古箏協(xié)奏曲演奏與教學(xué)淺析

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【摘 要】古箏是我國(guó)古老的彈撥樂器之一，因其悠揚(yáng)明亮的音色被我國(guó)人民所喜愛。本文介紹了古箏協(xié)奏曲的演奏技巧，并從積極創(chuàng)新古箏協(xié)奏曲教學(xué)方式、讓古箏協(xié)奏曲與傳統(tǒng)文化結(jié)合、注重自身肢體語(yǔ)言和演奏技巧的配合等幾方面對(duì)古箏協(xié)奏曲演奏教學(xué)方式方法進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】古箏;協(xié)奏曲演奏;教學(xué)淺析

中圖分類號(hào)：J632文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）15-0178-01

古箏演奏歷史悠久，在我國(guó)古代音樂人士心中占據(jù)著重要的位置。然而隨著時(shí)代的發(fā)展和大批外國(guó)樂器的引入，古箏仿佛逐漸淡出了人們的視線，在新時(shí)代、新環(huán)境下，古箏協(xié)奏曲的教學(xué)形式必然要有所改變，才能在新的教學(xué)模式下再次展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力。

一、古箏協(xié)奏曲演奏技法分析

（一）身體語(yǔ)言

古箏演奏需要將音樂和肢體進(jìn)行密切配合，在演奏技巧足夠成熟的前提下，身體語(yǔ)言就顯得尤為重要。肢體語(yǔ)言的合理使用能使彈奏者的情緒直觀地呈現(xiàn)給觀眾，使觀眾在聆聽古箏協(xié)奏曲之美的同時(shí)，也能感受演奏者飽滿的思想感情和投入的演奏，使整個(gè)舞臺(tái)表現(xiàn)力更為完善，更具藝術(shù)效果和觀賞價(jià)值。

（二）氣息運(yùn)用

對(duì)氣息的運(yùn)用是古箏協(xié)奏曲演奏技巧中不可忽視的細(xì)節(jié)，在情感的表達(dá)與烘托上起到至關(guān)重要的作用，調(diào)整不同呼吸部位使整體氣息達(dá)到和諧統(tǒng)一的境界，跟表演的流暢度有著直接關(guān)聯(lián)。古箏演奏者要對(duì)整場(chǎng)表演的呼吸節(jié)奏、氣息強(qiáng)弱進(jìn)行合理分配，結(jié)合古箏協(xié)奏曲的旋律舒緩、伸張程度給予合適的呼吸節(jié)奏，使觀眾感受到演奏者的情緒變化和樂曲的深刻內(nèi)涵。

（三）手法技巧

手法技巧是古箏協(xié)奏曲演奏技巧的核心部分。都說(shuō)外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，如果肢體語(yǔ)言是給外行人看的，那么對(duì)手法技巧的控制則是古箏演奏者之間技藝高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作為演奏者，表演得再出色，彈出的曲調(diào)不悅耳、不動(dòng)聽依舊是徒勞，演奏者需要日復(fù)一日地練習(xí)來(lái)提升自己的手法技巧，使自身水平更加專業(yè)化。

二、古箏協(xié)奏曲演奏教學(xué)方法研究

（一）積極創(chuàng)新古箏協(xié)奏曲教學(xué)方式

傳統(tǒng)的古箏協(xié)奏曲教學(xué)，方式方法都比較單一，大都由老師演奏示范并將其中的各種技巧傳授給學(xué)生，雖說(shuō)也有一定成效，但很大程度上阻礙了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，久而久之讓學(xué)生有了依賴心理。一味地模仿練習(xí)是不具有實(shí)際意義的，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新古箏協(xié)奏曲的教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，從傳授知識(shí)技巧變成由學(xué)生自主鉆研、學(xué)習(xí)和探索，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)工作，給予學(xué)生自行表演空間，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行顛覆和再創(chuàng)作，教師可以從旁配合，讓單一的樂曲演奏形式變?yōu)槎刈唷⑷刈嗄酥梁献?。新的教學(xué)方法旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，讓學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的創(chuàng)造力[1]。

