宋宏亮
在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,很多學(xué)生都對(duì)兩個(gè)問(wèn)題感到困惑,一個(gè)是為什么采用臨界值的方法確定電流表的內(nèi)接、外接?另一個(gè)是為什么在分壓電路中要選擇阻值較小的滑動(dòng)變阻器?針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,部分教師總結(jié)的所謂“大內(nèi)小外,小分大限”,雖然能幫助學(xué)生解決已有的問(wèn)題,卻無(wú)法從根本上消除學(xué)生內(nèi)心的困惑.下面,筆者結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法加以闡述,以期能夠做些有益的探討.
圖1
由于一般情況下RA?RV,
滑動(dòng)變阻器以分壓的形式連接在電路中時(shí),其主要作用是均勻調(diào)節(jié)被測(cè)電阻兩端的電壓,而要想實(shí)現(xiàn)“均勻調(diào)節(jié)”這一目的,滑動(dòng)變阻器總阻值與被測(cè)電阻的阻值必須滿足一定的條件才行.
圖2
如圖2所示,被測(cè)電阻Rx與滑動(dòng)變阻器R左側(cè)部分并聯(lián)后,再與其右側(cè)串聯(lián),Rx兩端的電壓等于R左側(cè)分得的電壓.不計(jì)電源內(nèi)阻,則Rx兩端的電壓
可知當(dāng)k?1時(shí),近似有Ux=x·E,而Ux=x·E是線性變化的,即隨著R的滑片從左向右滑動(dòng),Rx兩端的電壓均勻增大.
總之,在整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,類(lèi)似的問(wèn)題還有很多,作為教師要站在一定的高度去看待問(wèn)題,在考慮學(xué)生知識(shí)局限性的同時(shí),又要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行合理點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)物悟理,以理釋理,真正促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高.