高校培育大學(xué)生家國情懷的意義

劉可欣

【摘 要】中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，習(xí)近平總書記也多次在重要講話中強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷，而高校是弘揚(yáng)家國情懷的重要基地，高校培育大學(xué)生家國情懷有助于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提高大學(xué)生的責(zé)任意識以及家國認(rèn)同感。

【關(guān)鍵詞】家國情懷;培育;意義

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）15-0173-01

一、培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2012年11月，中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。而2013年中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中提出“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”，足見其重要地位。

首先，家國情懷豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個(gè)人價(jià)值觀取向，為社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治奠定良好基礎(chǔ)，進(jìn)而推動(dòng)國家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧更好發(fā)展。這與“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”有著異曲同工之妙。個(gè)人、社會(huì)和國家三者相互聯(lián)結(jié)，相互貫通，擁有共同的價(jià)值目標(biāo)，是個(gè)有機(jī)聯(lián)系的共同體。公民的個(gè)人修養(yǎng)離不開國家的培育和社會(huì)的引導(dǎo)，同樣，社會(huì)的進(jìn)步離不開個(gè)人的奉獻(xiàn)和國家的支持，國家的繁榮強(qiáng)大更離不開人民的筑建和社會(huì)的井然有序。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與家國情懷在國家、社會(huì)、個(gè)人層面都保持著高度的契合，是對家國一體同構(gòu)、家國榮辱與共、家國互利共存的優(yōu)秀傳承，同時(shí)家國情懷也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行提供了豐富的文化底蘊(yùn)。

其次，家國情懷凸顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國主義。南宋的民族英雄文天祥在社會(huì)動(dòng)蕩、宋朝即將滅亡的受俘期間寫下“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的悲愴，即使面對如此險(xiǎn)境，他仍然懷揣著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤誠之心。后來元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈最后從容赴義。這種濃烈的愛國之情是值得我等后輩學(xué)習(xí)的，也是愛國主義和家國情懷的統(tǒng)一情感價(jià)值追求。

二、加強(qiáng)責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年時(shí)指出：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑。我們有決心為青年跑出一個(gè)好成績，也期待現(xiàn)在的青年一代將來跑出更好的成績?！薄?】

大學(xué)生是青年的主力軍，是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)者?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這些古代文人墨客留下的經(jīng)典，生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)他們的家國情懷，那種與國家命運(yùn)共興衰的責(zé)任和使命。當(dāng)然，社會(huì)發(fā)展具有時(shí)代性，新時(shí)代大學(xué)生生活在國家昌盛和平的年代，并不需要我們?yōu)榇藪侇^顱灑熱血，但依舊要求當(dāng)代青年懷有對報(bào)效國家的民族責(zé)任感和使命感。家國情懷培育的正是這種精神。

人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，人是有社會(huì)性的，一個(gè)人要想成長必須依托于整個(gè)社會(huì)，個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相輔相成的關(guān)系。國家強(qiáng)盛，助力個(gè)人發(fā)展;個(gè)人優(yōu)秀，推動(dòng)國家發(fā)展。因此，高校要培育大學(xué)生的家國情懷，加強(qiáng)大學(xué)生對祖國的責(zé)任意識。把個(gè)人利益與國家利益相連，積極為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢是我們新時(shí)代大學(xué)生拼搏的動(dòng)力。

三、強(qiáng)化家國認(rèn)同，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平總書記指出：“中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，中華民族形成和發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種思想文化，記載了中華民族在長期奮斗中開展的精神活動(dòng)、進(jìn)行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。”【2】

高校培育大學(xué)生家國情懷，也是加深大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識。中華傳統(tǒng)文化在其發(fā)展的漫漫道路上博眾家之所長，吸百家之精華，所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，各時(shí)代的文化都能映照出當(dāng)時(shí)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，具有深刻的研究意義。并在此基礎(chǔ)上，感受中華民族在歷史的長河中留下的這些文化瑰寶，在當(dāng)時(shí)社會(huì)是多么的先進(jìn)杰出、令人嘆服。例如，儒家的“仁義禮智信”，法家的富國強(qiáng)兵、以法治國，道家的道法自然、無為而治等思想文化;琴、棋、書、畫等傳統(tǒng)技藝;十二生肖、唐詩宋詞元曲、傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇、中國建筑、漢字漢語等傳統(tǒng)文藝……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華不僅僅包括它具體的傳統(tǒng)文藝，其蘊(yùn)含的道德規(guī)范、審美境界、人格情操、思維方式等一系列的人文精神都是我們發(fā)展的巨大精神力量。

大學(xué)生家國情懷的培育，讓學(xué)生深刻體會(huì)到這些只屬于我們?nèi)A夏兒女的燦爛文明，這是中華文化立于世界之林的根本，這就是我們的文化自信。通過培育大學(xué)生家國情懷，強(qiáng)化大學(xué)生的家國認(rèn)同感，潛移默化地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2019-05-01（2）.

[2]李重，林中偉.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的治國理政智慧[N].白銀日報(bào)，2019-10-26（003）.