（二）讓協(xié)奏曲教學(xué)與傳統(tǒng)文化結(jié)合

古箏是我國(guó)古典樂器的代表，是我國(guó)古典文化傳承的載體，在古箏協(xié)奏曲的教學(xué)中必不可少的就是和傳統(tǒng)文化的結(jié)合。我國(guó)的古箏演奏歷史已有千年，流傳下來(lái)的樂章不計(jì)其數(shù)，在古箏學(xué)習(xí)上要使學(xué)生提高對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺性，了解古箏的歷史價(jià)值和傳承意義，從音樂中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美，在旋律中探索古箏的魅力。教師可以在教學(xué)中對(duì)相應(yīng)曲目進(jìn)行課外拓展，介紹其創(chuàng)作背景，挖掘其中的傳統(tǒng)文化要素，提高學(xué)生對(duì)于該曲目的理解力，學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏之余，也能增長(zhǎng)自身閱歷，豐富自身文化底蘊(yùn)。

（三）彈奏技巧和身體語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合

除了演奏內(nèi)容的合理選擇，古箏協(xié)奏曲的彈奏技巧和肢體語(yǔ)言也要有機(jī)結(jié)合。古箏協(xié)奏曲不僅僅是聲樂演奏，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美的表演。演奏者需聲情并茂地展示給觀眾，讓觀眾切身體會(huì)古箏的魅力。只有保證身體語(yǔ)言和彈奏技巧的協(xié)調(diào)一致，才能使整個(gè)表演看上去一氣呵成，讓人流連忘返。為了提高學(xué)生的肢體表演和感知能力，教師應(yīng)該多告知學(xué)生身體語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的重要性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生的肢體保持放松，用身體感受古箏協(xié)奏曲的氣息，通過(guò)手指的彈撥使身體律動(dòng)和古箏發(fā)出的聲音高度統(tǒng)一，增強(qiáng)作品的感染力[2]。

（四）融入更多現(xiàn)代化因素

戲曲藝術(shù)的發(fā)展不僅要對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行傳承，也要做到與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。這需要古箏協(xié)奏曲演奏者將傳統(tǒng)樂曲融入更多的近現(xiàn)代化元素，在不拋棄其原有韻味的同時(shí)迎合新的大眾審美因素，將古典戲曲年輕化更加符合古箏在新時(shí)代的寓意。教師可以讓學(xué)生將現(xiàn)代化音樂帶入古箏當(dāng)中進(jìn)行新的演繹，也可給傳統(tǒng)樂曲添加當(dāng)代編曲來(lái)演奏，新老文化的碰撞勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生新的火花。

融入現(xiàn)代化的同時(shí)也要注重國(guó)際化，越來(lái)越多西方樂器的涌入對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂器的發(fā)展帶來(lái)了巨大的沖擊，古箏要適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境，與國(guó)際接軌，嘗試與西方樂器合作，通過(guò)兩種風(fēng)格迥異的音樂形式的摩擦，使傳統(tǒng)音樂更加國(guó)際化，也為世界音樂多樣性、多元化的發(fā)展提供力量。

三、結(jié)論

在我國(guó)積極推動(dòng)傳統(tǒng)文化發(fā)展的大背景下，人們要提高對(duì)古箏這一傳統(tǒng)樂器的重視程度，積極展開古箏協(xié)奏曲教學(xué)活動(dòng)，既有助于對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也能使人們對(duì)于音樂的交流、理解更加深刻，更重要的是讓這一中國(guó)傳統(tǒng)樂器在歷史的長(zhǎng)河中流傳下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]張心心.淺談古箏協(xié)奏曲的演奏與教學(xué)[J].黃河之聲，2019（10）：36.

[2]馬瑜，李海君.探討古箏協(xié)奏曲的演奏與教學(xué)[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2019（02）：105-106+127.