生的疾病防范意識(shí)。

2.2加強(qiáng)儀器設(shè)備的引進(jìn)和維護(hù)

儀器設(shè)備是檢驗(yàn)科發(fā)展的重要基礎(chǔ)，應(yīng)積極爭(zhēng)取學(xué)校等各方面的支持，加強(qiáng)引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備和試劑，做好設(shè)備的維護(hù)和使用培訓(xùn)，使儀器配備和就醫(yī)環(huán)境不斷改善。堅(jiān)持以患者為中心的理念，積極采用更先進(jìn)的檢驗(yàn)方法，開展新的檢驗(yàn)項(xiàng)目，不斷提升檢驗(yàn)的便捷性和檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，為臨床診斷提供可靠依據(jù)，增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院的信任感和滿意度，使醫(yī)院改革發(fā)展成果更多惠及廣大師生，提高師生健康水平。學(xué)校要加強(qiáng)附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科儀器設(shè)備與校內(nèi)其他單位儀器設(shè)備的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，附屬醫(yī)院的儀器設(shè)備可適當(dāng)對(duì)師生開放，為師生開展教學(xué)科研提供必要的設(shè)備和技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.3規(guī)范內(nèi)部質(zhì)量管理

提升質(zhì)量管理水平是檢驗(yàn)科發(fā)展的關(guān)鍵，要不斷完善和落實(shí)管理制度，實(shí)行績(jī)效管理，明確工作職責(zé)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，責(zé)任到人。要選賢任能，讓有為者有位，使優(yōu)秀人才脫穎而出。注重提升員工安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，使檢驗(yàn)科員工認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一份標(biāo)本。堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)合理布局分區(qū)，做好危險(xiǎn)品和醫(yī)療垃圾管控，培養(yǎng)節(jié)約高效的作風(fēng)，不斷提升規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化水平，滿足師生群眾就近接受檢驗(yàn)服務(wù)的需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉春玲.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制的影響因素分析[J].養(yǎng)生保健指南，2018（39）：270.

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