高職院校音樂專業(yè)輔導(dǎo)員工作開展研究

張玉

【摘 要】高職院校輔導(dǎo)員與學(xué)生學(xué)習(xí)生活關(guān)系緊密，也是學(xué)生在校期間主要管理者。高職院校音樂專業(yè)學(xué)生個性鮮明，輔導(dǎo)員需要提高自身管理能力，在了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施，做好日常輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整積極心態(tài)、形成健康心理，并做好就業(yè)服務(wù)與思想指導(dǎo)工作，實現(xiàn)育人為本的目標(biāo)。本文主要結(jié)合筆者工作經(jīng)驗和心得，指出高職院校音樂專業(yè)輔導(dǎo)員工作面對的挑戰(zhàn)，針對如何有效開展學(xué)生輔導(dǎo)工作提出合理建議，為高職院校音樂專業(yè)學(xué)生的輔導(dǎo)工作助力。

【關(guān)鍵詞】高職;音樂專業(yè);輔導(dǎo)員;工作開展

中圖分類號：G715文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）16-0159-01

高職院校輔導(dǎo)員工作意義重大，對人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，是學(xué)生管理工作參與者和執(zhí)行者。輔導(dǎo)員工作策略的運用影響學(xué)生工作管理成效，加強輔導(dǎo)員工作有效性刻不容緩。從事高職院校音樂專業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)工作的教師，工作難度和工作強度較大，因為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生個性突出、思想超前，管理難度較大，非?？简炤o導(dǎo)員的工作能力。筆者主要結(jié)合自身工作實踐，從音樂專業(yè)輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀入手，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，提出了優(yōu)化建議和策略，期望對音樂專業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)工作有所啟發(fā)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作水平提升。

一、高職院校音樂專業(yè)輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)

高職院校音樂專業(yè)學(xué)生不同于其他學(xué)科學(xué)生，個性鮮明、特立獨行、思維活躍、性格張揚、善于表現(xiàn)，行為自由不受約束，這些顯著特征也給學(xué)生輔導(dǎo)工作帶來一定難度。既不能放松對學(xué)生的正確引導(dǎo)，又要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，不能扼殺他們的藝術(shù)天賦，這需要廣大輔導(dǎo)員具有極高的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在現(xiàn)實教學(xué)工作中，部分音樂專業(yè)學(xué)生自我意識強，集體觀念缺乏，曠課情況比較嚴(yán)重，不服從規(guī)則和管理，并對輔導(dǎo)員工作不配合，都是客觀存在的問題。然而音樂專業(yè)學(xué)生內(nèi)心敏感、情感細(xì)膩，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生過程中要掌握分寸，稍有不慎可能會使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受挫。另外，學(xué)生偏重技能學(xué)習(xí)而文化課基礎(chǔ)薄弱，影響其整體素養(yǎng)的提升，所以輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)個人風(fēng)采。

二、高職院校音樂專業(yè)輔導(dǎo)員工作開展的有效措施

（一）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

輔導(dǎo)員在工作中要從專業(yè)角度出發(fā)，增強與學(xué)生之間的交流，或者開展一些有深度的班級活動，讓學(xué)生充分了解自身專業(yè)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是確保輔導(dǎo)員工作成效的主要手段。輔導(dǎo)員要讓學(xué)生知道，想要在未來有更好發(fā)展，除了扎實音樂理論，提高相關(guān)技能之外，還必須具備豐富的創(chuàng)造力和良好思維品質(zhì)與文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)社會對音樂人才的要求，未來就業(yè)選擇性和競爭性更具優(yōu)勢。有了明確的職業(yè)導(dǎo)向之后，學(xué)生自身發(fā)展的方向性更加明確，知道自己應(yīng)該朝著哪些方面努力。這樣，輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中花費的時間和精力就會變少，學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)文化知識和提高專業(yè)素養(yǎng)。此外，輔導(dǎo)員還可以分析從事音樂教學(xué)、表演團(tuán)體、藝術(shù)研究等工作人員具備的素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到社會需要創(chuàng)新性復(fù)合型人才，為了將來的職業(yè)發(fā)展，要樹立遠(yuǎn)大志向和目標(biāo)。學(xué)生從中也會感受到輔導(dǎo)員用心良苦，能夠主動與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，這樣會更加清晰了解學(xué)生的想法，管理和引導(dǎo)工作的針對性增強，工作開展的效果更好。

（二）做好學(xué)生思想指導(dǎo)工作

筆者在自身工作中發(fā)現(xiàn)，部分高職院校音樂專業(yè)的學(xué)生存在攀比心理，在此階段學(xué)生價值觀容易扭曲，所以需要及時引導(dǎo)。作為音樂專業(yè)學(xué)生的輔導(dǎo)員，做好學(xué)生的思想教育工作極為關(guān)鍵。成才之前首先學(xué)會做人，這也是教育最主要的內(nèi)容。輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生群體中，多和他們交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，清楚其心理發(fā)展?fàn)顩r，采取恰當(dāng)?shù)姆绞接枰砸龑?dǎo)。既要能觸動學(xué)生內(nèi)心，又要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的目的，期間語言不能過激，讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。所以，要結(jié)合音樂專業(yè)學(xué)生特點，因材施教展開指導(dǎo)工作，以確保輔導(dǎo)員工作開展的有效性。輔導(dǎo)員平時需要組織一些社會實踐活動，或是鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動。比如，可以向?qū)W校申請舉辦音樂大賽，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂技能比拼并頒發(fā)榮譽證書，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加更多社會性比賽，鍛煉學(xué)生綜合能力。還可以組織學(xué)生參與助教活動，參與社會慈善演出，通過校園活動與實踐活動相互交融，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，使之形成健康陽光的心理、樂于奉獻(xiàn)的精神。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校輔導(dǎo)員工作對音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長意義深遠(yuǎn)。高職院校輔導(dǎo)員在自身工作開展中，要永葆與時俱進(jìn)的工作理念和先進(jìn)的方式方法，積極應(yīng)對學(xué)生工作的各種挑戰(zhàn)，能夠根據(jù)音樂專業(yè)學(xué)生特點進(jìn)行有效輔導(dǎo)和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員需要針對學(xué)生鮮明的個性有效開展工作，促使學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，形成健康積極的心態(tài)，塑造高尚的情操，為社會輸送更多品學(xué)兼優(yōu)的音樂人才。

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